Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
426255 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
67
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Глава 1. Социально-культурная деятельность библиотеки, как одно из основных направлений работы
1.1 Социально-культурная деятельность библиотеки: понятие, формы, методы
Социально-культурная деятельность - это:
внешкольная (внеучебная, внеклассная) деятельность учащейся молодежи;
шоу-бизнес, концертно-зрелищная деятельность;
научно-просветительская деятельность музеев, галерей, выставочных залов;
охрана памятников истории и культуры;
культурно-досуговая деятельность клубов, домов и дворцов культуры, парков культуры и отдыха, культурно-досуговых центров.
Социально-культурная деятельность - это деятельность, направленная на сохранение, развитие, создание, тиражирование культурных ценностей икультурных объектов.
Уже в 50-х годах двадцатого столетия выдающийся французский социолог и культурологЖоффр Роже Дюмазедье вместо более общих понятий, таких, как «формирование культуры», «приобщение к культуре», «развитие культуры», вводит понятие «социально-культурная деятельность», которую он определяет «как сознательную, преднамеренную, организованную, даже планируемую аккультурацию, противостоящую методам слепой и анархичной социально-культурной обусловленности»Основная цель СКД, как полагает Ж.Р. Дюмазедье - это активное социально-культурное влияние на людей, создание условий для приобщения их к культуре. Дюмазедье рассматривает, таким образом, ориентированную социально-культурную деятельность как эффективное средство народного воспитания (тоже термин Дюмазедье), как управляемую деятельность, которая может осуществляться с трудящимися любого социального положения и любого образовательного уровня средствами все более и более разнообразных действий и организаций с целью обеспечить оптимальную адаптацию всех (выделено Ж.Р. Дюмазедье. - В.Т.) к техническим и социальным изменениям общества».
Комплекс социально-культурных отраслей, социально культурный комплекс представляет собой совокупность видов деятельности, назначением которых является оказание населению социально значимых услуг: образование, культура, здравоохранение, физическая культура и спорт, социальное обслуживание и др. В условиях построения постиндустриального общества, когда встает задача роста человеческого потенциала особенно возрастает значение этого комплекса национальной экономики. В Отчете о человеческом развитии за 2006 г. и Отчете Всемирного банка за 2006 г. человеческие ресурсы характеризуются тремя показателями: уровень грамотности взрослых в возрасте 15 лет и старше; уровень охвата средним образованием; уровень охвата высшим образованием.
Интеллектуальный работник, по словам известного ученого П. Друкера, станет основным звеном общественного развития в XXI веке. Уже из приведенного очерчивается особое значение образования большой отрасли социально-культурного комплекса, представляет систему организаций и учреждений, которые осуществляют образовательную деятельность
Введение
На современном этапе одним из приоритетных направлений государственной социальной политики Российской Федерации является интеграция и адаптация социально незащищённых групп населения, обеспечение их полного участия в политической, экономической, социальной и культурной жизни. К социально незащищённым группам населения относятся малообеспеченные и многодетные семьи; люди преклонного возраста; семьи, потерявшие кормильца; матери, воспитывающие детей в одиночку; инвалиды; безработные; лица, пострадавшие от стихийных бедствий, политических и социальных конфликтов.
Одним из условий полноценной социальной адаптации данной группы населения является приобщение к книге, к всевозможным информационным ресурсам. В связи с этим, ведущим направлением деятельности современных библиотек является обеспечен ие возможности широкого доступа к информации социально незащищённых граждан; помощь специалистам, работающим с ними, родителям, имеющим детей-инвалидов, членам семей, в которых есть инвалиды. Библиотека создаёт условия для независимой жизни и работы, помогает им в получении образования, овладении профессией, трудоустройстве, повышении самооценки личности, возможности творческого самовыражения, приобщении людей с инвалидностью к активной жизни в обществе и изменении позиции общества по отношению к инвалидам.
Существует ряд документов, гарантирующих социально незащищённым группам населения, наряду с другими гражданами, право на свободный и равный доступ к информации, к системе библиотечного обслуживания. В Федеральном законе от 29.12.1994 78-ФЗ«О библиотечном деле» права особых групп пользователей прописаны отдельной статьёй (ст. 8). В Манифесте ИФЛА/ЮНЕСКО о публичной библиотеке говорится: «Публичная библиотека предоставляет свои услуги на основе равенства доступа всех, независимо от возраста, расы, пола, религии, национальности, языка или социального статуса. Особые услуги и материалы должны предоставляться таким абонентам, которые по тем или иным причинам не могут пользоваться обычными услугами и материалами, например представителям языковых меньшинств, инвалидам, стационарным больным или заключённым».
