Вход

Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 458736
Дата создания 2020
Страниц 41 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 47
Файлы
DOCX
Методики обучения базовой техники дзюдо.docx[Word, 77 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
590руб.
Покупка временно недоступна

Образцы страниц
развернуть (41)

Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115915
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115916
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115917
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115918
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115919
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115920
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115921
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115922
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115923
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115924
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115925
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115926
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115927
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115928
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115929
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115930
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115931
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115932
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115933
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115934
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115935
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115936
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115937
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115938
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115939
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115940
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115941
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115942
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115943
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115944
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115945
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115946
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115947
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115948
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115949
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115950
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115951
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115952
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115953
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115954
Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет Образец 115955

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Состояние вопроса исследования по данным литературы ... 5
1.1 Понятие базовой техники и ее значение в совершенствовании технико-тактического мастерства ... 5
1.2 Содержание и последовательность технико-тактической подготовки борцов ... 8
1.3 Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов ... 19
2 Исследования методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет ... 23
2.1 Особенности развития детей подросткового возраста 11-12 лет ... 23
2.2 Средства и методы технико-тактической подготовки в дзюдо ... 28
2.3 Методика формирования двигательных навыков в дзюдо ... 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 38

Введение

Современное развитие спортивной борьбы характеризуется возрастанием конкуренции на международной арене, повышением требований к технико-тактической подготовленности, особенно в связи с изменением условий соревновательной деятельности, обусловленных постоянным совершенствованием правил соревнований.

Повсеместное распространение отечественной школы борьбы, а также возросшие возможности науки и техники, позволяющие основным конкурентам детально изучать особенности технико-тактического мастерства ведущих российских борцов, обусловили необходимость постоянного поиска и тщательного изучения, анализа и обобщения всего того огромного опыта, который накоплен как у нас в стране, так и за рубежом по проблемам разработки и научного обоснования содержания и методики формирования и совершенствования технико-тактического мастерства борцов на различных этапах многолетней тренировки [45].

При значительном числе исследований и методических работ по технике и тактике борьбы необходимо отметить, что одной из проблем теории и практики спортивной борьбы остается отсутствие разработанной методики обучения технике на начальных этапах подготовки и вопросы совершенствования содержания и последовательности изучения базовой техники борьбы.

Эта проблема имеет непреходящую актуальность, которая объясняется постоянным острым соперничеством борцов на международных соревнованиях, расширением арсенала технических и тактических действий, наличием большого количества школ с различной направленностью в технической и тактической подготовке спортсменов и частым изменением правил соревнований.

Достижение высоких результатов по борьбе невозможно без совершенствования системы начального обучения, где важно заложить основы правильного выполнения технико-тактических действий. К сожалению, в теории борьбы этому вопросу уделено мало внимания, подавляющее большинство исследований проведено со спортсменами высокой квалификации. Методика начального обучения в недостаточной степени учитывает возрастные особенности юных борцов, во многом повторяет методику обучения, используемую взрослыми, что и является проблемой исследования.

Цель исследования – исследование методик обучения борцов-дзюдоистов техническим действиям дзюдо.

Объектом исследования явился учебно-тренировочный процесс в группах начальной подготовки дзюдоистов для детей 10-12 лет.

Предмет исследования – особенности формирования технико-тактической подготовленности дзюдоистов на этапе начальной подготовки.

Гипотеза исследования. Овладение базовой техникой позволит эффективно и правильно построить процесс технико-тактической подготовки, и закончить формирование скелета у детей 10-12 лет.

Задачи исследования:

  • проанализировать научную литературу по вопросу методик обучения базовой техники дзюдо для детей 10-12 лет;
  • рассмотреть основные моменты в развитии борцов - дзюдоистов 10-12 лет;
  • выявить наиболее эффективные средства и методы технико-тактической подготовки в дзюдо борцов 10-12 лет.

Методы исследования:

  • анализ научно – методической литературы;
  • педагогическое наблюдение.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Понятие базовой техники и ее значение в совершенствовании технико-тактического мастерства

При этом на стадии базовой технической подготовки, как отмечает автор, создается широкий фундамент спортивно-технических навыков и умений, на основе которых в дальнейшем строится совершенствование избранного вида спорта.

Необходимость выделения этапа базовой подготовки отмечает Н.А. Фомин (1980). Главной задачей этого этапа обучения, по мнению авторов, является овладение основами рациональной техники, а на этапе спортивного совершенствования – достижение высокой координации движений, шлифовка элементов техники. [41]

Таким образом, можно сказать, что основной направленностью базовой подготовки, по мнению ряда авторов, является формирование у спортсмена богатого фонда двигательных навыков и умений, а также освоение основных технических элементов (приемов) избранного вида спорта.

Целесообразность изучения техники того или иного вида спорта на основе выделения и усвоения базовых действий у подавляющего большинства исследователей не вызывает сомнений. Такое формирование двигательных навыков позволяет на основе немногого обучать многому.

...

