Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
455152 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение …………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения природы и структуры агрессии……………………………………………………………………6
1.1 Природа агрессии и подходы к ее изучению.……..…………6
1.2 Классификация агрессии……………………………..………11
1.3 Психологическая характеристика подросткового и юношеского возраста……………………………….……………….…16
1.4 Особенности агрессивного поведения в подростковом и юношеском возрасте……………………………………………………23
Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивного поведения в подростковом и юношеском возрасте ………………………………28
2.1 Описание методов исследования уровня агрессивного поведения в подростковом и юношеском возрасте ……………….…28
2.2 Анализ полученных результатов эмпирического исследования……………………………………………………………30
Заключение………………………………………………………40
Библиографический список ……………………….………….42
Приложение…………………..…………………………………45
Введение
Агрессивность личности, во всем многообразии ее форм, является актуальной проблемой для любого общества. Особенности агрессивного поведения таковы, что, затрагивая эмоциональную сферу личности, они способствуют усугублению морального диссонанса, формированию стрессового и депрессивного состояний. Большинство исследований в этой области свидетельствуют о том, что пик проявления агрессивности характерен для подросткового возраста.
Высокий уровень агрессии у лиц подросткового и юношеского возраста является настораживающим фактором, так как негативно влияет не только на учебную деятельность, взаимоотношения с родителями, друзьями, сверстниками, индивидуальное развитие, но и на успешность их будущей личной и профессиональной деятельности. В настоящее время большое количество работ посвящено рассмотрению природы и особенностей агрессивного поведения в подростковом возрасте (Л.В.Маликов, 2000; Ю.Б. Можгинский, 1999; А.В. Никитина, 2000; Е.В. Ольшанская, 2001; А.К.. Осницкий, 1994; Г. Парренс, 1997; А.М. Прихожан, 1987; Л.М. Семенюк, 1998; С.Л. Соловьева, 1997; И.А. Фурманов, 1996; Л.М. Чепелева, 2001; Ю.В. Щербинина, 2000 и др.), так как именно данный возрастной этап причисляется учеными психологами к разряду наиболее проблемных. Юношеский возраст, в отличие от подросткового, отечественные и зарубежные психологи (Б.Г. Ананьев, 1980; Л.С. Выготский, 1983; И.С. Кон, 1979, 1989; А.Н. Леонтьев, 1983; С.Л. Рубинштейн, 1976; Е.Ф. Рыбалко, 2001; Д.Б. Эльконин, 1989; Э.Эриксон, 1996 и др.) по общим характеристикам относят к разряду периодов с устойчивым эмоциональным и интеллектуальным развитием. Однако, психологические исследования последних лет (Р. Вельдер, 1993; А.А. Реан, 2000; Ф. Райе, 2000; М.С. Калистратова, 2000; Г. Шихи, 1999), убеждают в том, что проблема агрессивного поведения личности в юности не менее актуальна.
Фрагмент работы для ознакомления
В работе проведен сравнительный анализ агрессивного поведения в подростковом и юношеском возрасте.
Список литературы
1. Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. – М.: 2000, № 6.
2. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений. – М.: Просвещение, 1999. – 202 с.
3. Бандура А. Уолтерс Р. Подростковая агрессия. – М.: 1999. – 512 с.
4. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – М.: 2001. – 512 с.
5. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Божович Л. И. Проблемы формирования личности. — М.; Воронеж, 1995.
6. Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. – СПб, «Сударыня», 1998.
7. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь - справочник по психологической диагностике. – К.: 2002.
8. Бэрон Р. Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: 2002. – 336 с.
9. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с: ил.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991.
11. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально-педагогическая работа. – М.: 2000, № 4.
12. Ениколопов С. Н. Опросник Басса-Дарки // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М.: 1999.
13. Иванченко В. Н., Асмолов А. Г., Ениколопов С. Н. Агрессивное поведение у детей // Вопр. психол. – М.: 2000, № 2.
14. Кобзева О.В. Динамика агрессивности и её взаимодействия с личностными особенностями в подростковом и юношеском возрастах//Журнал прикладной психологии, 2006. - № 5. – с. 66 – 70.
15. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. – СПб.: 1999. – 358 с.
16. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: "Просвещение", 1997.
17. Лалаянц И. Энергия агрессивности // Семья и школа. – М.: 2000, № 6, С.20 –21.
18. Леонгард К. Акцентуированные личности. – К.: 2000.
19. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.: 2001. – 384 с.
20. Личко А. Е., Иванов Н. Я. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков: Методические рекомендации. – СПб., 1992.
21. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). – М.: 2003. – 269 с.
22. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: 2004.
23. Немов Р.С. Психология. В 3 кн., Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение: Владос, 2001.
24. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. – М., 1995.
25. Психологические тесты / Под ред. Антипченко В. С. – К.: 2002., 612 с.
26. Психологические тесты: В 2 т./Под ред. А. А. Карелина. – М.: Владос.-Т. 1.-2003.-312 с.:ил.
27. Психология человеческой агрессивности / Под ред. К.В. Сельченок. – Мн., 2002. – 656 с.
28. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста // Мастера психологии. – СПб., 2000.
29. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – М.: 1999, № 5, С.3-18.
30. Реан А.А., Трофимова Н.Б. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков // Актуальные проблемы деятельности практических психологов. – 1999. – №3.
31. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. – 2003. – №5/6. – С.35- 40.
32. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения и условия его коррекции. – М.: 2000. – 254 с.
33. Фрейд З. «Психоаналитические этюды» /Составление Д.И. Донского, В.Ф. Круглянского; Послесл. В.Т. Кондрашенко; – Мн.: ООО «Попурри», 1997.
34. Фурманов И.А. Детская агрессивность. – М., 2002. – 192 с.
35. Шляхтина О.И. Взаимосвязь агрессивности с личностными особенностями и социальным статусом // Ананьевские чтения-97. - СПб., 1997.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.03286