Деятельность библиотек в сфере адаптации социально незащищённых групп населения направлена на:
- проведение обширной реабилитационной работы по формированию нравственной, правовой, эстетической, экологической культуры личности, культуры чтения;
- оперативное предоставление особым группам пользователей общественно значимой информации, обеспечение их документами на различных носителях;
- всемерное содействие получению образования и трудовых навыков;
- установление тесной связи с организациями, ведущими работу по социальной адаптации инвалидов;
- использование в обслуживании современных технических средств, компенсирующих дефекты и расширяющих возможности приобщения к культурной и общественной жизни граждан с ограниченными возможностями
Фрагмент работы для ознакомления
В работе разрабатывается программа социокультурной деятельности сельской библиотеки: технология, разработки. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
Список литературы
1. Авраева, Ю.Б., Очирова Э.С. Библиотеки - методические центры: инициаторы профессионального развития: научно-практическое пособие / Ю.Б. Авраева, Э.С. Очирова. - М.: Литера, 2009. - 96 с.
2. Анализ деятельности учреждений культурно-досугового типа: Методическая разработка // Дом культуры. - 2012. - №3. - с.55-65
3. Ариарский М.А. Методика «погружения» в специальность : научно-метод. пособие / М.А. Ариарский, И.А. Ивлиева, Л.В. Полагутина. СПб.: СПбГУКИ, 2007. - 337 с.
4. Афанасьев В.Г. Социальная информация / В.Г. Афанасьев, А.Д. Урсул ; Отд-ние философии, социол., психологии и права РАН, Всерос. науч.центр проф. ориентации и психол. поддержки. - М.: Наука, 1994. - 200 с
5. Базарова И.А. Информационно-методическое обеспечение как средство совершенствования профессиональной деятельности специалистов культурно-досуговой сферы: автореферат дис. … к.п.н. : 13.00.05 /И. А. Базарова , СПГУКИ. - Санкт-Петербург, 2008. - 23с.
6. Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство работника культуры: учеб. пособие / Н.К. Бакланова ; Моск. гос. ин-т культуры. М. : Изд-во МГИК, 1994.- 120 с.
7. Бернштейн Э.С. Об информационных потребностях и качественном преобразовании информации Э.С. Бернштейн НТИ. Сер.2: Информационные процессы и системы / ВИНИТИ РАН. 1967. - № 6. - С.8-11
8. Бирженюк Г.М. Методическое руководство культурно-просветительной работой : учеб. пособие / ГМ Бирженюк, JI.B. Бузене, НА Горбунова. - М.: Просвещение, 1989. 172, 3. с.
9. Бородина В.А. Библиотечное обслуживание : методическое пособие / В.А. Бородина. М. : Либерея, 2004. - 166 с.
10. Горушкина С.Н. Перспективы клубной сети. Методическое обеспечение преобразовательных процессов / С.Н. Горушкина // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2005. - №1. - С.36-44
11. Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие / Е.И. Григорьева. -Изд. 2-е, перераб. и доп. - Тамбов : Першина : Мерч, 2004. 512 с.
12. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебное пособие. - М.: МГУК, 1998.
13. Илюшкин С.Н Некоторые аспекты понятий «информационное обеспечение» и «информационное обслуживание» / С.Н. Илюшкин // НТИ. Сер.1: Организация и методика информационной работы / ВИНИТИ РАН. - 1985. - № 4. С.1-4
14. Информация и информатизация в сфере народного творчества / Гос. Рос. дом нар. творчества. - М.: ГРДНТ, 2001. - 136 с.
15. Культурно-досуговая деятельность: методология и методика: Межвузовский сборник научных трудов / ЧГИИК. - Челябинск, 1992. - 206с.
16. Лисицына И.А. Общенаучные и частные методы изучения деятельности учреждений культуры / И.А. Лисицына // Вопросы культурологи. - 2012. - №6. - с.71-75
17. Русанова М. Информационно - методическая служба народного творчества сегодня / М. Русанова // Народное творчество. - 2011. - №2. -с. 61-62
18. Сабуцкая С.В. Формирование методического обеспечения социально-культурной деятельности в регионе : автореферат дис. … к.п.н. :13.00.05 /С.В. Субуцкая; КГУКИ. - Барнаул, 2006. - 22с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00855