Формирование социальной зрелости молодежи в учреждениях основного общего и высшего профессионального образования

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА КАТЕГОРИИ «МОЛОДЁЖЬ» И ЕЁ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ
5
1.1.Понятие «молодежь» и характеристики данной возрастной группы
5
1.2 Психолого-педагогическая характеристика молодых людей 7
1.3 Молодежные общественные объединения 10
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ МОЛОДЁЖИ
14
2.1. Понятие социальная зрелость 14
2.2 Методы организации и методики эмпирического исследования 16
2.3Анализ уровня социальной зрелости 17
2.4 Волонтерская деятельность как способ формирования социальной зрелости молодежи
21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

Серьёзным симптомом является снижение социальной зрелости молодёжи. Это отмечают многие учёные. Молодые люди в основном нацелены на праздный образ жизни, различного рода развлечения, материальную выгоду. Вследствие чего, происходит формирование утилитарных ценностей, равнодушие к проблемам других людей, не желание заниматься трудовой деятельностью.
Процессы спонтанной направленности в молодёжной среде приводит к появлению установок, которые направлены на распад действующих социальных основ без организации новых. Стали популярными проблемы молодых людей: алкоголизм, наркомания, безработица. В этом направлении формирование социальной зрелости молодёжи необходимо. Очень важным и необходимым стало умение грамотно проводить мероприятия и создавать активную позицию молодых людей как граждан Р Показать все оссийской Федерации. В этом и заключается актуальность данной работы.
Объект исследования: процесс формирования социальной зрелости молодёжи.
Предмет исследования: условия формирования социальной зрелости молодёжи.
Цель исследования: определить социальнокультурные условия формирования социальной зрелости молодёжи.
Задачи исследования:
1. Уточнить понятие социальной зрелости.
2. Рассмотрим психологические особенности молодого возраста.
3. Рассматривать волонтерское движение как условие формирования социальной зрелости молодежи.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, тестирование.
Методологической основой работы являются труды Карла Мангейма, В.Т. Лисовского, И.С. Кона, А.В. Петровского, Н.Я. Ярошевский, Н.А. Бернштейн, Ю.А. Б. Гиппенрейтер, Б. Г. Ананьева, А. А. Анциферова и др.
Практическая значимость исследования заключается в построении выводов и теоретических диспозиций, содержащих новые идеи развития социальной зрелости молодежи.
Структурно данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
Скрыть

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)