Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код
448117
Дата создания
2020
Страниц
21
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 330руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение…………………………………………………………………… 3 1. Специальная лексика и ее использование ……………………………5 1.1Лексике активный и пассивный запас лексики ………………………5 1.2. Паронимы в русском языке ………………………………………….6 1.3 Особенности синонимов и антонимов в русском языке ……………9 2. Практическое использование синонимов, антонимов и паронимов на примере местной прессы ……………………………………………………….14 2.1 Синонимы, антонимы в газете Костанайские новости …………….14 2.2 Паронимы в газете Костанайские новости ………………………..16 Заключение ……………………………………………………………….20 Список использованной литературы …………………………………..21
Введение
Любой язык постоянно развивается. Самый подвижный его уровень – это лексика. Она реагирует на все изменения, которые происходят в обществе, пополняясь новыми словами. Названия предметов и явлений, которые больше не получают применения в жизни людей, со временем выходят из употребления. Современные средства массовой информации показывают основные социальные и экономические процессы в обществе и процессы преобразований в языке. Любое явление или событие отражается на страницах газет и журналов, на экранах телевизоров, в новостных лентах интернет-порталов. Все мы знаем, что влияние СМИ на развитие языка весьма значительно. Те или иные словообразования, привнесённые в язык средствами массовой информации, могут навсегда укорениться в нашей речи. Современные СМИ достаточно часто прибегают к использованию устаревшей лексики, неологизмов, синонимов, паронимов для более точной и правильной передачи своей мысли и отражения произошедшего события. Целью данной работы является: изучить и продемонстрировать, как и в каком контексте употребляется специальная лексика на примере газеты «Костанайские новости». Актуальность работы: необходимость исследования особенностей использования специальной лексики обусловлена активным применением особенной лексики в прессе (активная, пассивная, неологизмы, устаревшая лексика, синонимы, антонимы, паронимы и т.д.). Это связано с тем (по мнению Кр. Меллер), что журналист, который находит в какой-нибудь иностранной газете слово, обозначающее, как он считает, новое понятие или изящно выраженное старое, может при удачных обстоятельствах навязать это слово всей нации. Задачи работы: изучить, проанализировать и уяснить для чего пресса использует антонимы, паронимы, синонимы. Также: - дать определение специальной лексики; выявить причины, по которым слово устаревает, уходит из активного употребления; - на конкретных примерах рассмотреть употребление, синонимов, антонимов и паронимов в СМИ. Объект работы: использования специальной лексики в газете «Костанайские новости». Методы исследования: в своей работе я буду анализировать применение специальной лексики в медиатекстах газеты «Костанайские новости». Новизна исследования: данная работа покажет насколько активно взятое нами печатное СМИ использует в своих медиатекстах специальную лексику (антонимы, синонимы, неологизмы, историзмы, архаизмы). Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух разделов, анализа практической части, вывода и списка использовнной литературы.. Необходимо отметить, что при подготовке данной работы были использованы различные источники. Источниками информации для написания работы послужили базовая учебная литература, справочная литература, прочие актуальные источники информации.
Фрагмент работы для ознакомления
Введение…………………………………………………………………… 3 1. Специальная лексика и ее использование ……………………………5 1.1Лексике активный и пассивный запас лексики ………………………5 1.2. Паронимы в русском языке ………………………………………….6 1.3 Особенности синонимов и антонимов в русском языке ……………9 2. Практическое использование синонимов, антонимов и паронимов на примере местной прессы ……………………………………………………….14 2.1 Синонимы, антонимы в газете Костанайские новости …………….14 2.2 Паронимы в газете Костанайские новости ………………………..16 Заключение ……………………………………………………………….20 Список использованной литературы …………………………………..21
Список литературы
1. Белошапкова В.А., Брызгунова Е.А., Земская Е.А.. Современный русский язык: Учеб. для финол. спец. ун-тов; под. ред. В.А. Белащапковой.- 2-е изд., испр. и доп.- м, Высш. шк., 1989г. 2. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. - М.; Рус.яз., 1994.-455с. 3. Валгина Н.С. Современный русский язык; под ред. Н.С. Валгиной: Учебник для вузов. Изд. 6-е, перераб. и доп. - М. Логос. 2001.-480с. 4. Введенская Л.А., Павлова Э.Г. Культура и искусство речи. Культура речи. - М.,2002.-450с. 5. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. - М. Международ. отношения, 1993.-280с. 6. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык: учебное пособие 3-е издание, испр -М. Высшая школа 1981-430с. 7. Дунаев А.И., Дымарский М.Я.. Кожевников А.Ю. Русский язык и культура речи; учебник для вузов; Под.ред. В.Д, Черняк.- М. высшая школа; С-ПБ. издательство РГПУши А.И. Герцина, 2002.-509с. 8. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие 2-е издание М. Флинта, Наука, 1999 №5. 9. Красных В.В. Годовой или годичный? Русская речь 1999 №5. 10. Красных В.В. Туристический или туристский? Русская речь 1999 №6. 11. Красных В.В. жизненный или житейский? Русская речь 2000 № 1. 12. Ширшов И.А. Нервы и нервы. Русская речь 1995 №6. 13. Максимов М.Ю. Русский язык и культура речи; Учебное пособие. Под. ред. М.Ю. Максимова - М. 2001.-198с. 14. Плещенко Т.П. Стилистика и культура речи: Учебное пособие; Под. ред. П.П. Шубы – Мн.:"ТетраСистемс", 2001.-544с. 15. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология - Москва 1978г. 16. Черняк В.Г. Русский язык и культура речи; Под.ред. В.Г.Черняк.- М. 2003.-203с. 17. Шанский Н.М. Лексикология современного русского языка. –М.: 1960г.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.