Вход

Патриотическое воспитание средствами единоборства

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 426825
Дата создания 2019
Страниц 42
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 720руб.
КУПИТЬ

Содержание

Сущность патриотического воспитания
Анализ патриотического воспитания ХХ века был бы неполным без анализа педагогической деятельности и последующих из неё теоретических выводов В. А. Сухомлинского о патриотическом воспитании. Его педагогическая позиция определялась синтезом гуманистической и идеологической составляющих. Педагог рассматривал патриотизм, Родину (Отечество) как ценности, имеющие гуманистическую направленность, но обусловленные коммунистической идеологией. В чём же было отличие педагогической системы Сухомлинского от официальной педагогики советского периода? Насколько гуманитарная составляющая превалировала над идеологической в его мировоззренческой и ценностной позиции? Ответить на эти вопросы представляется возможным, сделав сравнительный анализ произведений В.А. Сухомлинского («Как воспитать настоящего человека», «Воспитание советского патриотизма у школьников», «Духовный мир школьника», «Рождение гражданина», «Дума о человеке», «Сердце отдаю детям», «Письма к сыну», «Родина в сердце» и др.) и курса лекций по педагогике под общей редакцией Г.И. Щукиной (1966 г.) [44, с. 413-432], которая отражала официальную позицию по ключевым вопросам патриотического воспитания в педагогике рассматриваемого периода.
Анализ первоисточников показал, что патриотизм рассматривался официальной педагогикой, в первую очередь, как понятие классовое, присущее только трудящимся. Это чувство любви к социалистическому Отечеству как к политическому строю, к партии, её вождям, чувство ненависти к врагам социалистического государства. В понимании В.А. Сухомлинского патриотизм - это чувство, в котором органически переплетается любовь к малой Родине с её народом, природой, традициями и культурой и чувство любви, верности, уважения к своему государству, готовность служить своему Отечеству, и если нужно, то отдать жизнь за него. Педагог-гуманист подчёркивал, что патриотизм - это нравственная категория, которая ставит личность на более высокий уровень существования. В своих произведениях педагог-учёный называл чувство любви к Родине «патриотической сердцевиной». Кроме того, он ввёл такие термины, как «патриотическое сознание», «патриотический дух», «патриотическое начало», «патриотические чувства», «патриотическое видение мира», «патриотический долг», «патриотический порыв» и т. д., подчёркивая определением «патриотический» качественно новое значение категорий, наполняя их общечеловеческими ценностями и гуманистическим со- держанием. Чувство любви к Родине В.А. Сухомлинский видел в единстве с ненавистью к врагам. Во-первых, это связано с тем, что В.А. Сухомлинский прошёл всю войну и видел, какие страдания принесли фашистские захватчики нашей Родине. Именно поэтому чувство патриотизма для него было связано с готовностью защищать Отечество и трудиться на его благо

