Психологическая готовность к школе

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы учета индивидуальных особенностей детей с нарушениями слуха при обучении
1.1. Особенности развития детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
1.2. Особенности формирования психологической готовности детей к школе с нарушениями слуха
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей формирования психологической готовности детей к школе с нарушениями слуха
2.1. Исследование индивидуальных особенностей детей с нарушениями слуха
2.2. Методические рекомендации по организации формирования психологической готовности детей к школе с нарушениями слуха с учетом индивидуальных особенностей
Заключение
Список литературы

......
Цель исследования – изучение проблемы учета индивидуальных особенностей детей с нарушениями слуха при обучении.
Объект исследования – индивидуальные особенности дошкольников с нарушением слуха.
Предмет исследования – методы формирования психологической готовности детей к школе с нарушениями слуха с учетом индивидуальных особенностей.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы проблемы учета индивидуальных особенностей детей с нарушениями слуха при обучении.
2. Провести эмпирическое исследование индивидуальных особенностей детей с нарушениями слуха.
3. Разработать методические рекомендации по обучению детей с нарушениями слуха с учетом индивидуальных особенностей.
Методологические основы исследования: Научно-методические основы коррекционного обучения и воспитания детей Показать все с нарушениями слуха заложены в трудах P.M. Боскис [2], Г.Л. Выгодской [4], Л.А. Головчиц [6], Г.Л. Зайцевой [7], С.А. Зыкова [8], Б.Д. Корсунской [11], Е.П. Кузьмичевой [12], Э.И. Леонгард [13], Е.А. Малхасьян [14], Л.П. Носковой [15], Н.Д. Шматко [21] и др.
Методы исследования: анализ литературных источников, тестирование.
..... Скрыть

введение и список литературы приведены здесь не полностью, чтобы не понижать оригинальность