Вход

Воспитание правовой культуры на уроках обществознания

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 464804
Дата создания 2020
Страниц 47 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 39
Файлы
DOCX
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания.docx[Word, 63 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
590руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (47)

Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99318
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99319
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99320
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99321
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99322
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99323
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99324
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99325
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99326
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99327
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99328
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99329
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99330
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99331
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99332
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99333
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99334
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99335
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99336
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99337
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99338
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99339
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99340
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99341
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99342
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99343
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99344
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99345
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99346
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99347
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99348
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99349
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99350
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99351
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99352
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99353
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99354
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99355
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99356
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99357
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99358
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99359
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99360
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99361
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99362
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99363
Воспитание правовой культуры на уроках обществознания Образец 99364

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Теоретические основы формирования правовой культуры ... 5
1.1Сущность, структура и содержание правовой культуры личности ... 5
1.2 Воспитание правовой культуры и самоопределение личности обучающегося ... 14
2 Методические основы формирования правовой культуры школьников в учебно-воспитательном процессе ... 21
2.1 Педагогические условия, способствующие формированию правовой культуры обучающихся на уроках обществознания ... 21
2.2 Методические особенности воспитания правовой культуры в контексте изучения обществознания ... 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 43

Введение

Актуальность темы исследования обусловлена наличием ряда факторов, характеризующих в целом современным состоянием общества, также непрерывным реформированием системы образования, кризисом правового сознания молодежи, проблемой противоречия низкого уровня правовой подготовки и важности формирования активной гражданской позиции. России, которая находится в переходном состоянии к государству с правовым обществом необходим гражданин с высоким уровнем правовой культуры, умением творчески отстаивать свои права, пониманием права как одной из высших ценностей государства и общества, а также направленным на безусловное соблюдение законодательства. Правовой и социальный нигилизм, поверхностное правосознание молодежи способствуют повышению уровня криминализации и маргинализации общества.

Одним из источников формирования правовой культуры у школьников являются уроки обществознания, права и истории. О государстве и праве, а также их роли в жизни общества, учащиеся узнают на уроках обществознания в 8-9 классах. В первую очередь именно на уроках обществознания школьники знакомятся с такими понятиями как «право», «государство», «гражданское общество», «права человека и гражданина» и др. Первое ознакомление с Конституцией РФ, её содержанием и основами является неотъемлемой частью обществоведческой программы. Стоит отметить, что в настоящее время обществознание изучается и с 5 класса, но важнейшие основы правовой культуры, я считаю, необходимо закладывать в сознание детей и с более ранних лет, конечно же, соблюдая возрастные особенности детей.

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс на уроках обществознания в общеобразовательной школе.

Предмет исследования: формирование правовой культуры школьников на уроках обществознания.

Цель исследования: определение педагогических условий формирования правовой культуры школьников на уроках обществознания.

Задачи работы:

  • раскрыть сущность и специфику понятия правовая культура школьников;
  • установить педагогические условия, способствующие формированию правовой культуры школьников на уроках обществознания;
  • определить особенности формирования правовой культуры в процессе изучения обществознания;
  • отобрать наиболее эффективные практические рекомендации по данной проблеме.

Методологическую основу исследования составляют системный, деятельностный подходы к изучению педагогических явлений; концепции о признании человека высшей ценностью, права, как общечеловеческой ценности, о закреплении их приоритетов в законодательстве и государственной политике в сфере образования России.

Методы исследования: анализ философской, юридической, психолого-педагогической и методической литературы, правовых документов; изучение и обобщение передового педагогического опыта; анализ документации образовательных организаций.

Основой исследования стали положения таких авторов как А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинского о гражданском воспитании, Л.С. Выготского об индивидуальном и гуманном подходах к личности ребенка, В.А. Петровского о формировании личности ребенка в социуме.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Сущность, структура и содержание правовой культуры личности

Правовая культура – многозначная характеристика одной из важнейших сторон жизни общества. Это более высокая и емкая форма правосознания. Кандидат юридических наук, заведующая кафедрой теории и истории государства и права Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского Т. В. Синюкова определяет правовую культуру «как совокупность норм, ценностей, правовых институтов процессов и форм, выполняющих функцию социоправовой ориентации в конкретном обществе (цивилизации)» .

