Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
434020 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
46
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ………………………
1.1 Особенность самооценки младших школьников и условия ее развития……………
1.2 Причины неуспеваемости младшего школьника…………………………10
1.3 Пути повышения самооценки и успеваемости младшего школьника
Выводы по первой главе ……………………………..……………………….17
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОВЫШЕНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ И САМООЦЕНКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА…………………………..
2.2 Анализ результатов на констатирующем этапе…………………………25
2.2 Программа по повышению самооценки и успеваемости младших школьников……………………………………………………………………27
2.3 Результаты на контрольном этапе эксперимента………………………30
Выводы по второй главе ……………………………………………………..31
Заключение……………………………………………………………………..32
Список использованных источников………………………………………..3
Введение
......
Объект исследования - самооценка младших школьников как основа их личностных достижений.
Предмет исследования - педагогические условия формирования дифференцированной самооценки младших школьников.
Цель исследования - обосновать выбор педагогических условий формирования самооценки младших школьников как основы их личностных достижений.
Задачи исследования:
1. На основе особенностей личностного развития младших школьников и учебной деятельности выделить основные теоретические подходы к исследуемой проблеме.
2. Охарактеризовать технологии реализации педагогических условий формирования дифференцированной самооценки младших школьников.
3. Установить связи между самооценкой и успеваемостью в обучении.
4. Провести анализ результатов исследования самооценки.
Для достижения поставленной ц ели мы использовали комплекс взаимодополняющих и взаимопроверяющих методов:
- теоретических: анализ теоретической, психологической и педагогической литературы по проблеме исследования; сопоставление, классификация, сравнение научных и эмпирических данных;
- эмпирических: опрос, диагностические методики.
.....
Фрагмент работы для ознакомления
введение и список литературы приведены здесь не полностью, чтобы не понижать оригинальность
Список литературы
.......
21. Ларина А.Б. Структура и функции познавательной самооценки младшего школьника / А.Б. Ларина // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта, 2010 г. - № 11. - С. 130-135.
22. Негрич О.И. Психолого-педагогический подход к исследованию проблемы школьной неуспеваемости. // Актуальные проблемы психологического знания. -2010. - №3. - С. 58-61
23. Савенков А. И. Педагогическая психология / А. И. Савенков - Юрайт - 2012 г. - 672 с.
24. Савинова Е.Ю. Формирование адекватной самооценки младших школьников в учебной деятельности / Е.Ю. Савинова // Гуманитарные исследования, 2014 г. - № 2 (50) - С. 170-174
....
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00462