Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
465315 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ 6
1.1 Сущность понятия «системно-деятельностный подход», принципы его реализации 6
1.2 Технологии реализации системно-деятельностного подхода 9
1.3 Методические подходы к организации обучения географии на основе применения системно-деятельностного подхода 10
2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ» 18
2.1 Особенности применения системно-деятельностного подхода при изучении курса «География России»………………………………………18
2.2 План-конспект урока на тему «Сельское хозяйство России» с применением системно-деятельностного подхода 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36
Введение
Российское образование в последние годы претерпевает множество изменений. Правительство проводит многочисленные реформы в этой сфере. Значительно расширяется объем информации, которую получают обучающиеся, а также изменяется методологическая основа педагогики. В новых социально-экономических условиях возрастает значение образования в формировании личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.
При разработке федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на первый план в системе школьного образования выходит формирование умений и навыков, а также способов деятельности, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования.
Фрагмент работы для ознакомления
МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ
СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИИ
июнь 2021, НГПУ, оценка 4
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения/ Педагогика М.: 2009, №4, стр. 18-22.
2. Беловолова ЕА. Формирование ключевых компетенций на уроках. Вентана-Граф 2010.
3. Бакланова С.Л. Реализация деятельностного подхода в обучении географии. / Бакланова С.Л. // Технологии естественно-географического образования, стр. 54-57.
4. Введение Федерального Государственного Образовательного Стандарта – Режим доступа: http://standart.68edu.ru/index.php (дата обращения 08.05.2018 г.)
5. Доклад по теме министерства образования и науки «Формирование учебной мотивации ». – 2012.
6. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География: Россия: природа, население, хозяйство. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2013.
7. Дронов В.П., Таможняя Е.А., Лопатников Д.Л. Методика изучения раздела «Хозяйство» в школьном курсе «География России» в условиях реализации ФГОС ООО. Современные проблемы науки и образования, № 2, 2018.
8. Дронов В.П. География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. – М.: Просвещение, 2015, стр. 176.
9. Душина И. В., Пятунин В. Б., Летягин А. А. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях / И. В. Душина, В. Б. Пятунин, А. А. Летягин. – М.: Дрофа, 2007, стр. 509 .
10. М. С. Каган: системный подход как основа в исследовании человеческой деятельности. Вестник Челябинского государственного университета, 2008.
11. Калашникова, Н.Г., Шелковникова, Л.Ф. Уроки системно-деятельностного типа: учебно-методическое пособие / Н.Г. Калашникова, Л.Ф. Шелковникова. Барнаул: АКИПКРО, 2014, стр. 56.
12. Купавцев А.А. Деятельностный аспект процесса обучения. Педагогика, №6, 2002, стр.44-49.
13. Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения географии – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/doklad-po-tiemie-riealizatsiia-sistiemno-dieiatiel-nostnogho-podkhoda-v-protsiessie-obuchieniia-ghieoghrafii.html (дата обращения 20.04.2018 г.)
14. Новенко Д.В. Цифровые образовательные ресурсы для обучения географии в соответствии с образовательными стандартами нового поколения // Теоретический и научно-методический журнал «География в школе», №3, 2012.
15. Панов А. И. Системно-деятельностный подход в образовании. Методические рекомендации. Томск, 2002, стр. 36.
16. Петерсон Л. Г., Кубышева М. А., Кудряшова Т. Г. Требования к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода.- Москва, 2006
17. Сборник нормативных документов. География / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2009, стр. 100.
18. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, 2011, стр. 48.
19. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос.акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондракова. М.: Просвещение, 2011.
20. Якубова Р. М. Информационное пространство методиста в помощь учителю географии / Р. М. Якубова //Всероссийский съезд учителей географии в МГУ. Москва, 2011, стр. 10-12.
21. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: География России. – Режим доступа: http://physics.herzen.spb.ru/teaching/materials/gosexam/b25.htm (дата обращения 24.04.2018)
22. Российский общеобразовательный портал – Режим доступа: http://www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=26&ob_no=1440&oll;.ob_no_to (дата обращения 11.04.18)
23. Социальная сеть работников образования – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2014/03/19/formirovanie-uchebnoy-motivatsii-uchashchikhsya-posredstvom - Заглавие с экрана. - (дата обращения 11.04.18)
24. Хуторской А.В. Эксперимент и инновации в школе //Раздел: Теория инновационной и экспериментальной деятельности, №6, 2010.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471