Вход

Младший школьник как пользователь интернет-услуг в аспекте половых различий

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 427130
Дата создания 2019
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 420руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОТНОШЕНИЯ К ИНТЕРНЕТ-УСЛУГАМ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 5
1.2. Младшие школьники как пользователи Интернет-услуг 9
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИНТЕРНЕТ-УСЛУГАМ В АСПЕКТЕ ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ 15
2.1. Процедура и методика исследования 15
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 26

Введение

Среди важных и актуальных проблем психологии стало воздействия киберпространства на развитие личности. В век стремительно развивающихся информационных технологий проблема изучения отношения к Интернет-услугам становится особо острой. Интернет пространство предстает перед исследователями не только с позиции благотворного влияния на развитие личности, но и с точки зрения негативных последствий, влекущих за собой различные девиации, в том числе и уход от реальности, нежелание общаться со сверстниками вне сети Интернет и т.д. В настоящее время особый интерес представляет изучение отношения младших школьников к Интернет-услугам в аспекте половых различий.
Цель исследования - изучить отношение младших школьников к Интернет-услугам в аспекте половых различий.
Задачи:
1. Охарактеризовать психоло го-педагогические особенности младших школьников.
2. Проанализировать особенности отношения младших школьников к Интернет-услугам.
3. Определить в эмпирическом исследовании особенности отношения младших школьников к Интернет-услугам в аспекте половых различий.
Гипотеза исследования: выдвинуто предположение о том, что существует различие в отношении к Интернет-услугам между мальчиками и девочками младшего школьного возраста и т.д.
Объект исследования - младший школьник как пользователь Интернет-услуг.
Предмет исследования - особенности отношения младших школьников к Интернет-услугам в аспекте половых различий.
Методы исследования: теоретический анализ научных источников, анализ публикаций по теме исследования, синтез и обобщение, методы сравнительного анализа научных источников, анкетирование

Фрагмент работы для ознакомления

Курсовая работа : "Младший школьник как пользователь интернет-услуг в аспекте половых различий".
Дата изготовления: октябрь 2019 года.
Учебное заведение: неизвестно - заказчик не сообщил.
С целью изучения отношения младших школьников к Интернет-услугам в аспекте половых различий было организовано и проведено эмпирическое исследование.
Выборка. Общая выборка 50 младших школьников; возрастной диапазон от 9 до 10 лет: 25 девочек; 25 мальчиков.
Есть приложение (Анонимное анкетирование).
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной базы исследования, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 09.12.2019 г. составила 76%.
Еслине можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. .

Список литературы

1. Аверин, В. А. Психология детей и подростков: Учеб. пособие / В. А. Аверин. - Санкт-Петербург : Питер, 2015. - 458 с.
2. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраст : учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Т. П. Авдулова. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. - 240 с.
3. Азарова, Л. А. Психология девиантного поведения: учеб.-метод. комплекс / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. - Минск: ГИУСТ БГУ, 2015. - 164 с.
4. Амбрумова, А. Г. К вопросу о саморазрушающем поведении младших школьников / А .Г. Амбрумова, Е. Г. Трайнина // Вопросы психологии. - 2017. - №3. - С. 29-36.
5. Березкин, А. В. Социологическая интерпретация феномена Интернет-зависимости в контексте теории аномии Эмиля Дюркгейма и Роберта Мертона / А. В. Березкин // Вестник КемГУ. - 2011. - № 3(47). - С. 107-111.
6. Борисова, У. С. К проблеме преодоления Интернет-зависимости / У. С. Борисова // Профессиональный стандарт. Формирование трудовых ресурсов высокой квалификации. Сб. научно-методических материалов Образовательного форума в СВФУ «Education, forward!». Якутск, 24 июня по 30 июня 2013 г.) - Якутск: изд. дом СВФУ, 2013. - С. 52-57.
7. В паутине социальных сетей. [Электронный ресурс] - Режим доступа. - URL: http://www.inetomaniya.ru. (Дата обращения: 03.07.2019 г.).
8. Войскунский, А. Е. Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития / А. Е. Войскунский - М.: Акрополь, 2009. - С. 152-164.
9. Гоголева, А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. - Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2013. - 240 с.
10. Давыденко, О. А. Психология и педагогика / О. А. Давыденко. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2014. - 458 с.
11. Дорофеев, Д. Ю. Развитие «самости» и «самополагания» личности младшего школьника / Д. Ю. Дорофеев // Психологические исследования. - 2018. - №1. - С. 54-59.
12. Дрепа, М. И. Интернет-зависимость как объект научной рефлексии в современной психологии / М. И. Дрепа // Знание. Понимание. Умение - 2017. - №2. - С. 61-66.
13. Дьяченко, М. И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости младших школьников с асоциальным поведением / М. И. Дьяченко // Вопросы психологии. - 2017. - №2. - С. 52-55.
14. Зейгарник, Б. В. Личность и патология деятельности / Б. В. Зейгарник. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2014. - 480 с.
15. Змановская, Е. В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) / Е. В. Змановская. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2013. - 398 с.
16. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения / Ю. А. Клейберг. - СПб.: Питер, 2018. - 357 с.
17. Милюкова, И. А. Доминирующие представления об аддиктивном и зависимом поведении: результаты опросов общественного мнения в г. Петрозаводске / И. А. Милюкова // Северное измерение социально-политический альманах. - Петрозаводск, 2014. - Вып. 4. - С. 149-162.
18. Остапенко, А. А. Взросление подростков: нарушения и их преодоление / А. А. Остапенко // Народное образование. - 2018. - № 5. - С. 225-232
19. Петровская, А. И, Нейропсихологический анализ девиаций (на примере младших школьников) / А. И. Петровская // Психологические исследования. - 2017. - №4. - С. 27-33.
20. Психология и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга. - М.: Независимая фирма «Класс», 2013. - 240 с.
21. Реан, А. А. Характерологические особенности подростков-делинквентов / А. А. Реан // Вопросы психологии. - 2018. - №2. - С. 88-89.
22. Рогова, Е. Н. Образ «Я» как новообразование подросткового возраста / Е. Н. Рогова // Вопросы психологии. - 2016. - №2. - С. 17-29.
23. Руденский, Е. В. Психология отклоняющегося развития личности младшего школьника и подростка / Е. В. Руденский. - М.: АСТ, 2015. - 471 с.
24. Худик, В. А. Психология аномального развития личности младших школьников / В. А. Худик. - СПб.: Питер, 2014. - 365 с.
25. Шакуров, Р. Х. Психология преодоления : контуры новой научной теории [Текст] / Р. Х. Шахуров. - Москва : АСТ, 2012. - 470 с.
26. Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков: методический материал / Л. Б. Шнейдер. - М.: Академ. Проект, 2015. - 334 с.
27. Фадеева, О. Д. Самосознание как личностное свойство подростка / О. Д. Фадеева // Народное образование. - 2010. - №4. - С. 56-63.
28. Федоров, А. П. Когнитивная психотерапия / А. П. Федоров. - М.: АСТ, 2015. - 415 с.
29. Фельдштейн, Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте / Д. И. Фельдштейн // Вопросы психологии. - 2013. - №6. - С. 31-41.
30. Чернышова, Л. И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Л. И. Чернышова. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 381 c.
31. Ядов, В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / В. А. Ядов. - М.: Академия, 2014. - 284 с.
32. Янг, К. Основные свойства нервной системы человека / К. Янг. - М.: Академия, 2013. - 156 с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00522
© Рефератбанк, 2002 - 2024