Патриотическое воспитание средствами единоборства

Сущность патриотического воспитания
Анализ патриотического воспитания ХХ века был бы неполным без анализа педагогической деятельности и последующих из неё теоретических выводов В. А. Сухомлинского о патриотическом воспитании. Его педагогическая позиция определялась синтезом гуманистической и идеологической составляющих. Педагог рассматривал патриотизм, Родину (Отечество) как ценности, имеющие гуманистическую направленность, но обусловленные коммунистической идеологией. В чём же было отличие педагогической системы Сухомлинского от официальной педагогики советского периода? Насколько гуманитарная составляющая превалировала над идеологической в его мировоззренческой и ценностной позиции? Ответить на эти вопросы представляется возможным, сделав сравнительный анализ произведений В.А. Сухомлинского («Как воспитать настоящего человека», «Воспитание советского патриотизма у школьников», «Духовный мир школьника», «Рождение гражданина», «Дума о человеке», «Сердце отдаю детям», «Письма к сыну», «Родина в сердце» и др.) и курса лекций по педагогике под общей редакцией Г.И. Щукиной (1966 г.) [44, с. 413-432], которая отражала официальную позицию по ключевым вопросам патриотического воспитания в педагогике рассматриваемого периода.
Анализ первоисточников показал, что патриотизм рассматривался официальной педагогикой, в первую очередь, как понятие классовое, присущее только трудящимся. Это чувство любви к социалистическому Отечеству как к политическому строю, к партии, её вождям, чувство ненависти к врагам социалистического государства. В понимании В.А. Сухомлинского патриотизм - это чувство, в котором органически переплетается любовь к малой Родине с её народом, природой, традициями и культурой и чувство любви, верности, уважения к своему государству, готовность служить своему Отечеству, и если нужно, то отдать жизнь за него. Педагог-гуманист подчёркивал, что патриотизм - это нравственная категория, которая ставит личность на более высокий уровень существования. В своих произведениях педагог-учёный называл чувство любви к Родине «патриотической сердцевиной». Кроме того, он ввёл такие термины, как «патриотическое сознание», «патриотический дух», «патриотическое начало», «патриотические чувства», «патриотическое видение мира», «патриотический долг», «патриотический порыв» и т. д., подчёркивая определением «патриотический» качественно новое значение категорий, наполняя их общечеловеческими ценностями и гуманистическим со- держанием. Чувство любви к Родине В.А. Сухомлинский видел в единстве с ненавистью к врагам. Во-первых, это связано с тем, что В.А. Сухомлинский прошёл всю войну и видел, какие страдания принесли фашистские захватчики нашей Родине. Именно поэтому чувство патриотизма для него было связано с готовностью защищать Отечество и трудиться на его благо

Физическое воспитание предполагает воздействие на молодежь в целях совершенствования физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых и психологических качеств.
В перечень основных направлений физического воспитания молодежи должны быть включены: организация плановой физической подготовки; проведение спортивно-массовых мероприятий; организация активного досуга молодежи в выходные и праздничные дни; пропаганда здорового образа жизни; популяризация лучших спортивных достижений.
Любовь к Родине позволяет лучше осознать необходимость своего ратного труда как труда на благо Отечества. Патриотическое сознание является тем побудительным мотивом, который повышает чувство долга, укрепляет духовные силы. Любовь к Родине помогает спр авляться с напряженным ритмом военной службы, успешно преодолевать многочисленные трудности в повседневной жизни, которые вызваны недостаточной материально-технической обеспеченностью учебного процесса, отсутствием надлежащей заботы государства. Еще одно важное направление - развитие и поддержка инфраструктуры молодежной политики, муниципальных учреждений по работе с молодежью.
Актуальность исследования. Патриотическое воспитание подрастающего поколения посредством единоборств в современных условиях приобретает особую актуальность и значимость. Патриотическая идея всегда была в центре внимания многих отечественных и зарубежных ученых-педагогов, философов, историков и политиков.
Патриотизм как особое нравственное качество личности человека проявляется в любви к Родине, верности своему Отечеству, преданности и готовности служить своей Родине, стремлении защитить её интересы, привязанности человека к родной земле и уважительном отношении к другим народам, их культуре, языку, традициям и нетерпимости к расовой и национальной неприязни.
Современное подрастающее поколение - это актуализированное будущее, то есть не только будущее, но и настоящее.
Определяющий и перспективный характер приобретают представления и установки «нормальных» детей и подростков, потому что они составят в будущем основу государственного существования.
Те нормы и ценности - а возможно, и иллюзии, - которые они усвоят сегодня, - это и есть будущее общества. Следовательно, важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений, формирования и укрепления позитивных ценностей российского общества, таких как: здоровье, труд, семья, толерантность, права человека, Родина, служение отечеству, активная жизненная и гражданская позиция и ответственность, лидерские качества, становится целостная и последовательная деятельность по развитию физической подготовки детей - занятия основами единоборств

Предмет исследования. Патриотическое воспитание средствами единоборства.
Объект исследования. Нравственное и патриотическое воспитание молодежи в сфере физической культуры и спорта.
Цель исследования.
- рассмотреть особенности патриотического воспитания подрастающего поколения посредством занятия единоборствами.
Задачи исследования.
1. Теоретические основы изучения специфики патриотического воспитания подрастающего поколения посредством занятий единоборствами.
2. Экспериментальное исследование особенностей влияния на нравственно-патриотические чувства школьников занятия единоборствами.
Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.