1.2 Содержание и последовательность технико-тактической подготовки борцов

Отсутствие системы подготовки в таком сложном техническом отношении виде спорта, как дзюдо может привести к хаотичному формированию навыков и снижению разносторонности спортсмена. А высшим критерием в определении мастерства дзюдоиста служит его разносторонняя и результативная техническая подготовка [17].

Техническая подготовленность характеризуется степенью освоения спортсменом системы движений, соответствующих особенностям данного вида спорта и обеспечивающих достижение высоких результатов.

...

1.3 Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов

Как мы уже отмечали, основной целью этапа базовой подготовки в общей структуре многолетней базовой подготовки является формирование у спортсменов богатого арсенала двигательных умений и навыков, освоение технических приемов, составляющих основу избранного вида спорта. Данное положение подчеркнулось целым рядом авторов. Важно также отметить, что при управлении технико-тактической подготовкой на этом этапе особое значение имеет целевая направленность к высшему спортивному мастерству.

Исследования О. П. Юшкова (1982) показали, что ведущие советские тренеры в вольной борьбе уже на первом году обучения предлагают для изучения практически весь взрослый арсенал борьбы. В этом видится одно из важных условий, определяющих последовательность изучаемого материала на каждом этапе подготовки спортсменов, которое заключается в наличии связей между намеченным видом деятельности и этапами подготовки к ней.

В соответствии с разработками Г. С. Туманяна и Я. К. Коблева (1985) в многолетней технико-тактической подготовке дзюдоистов целесообразно выделить четыре этапа:

...

2.1 Особенности развития детей подросткового возраста 11-12 лет

Что же свойственно детям 10-12 лет в предпубертантном периоде, предшествующем периоду полового созревания?

Повышенная эмоциональность ребенка, легкость образования условно-рефлекторных связей и их переделки, развитие моторики – все это обусловливает доступность изучения сложных технических действий. Общая работоспособность достаточно высока, но достигается большим, чем у взрослых, напряжением вегетативных функций организма, и прежде всего, кардиореспираторной системы. Медленное врабатывание и медленное восстановление после больших нагрузок обусловливает увеличенные по времени разминку и интервалы отдыха между интенсивными тренировками.

Основная направленность занятий, по мнению Г. С. Туманяна (1984), - скоростно-силовая подготовка, создание фундамента общей выносливости и формирование базовой техники современного дзюдо. Техническая подготовка направлена на знакомство со всеми основными приемами дзюдо, по возможности объединенными в комбинации и связи. Следует учитывать, что первое впечатление, закрепленное многократным повторением, остается даже через много лет доминирующим. Это относится и к единичному движению, и ко всему набору приемов, комбинаций, подготовительных действий –передвижений, захватов, выведений из равновесия и т.д.

...

2.3 Методика формирования двигательных навыков в дзюдо

Техника дзюдо многообразна, в настоящее время отсутствует единая классификация технических действий (несмотря на многократные попытки ее разработки). Для полноты представлений о техническом арсенале дзюдо рекомендуется изучить классификацию базовой техники бросков школы «Кодокан» (рис. 1).

...

Дзюдоисты осваивают технику избранного спорта на определенном уровне, характеризующем степень освоенности действия. Двигательное умение и навык отражают уровень владения дзюдоистами техническими действиями. Формирование двигательного умения и навыка требует от дзюдоистов активного участия в учебно-тренировочном процессе, приучает анализировать сущность поставленных задач, условия выполнения действия, а также формирует основы управления движениями.

Признаки того, что техника освоена дзюдоистами на уровне двигательного умения, заключаются в следующем: а) постоянная концентрация внимания на составляющих действие операциях; б) нестабильность результата действия, изменчивость техники действия, возникновение нарушений в технике исполнения под влиянием сбивающих факторов; в) низкая слаженность движений, приводящая к относительно невысокой скорости выполнения технического действия во времени.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Борьба дзюдо относится к видам спорта с чрезвычайно сложной и многообразной техникой движений. Составляющими техники борьбы являются основные приемы и стойки, их модификации, сложные технико- тактические действия (комбинации и контрприемы), элементарные действия (передвижения, захваты, выведения из равновесия, страховка партера и самостраховка).

Анализ литературных источников показал, что в истории спортивной борьбы недостаточно внимания уделено вопросам методики обучения технике на начальных этапах.

...

Список литературы [ всего 47]

  1. Адам М. Технико-тактическая подготовка дзюдоистов и пути ее совершенствования. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 1982.
  2. Алиханов И.И. Дидактические основы обучения броском в спортивной борьбе / Спортивная борьба. – М.: ФиС, 1985.
  3. Алиханов И.И. О становлении технико-тактического мастерства / Спортивная борьба. – М.: ФиС, 1982.
  4. Алиханов И.И. Частные методики обучения сложным приемам / Спортивна борьба. – М.: ФиС, 1979.
  5. Алексеенко Ю.Г. «Коронный прием»/Спортивная борьба. – М.: ФиС, 1975.
  6. ...
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0183
© Рефератбанк, 2002 - 2024