Вход

Развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 445740
Дата создания 2020
Страниц 49
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 150руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЧТЕНИЯ
1.1 Характеристика творческого мышления у старших дошкольников….
1.2 Художественное чтение как путь развития творческого мышления у старших дошкольников…………………………………………………………...
Глава 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЧТЕНИЯ…………………………...
2.1 Развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения………………………………
2.2 Опытно-практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….......

Введение

...
...
...
...
Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - творческое мышление в процессе художественного чтения.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях будет более эффективным при условии реализации программы по развитию творческого мышления в процессе организации художественного чтения, составленной с учетом особенностей детей дошкольного возраста.
Цель исследования - развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.
Исходя из поставленной цели, нужно решить следующие основные задачи:
1) характеристика творческого мышления у старших дошкольников;
2) художественное чтение как путь развития творческого мышления у старших дошкольников;
3) развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения;
4) опытно-практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения.
Методология исследования является методика развития творческого мышления дошкольников в процессе работы по сказкам согласно методике О. А. Шиян «Развитие творческого мышления».
Методы исследования является педагогическое наблюдение, беседы, заучивание стихотворений, опросные методы, тесты, чтение и рассказывание детям вне занятий.
Базой исследования данной работы является детский сад №3 «Петушок».
Новизна исследования заключается в том, что на основе анализа современных методов, способствующие развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения в целом посредством игр и занятий.
Практическая значимость ВКР обусловлена тем, что проведенное комплексное исследование представляет интерес для работников и специалистов в области педагогики и дошкольного образования.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
В первой главе рассмотрены теоретические аспекты развития творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.
Во второй главе проведена практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников процессе организации художественного чтения.

Фрагмент работы для ознакомления

Работа оригинальная.

Список литературы

39.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461
© Рефератбанк, 2002 - 2024