Методология науки

Глава 1. Методология

1.1 Понятие методологии науки

Методология - это теория метода, теоретическое обоснование научного исследования, система органи¬зующих принципов, способов и приемов научного исследования. Не¬редко методологию определяют как «учение об организации деятель¬ности» , но это слишком широкий подход. Методология науки характеризует компоненты научного исследования - его объект, предмет анализа, задачи исследования (или проблемы), множество средств исследования, которые нужны для решения задачи такого типа, а также создает представление о последовательности движения исследователя в процессе решения задачи.
Методологическое знание может выступать в форме как требова¬ний и норм, в которых зафиксировано содержание и последователь¬ность этапов научного исследования (нормативная методология), так и описаний фактически выполненной деятельности (дескриптивная ме¬тодология), которые могут быть технологическими программами для такого же исследования по сходной проблеме в будущем.
Можно выделить четыре «этажа», или уровня методологии:
- философский;
- общенаучный;
- конкретно -научный;
- технологический (конкретные методики и техники исследова¬ния).
На первом уровне обсуждаются и обосновываются абстрактно - теоретические основания методологических парадигм. На втором - такие программы, которые используются в любых классах наук. На третьем речь идет о таких методологических подходах, которые харак¬терны для одной частной науки, а в других не могут быть использова¬ны в силу специфики материала. Четвертый - касается частных мето¬дов, связанных с конкретной задачей и целью.
В методологии также выделяют:
1) Содержательную сторону, включающую такие проблемы, как структура научного знания вообще и научные теории в частности, закономерности эволюции научных теорий, тезаурус науки, принципы подхода к объекту изучения (например, элементаристский и целост¬ный, системный подходы и др.), структура и операциональный состав методов науки, условия и критерии научности, принципы синтеза раз¬личных теоретических представлений об объекте изучения и т.п.
2) Формальную сторону, в которую входят анализ языка науки, структуры научного объяснения, описание и анализ формальных и формализованных методов исследования, в частности методов постро¬ения научных теорий и условий их логической истинности, типологии систем знания и т.д. Именно в связи с разработкой этого круга про¬блем возник вопрос о логической структуре научного знания и началось развитие методологии науки как самостоятельной области знания. Весомый вклад в создание этого направления внесли философы неопо¬зитивизма, которые впервые применили формально-логические мето¬ды к анализу научного знания. Однако при этом было сильно преуве¬личена формальная сторона методологии в ущерб содержательной

Актуальность темы. Зачем вообще нужна методология? - такой вопрос мало кто зада¬ет, поскольку ответ кажется само собой разумеющимся.
Необходимость методологии связана в качестве одной из причин с ограниченными параметрами наших познавательных способностей. Так, психологи обнаружили, что объем нашего внимания ограничен числом 7, если в поле зрения более семи факторов, то для облегчения их восприятия и осмысления мы их непроизвольно группируем и работаем с ними по очереди.
Именно этим обусловлены наши потребности все упростить, упорядочить, классифицировать и систематизировать. Зачем в каждом случае придумывать новые подходы к изучаемому объекту, если можно использовать уже имеющийся опыт.
Проблемы методологии исследования являются актуальными для любой науки, особенно в современную эпоху, когда в связи с научно-технической революцией крайне усложняются задачи, которые приходится решать науке, и резко возрастает значение тех средств, которыми она пользуется.
Цель работы - рассмотреть вопросы научной методологии и стиля мышления.
Согласно поставленной цели нужно решить такие задачи:
- рассмотреть понятие методологии науки;
- изучить проблемы современной методологии как науки;
- рассмотреть понятие стиля мышления;
- проследить эволюцию стилей мышления

В работе рассмотрены вопросы научной методологии и стиля мышления. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.