Рассматривать правовую культуру возможно, как разновидность общей культуры. Советский и российский правовед, доктор юридических наук, профессор Д. А. Керимов отмечает: «тысячами нитей правовая культура связана с общей культурой. Её мощное благотворное влияние на правовое сознание, мышление, мировоззрение творящих законы, на их ценностные, правовые установки непосредственно (или опосредованно) определяет характер законодательства, обусловливает его адекватность историческому и национальному духу народа, потребностям и интересам людей» .

...

1.2 Воспитание правовой культуры и самоопределение личности обучающегося

На современном этапе развития России обществу необходим гражданин, овладевший правовыми знаниями, понимающий смысл правовых предписаний, свободный от правового нигилизма. Основная задача школы в этом направлении – создание правового пространства, которое помогало бы обучающимся найти себя в этой сфере, а также задать основные ориентиры на пути формирования правовой культуры. Стоит помнить, что существует множество проблем и препятствий в этой области, например, правовой нигилизм. Несовершенство законодательства, правоохранительных органов, просвещения в области права только укрепляет позиции правового нигилизма в России. А. С. Никулин пишет: «Корни правового нигилизма были крепки в правосознании русского народа: десятилетия правового отчуждения, отторжения права сделали свое дело, а сегодня общество пожинает плоды этого застарелого порока, не искореняя, а порою даже обогащая его новым содержанием» . Я согласен с А. С. Никулиным, что общеобразовательные организации берут на себя главную роль по искоренению этой проблемы ещё на ранних этапах её проявления у учеников, чему несомненно стоить уделить внимание.

...

2.1 Педагогические условия, способствующие формированию правовой культуры обучающихся на уроках обществознания

При анализе психолого-педагогической литературы удалось выяснить, что единого понимания термина «педагогические условия» нет, поскольку авторы определяют этот термин как в широком, так и в узком смысле. В самом общем виде понятие «условие» трактуется как «обстоятельство, от которого что-нибудь зависит», …как среда, обстановка, в которой явления или процессы возникают, существуют и развиваются .

Сравнительный анализ сущности термина «педагогические условия» позволил выявить различные взгляды, среди которых: «обстановка, при которой компоненты учебного процесса (учебный предмет, преподавание и учение) представлены в наилучшем взаимодействии; дает возможность учителю плодотворно преподавать, руководить учебным процессом, а учащимся – успешно учиться»

...

2.2 Методические особенности воспитания правовой культуры в контексте изучения обществознания

В перечне школьных дисциплин социально-гуманитарного цикла предмет «Обществознание» занимает одну из ведущих ролей в формировании правовой культуры наравне с таким предметом как «Право». Но стоит отметить, что именно на уроках обществознания педагог закладывает «фундамент» правовых знаний и умений для успешной социализации личности обучающегося в дальнейшем т.к. предмет «Право» во многих школах преподается с 10 (где-то с 9) класса или же вводится как факультатив, в отличие от обществознания, которое изучается с 5 класса.

Преподавание курса «Обществознание» ставит общей целью создание атмосферы, которая способствовала бы формированию свободной, мыслящей личности, с высокой степенью ответственности. На пути правового воспитания обучающихся можно выделить три этапа: пропедевтический, общеправовой и углубленный. Цель первого этапа – усваивание учащимися представлений о социальной норме, их видах, формирование ценностных ориентиров.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ философской, психологической, педагогической литературы показал, что процесс воспитания правовой культуры обучающихся является необходимым направлением деятельности всех ступеней современного образования. Процесс приобщения детей к основам правовой культуры обеспечивает формирование базовых качеств личности, активно способствует ее социализации.

В исследовании выявлена структура, понятие и сущность правовой культуры в целом, а также детей на основных этапах становления личности, которая представляет собой совокупность взаимосвязанных компонентов: нравственно-правовых представлений, нравственно-правовых суждений, ценностных ориентаций личности, адекватных моделей нравственно-правового поведения.

...

Список литературы [ всего 39]

  1. Амиров М. А. Педагогические условия формирования правовой культуры старшеклассников / М. А. Амиров // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. – 2012. - №3(20). С. 44 – 49.
  2. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М. : Просвещение, 1982. – 192 с.
  3. Богатикова О. Н. Формирование правовой культуры младших подростков в общеобразовательной школе : Автореферат дисс. … канд. пед. наук. Пенза., 2003. – 17 с.
  4. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений с электронным носителем / Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. Наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2013. – 159 с.
  5. Боголюбов Л. Н. Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений с электронным носителем / Л. Н. Боголюбов, А. И. Матвеев, Е. И. Жильцова и др. ; под ред. Л. Н. Боголюбова и др. – М. : Просвещение, 2014. – 208 с.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022