курсовая Системы активации познавательной деятельности
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код
446940
Дата создания
2020
Страниц
54
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 670руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение Глава 1. Теоретические аспекты активации познавательной самостоятельности в современных условиях 1.1. Проблема познавательной самостоятельности в педагогике 1.2. Возможности использовании информационно-коммуникативных технологий для активации познавательной деятельности учащихся 1.3. Развитие познавательной активности учащихся посредством информационно-коммуникативных технологий Глава 2. Практика активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования посредством информационно-коммуникативных технологий 2.1. Реализация алгоритма использования информационно-коммуникативных технологий для активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования 2.2. Эффективность активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования посредством информационно-коммуникативных технологий Заключение Библиографический список
Введение
....... Целью исследования является проведение анализа содержания и решения проблем использования информационно-коммуникативных технологий (цифровой платформы) для активации познавательной самостоятельности учащихся для совершенствования обучению иностранному языку при помощи информационно-коммуникативных технологий (цифровой платформы). Задачи работы: 1. Охарактеризовать проблему познавательной самостоятельности в педагогике 2. Определить виды и возможности использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках. 3. Выявить возможности активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования посредством информационно-коммуникативных технологий. 4. Обосновать алгоритм использования информационно-коммуникативных технологий (цифровой платформы) для активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования. 5. Определить эффективность активации познавательной деятельности учащихся в образовательной организации среднего профессионального образования посредством информационно-коммуникативных технологий (цифровой платформы). Объектом исследования является образовательный процесс, способствующий активации познавательной самостоятельности при изучении учебных предметов с помощью ИКТ. Предметом исследования является сущность, содержание, принципы, признаки и механизмы использования информационно-коммуникативных технологий (цифровой платформы) при активации познавательной самостоятельности учащихся.
Фрагмент работы для ознакомления
введение и список литературы приведены здесь не полностью, чтобы не понижать оригинальность
Список литературы
...... 23. Табаков, В.В. Особенности формирования российского рынка корпоративных информационных систем: Автореф. дисс. ...канд. экон. наук / В.В. Табаков. - М., 2011. - 19 с. 24. Фаттахов Ф.Г. Разработка и реализация конкурентных стратегий предпринимательских структур на отраслевых рынках мериторных благ: Автореф. дисс. ...канд. экон. наук. - Казань, 2013. - 22 с. 25. Чекун, О.А., Лушникова, И.И. Современные технологии в обучении иностранным языкам цифрового поколения студентов / О.А. Чекун, И.И. Лушникова // Педагогика и психология образования, 2015. – 1. – С. 69-73. 26. Шагалеева, Г.Б. Особенности дивидендной политики компаний развивающихся рынков капитала: Автореф. дисс. …канд. эконом. наук / Г.Б. Шагалеева. - М., 2011. - 29 с. .....
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.