Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
425442 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Глава 1 Направления молодежной политики Московской области
Развитие системы государственной молодежной политики определяется Конституцией Российской Федерации - статьями 2, 3, 7, 12, 13, 18 и др., а также необходимостью реализации Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, предусматривающей «формирование необходимых социальных условий инновационного развития страны через активное взаимодействие с институтами гражданского общества, общественными объединениями и молодежными организациями» . Государственную молодежную политику, таким образом, можно рассматривать в контексте поисков путей устойчивого социально-экономического развития Российской Федерации. Недостаточное внимание государственной и муниципальной власти к социальному обеспечению молодежи, ее потребностям и интересам ведет за собой неудовлетворенность молодежи своим материальным, социальным положением, ущемлением прав, борьбу за власть, трансформируется в социальные конфликты. Необходимым условием реализации молодежной политики является формирование механизма жизнеобеспечения молодежи, включающего в себя систему оценки социальных вызовов, рисков, угроз и опасностей, систему не минимальных, а оптимальных социальных стандартов, определяющих уровень и качество жизни молодежи, а также создание эффективной социальной инфраструктуры для молодежи. Комплексным механизмом жизнеобеспечения молодежи может стать система государственной молодежной политики, реализованная на федеральном, региональном и местном уровнях Российской Федерации.
В соответствии с Законом города Москвы «О молодежи» от 30.09.2009 № 39 (ред. от 14.12.2011) государственная молодежная политика города Москвы - система государственных мер, направленных на создание правовых, экономических, социальных условий для реализации молодыми гражданами своих конституционных прав, участия молодежи в системе общественных отношений и реализации ею экономического, интеллектуального и духовного потенциала в интересах общества; молодежь, молодые граждане - граждане Российской Федерации в возрасте от 14 до 30 лет, имеющие место жительства на территории города Москвы, обучающиеся или работающие в городе Москве. Статья 4 данного Закона определяет следующие цели государственной молодежной политики: создание равных стартовых возможностей для включения молодых граждан в социальную, экономическую, политическую и культурную жизнь общества; содействие нравственному, интеллектуальному и физическому развитию молодежи; устранение негативных явлений в молодежной среде.
Вовлечение молодежи в социальную, культурную, экономическую и политическую жизнь общества - приоритетное направление государственной молодежной политики Московской области
Введение
Актуальность выбранной темы курсовой работы
Особенность выбора проведения свободного времени молодежью определена выбором особого педагогического потенциала социально-культурной деятельности молодежи, который целенаправленно и планомерно при помощи педагогических методов воздействует на поведение и сознание молодого человека за счет включения культурно-ценностных и социально-значимых форм творчества, которые вовлекают личность в процесс непрерывного творчества. М.Е. Поленова, И.К. Свищева , выделяют основные функции, которые направлены на формирование досуговой культуры современной молодежи: образовательная, информационно-просветительская, оздоровительная, коммуникативная, воспитательная, реактивная. Среди методов данные авторы относят следующие: метод проблемно-творческого характера, орга низация творческой деятельности молодежи, информационно-речевое взаимодействие, формирование ценностных ориентаций личности и ряд других методов, которые в процессе применения выражены как традиционным, так и развивающимся характером.
Московская область является субъектом Российской Федерации.
Объект исследования - молодежная политика Московской области.
Предмет исследования - отношения, складывающиеся в сфере регулирования молодежной политики Московской области.
Цель исследования - определить пути совершенствования региональной молодежной политики (на примере Московской области).
Задачи исследования:
- изучить основные направления молодежной политики Московской области;
- исследовать предпочтения современной молодежи в свободное от учебы время;
- определить род занятий современной молодежи.
Гипотеза исследования
- предпочтения современной молодёжи в сфере их досуговой деятельности показывают необходимость расширения спортивных комплексов и оснащение их новым оборудованием, так как свободное время современная молодёжь старается провести с пользой для здоровья.
Методы исследования
- сравнительный метод (сопоставление по возрасту);
- эмпирический метод анкетирование);
- метод обработки данных (статистический);
- структурный (определение структурных связей между изучаемыми характеристиками);
- анализ теории.
Научная новизна и практическая значимость
Досуг при условии его правильной организации - неоценимый фактор в функционировании, восприятии и присвоении молодежью ценностей духовной культуры . Он же - мощный криминогенный фактор в условиях, когда социально-культурное пространство пусто и человеку, особенно молодому, некуда пойти и нечем заняться. Проблема досуга - это не только и не столько проблема свободного времени, его использования или провождения, сколько проблема освоения, воспроизводства и развития, даже просто заполнения, культурного пространства, формирования позитивной активности молодежной части населения, не говоря уже о возможностях ее творческой реализации
Фрагмент работы для ознакомления
В работе рассматриваются отношения, складывающиеся в сфере регулирования молодежной политики Московской области. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
Список литературы
1. Абрамова А.В. Эмпатия как фундамент морального опыта//Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. 2014. № 1. С. 3-11.
2. Асанова Н.И. Разинская В.Д. Вассерман Ю.М. Взаимодействие теоретического и эмпирического знания в процессе социологического исследования// Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. - 2013. - № 19 (46). - С. 81-99.
3. Борытко Н.М. Эмпирические данные в научно-педагогическом исследовании// Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2011. - № 1 (55). - С. 12-17.
4. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С., Введение в профессию «психолог», М-Воронеж, 2004.
5. Вильданов Х.С. Нурдавлетова Н.Б. Применение эмпирических методов в аксиологических исследованиях// Вестник Челябинского государственного университета. - 2012. - № 35 (289). - С. 15-22.
6. Волкова Л.А. К вопросу об эмпирическом исследовании неформальных молодежных объединений в психологии// Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2012. - № 2. - С. 139-145.
7. Гаврилова Т.П., Понятие эмпатии в зарубежной психологии, / Вопросы психологии, № 2, 1975а.
8. Гаврилова Т.П., Социальная децентрация и ее роль в развитии эмпатии // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга, Тезисы доклада, Вторая всесоюзная конференция, М., 1979.
9. Гаррас Ж.Е. Ефремов О.Ю. Развитие теории и практики применения эмпирических методов педагогических исследований// Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. - 2012. - Т. 54. - № 2. - С. 195-201.
10. Гаррас Ж.Е. Обеспечение обоснованности и достоверности результатов педагогических исследований посредством эмпирических методов// Вестник ТОГИРРО. - 2013. - № 3 (27). - С. 16-17.
11. Горина Е.Н. Уровневые характеристики эмпатии и суицидальные намерения личности подростка//Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. - 2015. - Т. 4. - № 1. - С. 87-90.
12. Жигинас Н.В. Сухачёва Н.И. Адаптация младших школьников в ракурсе проблемы психического здоровья//Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2015. - № 9 (162). - С. 115-119.
13. Заиграева Н.В. Особенности проявления эмпатии у девочек-подростков при девиантном поведении и в условиях депривации при задержанном психическом развитии//В сборнике: От истоков к современности 130 лет организации психологического общества при Московском университете: сборник материалов юбилейной конференции в 5 томах. Ответственный редактор: Богоявленская Д.Б. - 2015. - С. 212-214.
14. Иваненков С.П. Кусжанова А.Ж. Исследование предпочтений молодежи в формах проведения досуга//Управленческое консультирование. - 2015. - № 8 (80). - С. 104-113.
15. Извина О.А. Молодежная и социальная политика в системе управления//Академический вестник. - 2014. - № 2 (28). - С. 103-108
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01021