Способ существования актера

Глава 1 Роль внимания в работе актера
1.1. Сущность сценического внимания
Вниманием и умением его сосредотачивать обладает любой человек, за исключением людей с нарушенной психикой. Но его сила недостаточна для актера. С самого начала необходимо уяснить, что сценическое внимание совершенно не похоже на обыденное. Для этого необходимо четко развести два во многом совпадающих, но не тождественных понятия - эстетическое сознание вообще и искусство как высшее, но частное проявление этого сознания. Эстетическое сознание присутствует в каждом акте че-ловеческой активности, будь то научное мышление или чувственное созерцание, производственная деятельность и сфера быта.
Человек оценивает с эстетических позиций любое свое проявление, каждое противостоящее ему объективное явление -словом, все, что вовлекается в сферу его опыта. Искусство же - это профессиональная сфера деятельности, в которой эстетическое сознание из сопутствующего элемента превращается в основную цель. Как бы ни был силен обязательно присутствующий эстетический момент в деятельности, например, ученого, не он все-таки определяет основное содержание его исследований, в искусстве.же эстетическое сознание становится главным. В этом смысле стоит отличать воспитание обычного бытового внимания или элементарной внимательности, которая необходима, но недостаточна в нашем деле, от процесса воспитания творческого внимания, наблюдательности, при которой актер порой кажется и рассеянным, но только внешне.
Сценическое творческое внимание дает актеру не просто информационное обеспечение (как это не-произвольно или произвольно происходит в жизни), но и прежде всего пищу его воображению, фантазии. Творческое (сценическое) внимание, по словам Михаила Чехова, характеризуется умением отобрать признаки предметов или явлений, систематизировать их от частного к общему и наоборот7. Сразу оговоримся, творческое внимание является неотъемлемой характеристикой не только людей творческих профессий. Некоторые от природы обладают наблюдательностью. Они помимо своего желания подмечают, крепко запечатлевают в памяти и творчески "переваривают" все, что происходит вокруг. При этом они умеют выбирать из наблюдаемого наиболее важное, интересное, красочное, а главное, типичное (то, что так необходимо актеру). "Слушая таких людей, видишь и понимаешь то, что ускользает от внимания людей малонаблюдательных, которые не умеют в жизни смотреть, видеть и образно говорить о воспринятом"8, - отмечал Станиславский. Образно воспроизводить все воспринятое сознанием, а часто и подсознанием, то, что "записывается" так называемой аффективной памятью, не так просто. Еще раз повторимся, каждый человек от природы наделен в большей или меньшей степени наблюдательностью, слуховой и зрительной памятью и т. д.
Впечатления от каждой из этих психических способностей, остающиеся в подсознании человека, живут в нем

Актуальность темы: Поиск природы существования актера в спектакле остается до сих пор самой мистически-неопределенной частью режиссуры, здесь нет методологии, не определены закономерности поиска. Однако многолетняя практика помогает нащупать подходы к этой, столь туманной, в области интуиции и подсознания лежащей проблеме. Природу игры в спектакле нельзя объяснить словами. Искусство режиссера состоит в умении привести актеров к нужному способу существования. Для этого он должен быть верно угадан постановщиком спектакля, а потом раскрыт различными сценическими средствами.
В актерском исполнении любого спектакля и лю¬бой роли должны быть налицо все элементы актерской техники; отсутствие хотя бы одного из них зачеркивает все остальные. Но применительно к каждому спектаклю в отдельности перед режис¬сером стоит вопрос: какие из этих элементов следует в данном спектакле выдвинуть на первый план, чтобы, ухватившись за них, как за звенья одной неразрывной цепи, вытащить, в конце концов и всю цепочку? Так, например, в одном спектакле важнее всего может оказаться внутренняя сосредоточенность актера и скупость выразительных средств, в другом - наивность и быст¬рота реакций, в третьем - простота и непосредственность в сочетании с яркой бытовой характерностью, в четвертом - эмо¬циональная страстность и внешняя экспрессия, в пятом - сдер¬жанность чувств и величавая строгость формы, в шестом - острая характерность и четкая графичность пластического рисунка но в каждом спектакле, должна быть определённая атмосфера.
Цель работы: рассмотреть способ существования актера
Задачи:
1.раскрыть сущность сценического внимания
2. описать структурную характеристику сценического внимания.
3. выявит взаимосвязь фантазии и сценического внимания
4. описать бытие актера в процессе сценического действия
5.описать психологию существования актера на сцене
6. раскрыть значение и сущность артистизма в игре актер

В работе рассматривается способ существования актера, сценическое внимание. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.