Введение

Физическое воспитание предполагает воздействие на молодежь в целях совершенствования физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых и психологических качеств.
В перечень основных направлений физического воспитания молодежи должны быть включены: организация плановой физической подготовки; проведение спортивно-массовых мероприятий; организация активного досуга молодежи в выходные и праздничные дни; пропаганда здорового образа жизни; популяризация лучших спортивных достижений.
Любовь к Родине позволяет лучше осознать необходимость своего ратного труда как труда на благо Отечества. Патриотическое сознание является тем побудительным мотивом, который повышает чувство долга, укрепляет духовные силы. Любовь к Родине помогает спр авляться с напряженным ритмом военной службы, успешно преодолевать многочисленные трудности в повседневной жизни, которые вызваны недостаточной материально-технической обеспеченностью учебного процесса, отсутствием надлежащей заботы государства. Еще одно важное направление - развитие и поддержка инфраструктуры молодежной политики, муниципальных учреждений по работе с молодежью.
Актуальность исследования. Патриотическое воспитание подрастающего поколения посредством единоборств в современных условиях приобретает особую актуальность и значимость. Патриотическая идея всегда была в центре внимания многих отечественных и зарубежных ученых-педагогов, философов, историков и политиков.
Патриотизм как особое нравственное качество личности человека проявляется в любви к Родине, верности своему Отечеству, преданности и готовности служить своей Родине, стремлении защитить её интересы, привязанности человека к родной земле и уважительном отношении к другим народам, их культуре, языку, традициям и нетерпимости к расовой и национальной неприязни.
Современное подрастающее поколение - это актуализированное будущее, то есть не только будущее, но и настоящее.
Определяющий и перспективный характер приобретают представления и установки «нормальных» детей и подростков, потому что они составят в будущем основу государственного существования.
Те нормы и ценности - а возможно, и иллюзии, - которые они усвоят сегодня, - это и есть будущее общества. Следовательно, важнейшим фактором устойчивого развития страны и общества, роста благосостояния ее граждан и совершенствования общественных отношений, формирования и укрепления позитивных ценностей российского общества, таких как: здоровье, труд, семья, толерантность, права человека, Родина, служение отечеству, активная жизненная и гражданская позиция и ответственность, лидерские качества, становится целостная и последовательная деятельность по развитию физической подготовки детей - занятия основами единоборств

Фрагмент работы для ознакомления

Предмет исследования. Патриотическое воспитание средствами единоборства.
Объект исследования. Нравственное и патриотическое воспитание молодежи в сфере физической культуры и спорта.
Цель исследования.
- рассмотреть особенности патриотического воспитания подрастающего поколения посредством занятия единоборствами.
Задачи исследования.
1. Теоретические основы изучения специфики патриотического воспитания подрастающего поколения посредством занятий единоборствами.
2. Экспериментальное исследование особенностей влияния на нравственно-патриотические чувства школьников занятия единоборствами.
Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации: принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // РГ. - № 7. - 21. 01. 2009.
2. Об образовании : Федеральный Закон N 3266-1 от 10. 07.1992 (ред. от 12.11. 2012) // РГ. - № 13. - 1996.
3. О днях воинской славы и памятных датах России: Федеральный закон от 13.03.1995 № 32-ФЗ (ред. от 01.04.2012) // РГ. - № 52. -1995.
4. О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания : Указ Президента РФ от 20 октября 2012 г. N 1416 // Собрание законодательства РФ. - № 43, ст. 5817.
5. Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении : Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196 (ред.10.03.2009) // РГ. - № 50. - 2001.
6. О рекомендациях «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации» : письмо Министерства образования РФ от 1 марта 2002 г. №30-51-131/16.
7. Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ : письмо Министерства образования РФ от 10.05.01г. № 22-06-626.
8. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы : Пост. Правит. РФ от 5 окт. 2010 г. № 795 : офиц. текст: по состоянию на 01 дек. 2011 г. - М. : Юрист, 2011. - 87 с.
9. Патриотическое воспитание граждан Оренбургской области на 2011- 2015 годы : Пост. Правит. Оренб. обл. от 14 сентября 2010 г. N 647-пп : [Электронный ресурс] : < http://www.minobr.orb.ru/programm/2011-647.doc > (15.11.2012).
10. Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Оренбурга - принят Общим собранием трудового коллектива МОУ «СОШ № 21», протокол № 2 от «31» марта 2011г.
11. Правила внутреннего трудового распорядка работников муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21» г. Оренбурга - приняты Педагогическим советом МОУ «СОШ № 21» г. Оренбурга, протокол № 4 от «1» июня 2011 г.
12. Агапова, И. Патриотическое воспитание в школе : сборник сценариев внеурочных мероприятий / И. Агапова. - М. : Айрис-Пресс, 2010. - 224 с.
13. Айгубов Н.М. Воспитательный потенциал единоборств.// «Научный поиск», № 2.7, 2012. С. 3-5
14. Барчуков И. С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. С. Барчуков, А. А. Нестеров. - 3-е изд. - М. : Издательский центр «Академия», 2009
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471
© Рефератбанк, 2002 - 2024