Развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЧТЕНИЯ
1.1 Характеристика творческого мышления у старших дошкольников….
1.2 Художественное чтение как путь развития творческого мышления у старших дошкольников…………………………………………………………...
Глава 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЧТЕНИЯ…………………………...
2.1 Развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения………………………………
2.2 Опытно-практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………...
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….......

...
...
...
...
Объект исследования – дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования - творческое мышление в процессе художественного чтения.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях будет более эффективным при условии реализации программы по развитию творческого мышления в процессе организации художественного чтения, составленной с учетом особенностей детей дошкольного возраста.
Цель исследования - развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.
Исходя из поставленной цели, нужно решить следующие основные задачи:
1) характеристика творческого мышления у старших дошкольников;
2) художественное чтение как путь разви Показать все тия творческого мышления у старших дошкольников;
3) развитие творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения;
4) опытно-практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения.
Методология исследования является методика развития творческого мышления дошкольников в процессе работы по сказкам согласно методике О. А. Шиян «Развитие творческого мышления».
Методы исследования является педагогическое наблюдение, беседы, заучивание стихотворений, опросные методы, тесты, чтение и рассказывание детям вне занятий.
Базой исследования данной работы является детский сад №3 «Петушок».
Новизна исследования заключается в том, что на основе анализа современных методов, способствующие развитию творческого мышления у старших дошкольников в процессе организации художественного чтения в целом посредством игр и занятий.
Практическая значимость ВКР обусловлена тем, что проведенное комплексное исследование представляет интерес для работников и специалистов в области педагогики и дошкольного образования.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
В первой главе рассмотрены теоретические аспекты развития творческого мышления у старших дошкольников в процессе художественного чтения.
Во второй главе проведена практическая работа по развитию творческого мышления у старших дошкольников процессе организации художественного чтения.
Скрыть

Работа оригинальная.