Вход

Тема Кавказа у Лермонтова

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 425371
Дата создания 2019
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 720руб.
КУПИТЬ

Содержание

Глава 1. Кавказская природа в произведениях М.Ю.Лермонтова

1.1.Биография М.Ю.Лермонтова

Лермонтов Михаил Юрьевич, биография которого до сих пор полностью неизвестна, ознаменовал своим творчеством совершенно новый этап развития русской литературы. В его произведениях гармонично сочетались личные, философские и гражданские мотивы, которые на тот момент как нельзя лучше отвечали духовным потребностям общества. Творчество Лермонтова оказало огромное влияние на следующие поколения поэтов и прозаиков. Многие его произведения были экранизированы, сыграны в театре, отображены в живописи, а стихи стали романсами. М. Ю. Лермонтов.
Родился будущий писатель в октябре 1814 года. Еще до нового года все семейство из Москвы вернулось в Тарханы - имение бабушки в Пензенской области. Миша остался без матери, когда ему не было и трех лет. Отец хотел забрать сына с собой, но бабушка составила завещание таким образом, что все останется внуку только в том случае, если он будет жить с ней до совершеннолетия [5].
В 14 лет Михаил стал воспитанником Благородного пансиона, действующего при Московском университете. В это же время он увлекся поэзией и сам начал писать. Первым его учителем в этом деле был С. Е. Раич. Михаил проучился 2 года, и пансион закрыли. Осенью Лермонтов в этом же университете поступил на нравственно-политический факультет. Ни к какому кружку Михаил не примыкал и вообще держался в стороне от всех студентов. Осенью следующего года, когда Лермонтов перешел на словесный факультет, умер его отец. Лекций на новом отделении Михаил почти не посещал и на испытания в конце года не явился. М. Ю. Лермонтов.
В августе 1832 года Михаил стал учеником Школы гвардейских юнкеров, которая была учреждена для молодых дворян, поступающих в гвардию без какой-либо военной подготовки и образования. С этим событием и был связан его переезд в Петербург. Проучившись в Школе 2 года, он получил первичное офицерское звание. В этот период Михаил не прекращал заниматься литературой. М. Ю. Лермонтов.
В январе 1837 года страну потрясло известие о гибели Пушкина. На это событие Михаил Лермонтов ответил стихотворением «Смерть поэта». Так как стих имел политический характер, поэт был арестован и сослан на Кавказ. С этого дня он прожил всего 4 года. И за этот короткий срок Лермонтов создал те произведения, которые затем стали считать лучшим его поэтическим наследием. Это «Мцыри», «Демон» и множество живописных, музыкальных, разнообразных по воплощению стихотворений, доказывающих безграничную мощь его таланта. В 1839 году Лермонтов закончил работу над романом "Герой нашего времени". М. Лермонтов.
Поэт мечтал, в конце концов, оставить военную службу и полностью предаться литературе, начать издавать собственный журнал. Но ему позволили лишь некоторое время побыть в Петербурге. И то это стало возможным благодаря прошению влиятельных лиц и Е. А. Арсеньевой, его бабушки. После побывки поэт отправился в последнюю свою поездку на Кавказ, а по существу - в ссылку

Введение

Тема курсовой работы: «Изображение Кавказа в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова». С момента вхождения Грузии в состав Российской империи (1801) тема Кавказа оказалась предметом пристального внимания русской литературы и продолжала ею оставаться в течение ста лет. Здесь переплелись различные обстоятельства - как собственно литературные, так и внелитературные. Кавказ оставался узлом противоречий - политических, религиозных, общественно-социальных, цивилизационных. Литература формировала представления о новых народах и регионах Российской империи. И, параллельно, сравнивая их с российским менталитетом, уточняла и формировала представления о самоидентификации русской нации в соприкосновении с новым топосом. В XIX веке Россия на Кавказе была представлена в состоянии войны и мира, гражданско го и церковного строительства. Новый топос литературы, сменивший условный Восток эпохи Просвещения, потребовал создания новых жанрово-тематических комплексов, обновления сюжетно-мотивной структуры в динамическом единстве произведений, связанных с репрезентацией Грузии и Кавказа. Русская литература смогла выработать «двойную оптику», представить не только точку зрения присоединяющего центра, но и кавказского региона, показав широту имагологического подхода. При уникальном стилевом разнообразии авторов, писавших на протяжении ста лет о Кавказе, сложились определенные тематические константы, устойчивые мотивы произведений, рисующие образ национального мира в инонациональной среде. Образ другого на Кавказе во многом определял формирование и национального самосознания русской классической литера туры.
Став частью государства Российского, Кавказ был вынужден подчиняться общим законам и правилам Империи. Но, оставаясь южной границей, окраиной, Грузия и Кавказ обладали особым укладом и статусом бытия, складывавшимся веками, имели особые условия существования, которые отстаивали с оружием в руках. Армения (взятие Эривани) также являлась местом кровопролитных столкновений русской армии и персидской, но в литературе она не получила такого освещения, как Грузия и Северный Кавказ. Напряженность кавказской жизни усиливалась неоднородностью кавказских племен и международной политикой Российской империи. Кавказ оставался полигоном внутренней колонизации, вскоре превратившись в пространство религиозной войны - теократического объединения горских племен под управлением мюридов, объявивших газават России на Кавказе.
Религиозный аспект в большой степени определял как важность межнациональных связей, так и глубокий подтекст художественных произведений русской литературы. Единство православия России с единоверной Грузией лежало в основании устойчивого представления о том, что русских любят и будут любить после присоединения Кавказа к империи, что здесь есть «свои» - христиане и «чужие» - дикие горские племена, не понимающие реальных выгод от присоединения к России

Фрагмент работы для ознакомления

В работе рассматриваются принципы и приемы репрезентации темы Кавказа в стихах и поэмах М.Ю. Лермонтова. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.

Список литературы

1. Абсава, Георгий. Против антилермонтоведения / Г. Абсава // Наш современник. - 2011. - № 7. - С. 229-235
2. Беленький, Геннадий Исаакович. Выстраданная любовь, или ещё раз о стихотворении М. Ю. Лермонтова «Родина» / Г. И. Беленький // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 7-9.
3. Бельская, Лилия Леонидовна. М. Ю. Лермонтов (1814-1841) / Л. Л. Бельская // Литературные викторины. - М. : Просвещение, 2009. - С. 132-146.
4. Битов, Андрей. Последний золотой: Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841) / А. Битов // Литературная матрица. Учебник, написанный писателями. XIX век: сборник. - СПб, 2011. - С.63-79
5. Богданова, Надежда. Тарханы: отзвуки детства / Н. Богданова // Будь здоров. - 2011. - № 8. - С. 86-94 : ил.
6. Большакова, Татьяна Викторовна. «Да, были люди в наше время…» / Т. В. Большакова // Литература в школе. - 2013. - № 9. - С. 35-37
7. Бондаренко, Владимир. «Но Соломонов сын…» / В . Бондаренко // Наш современник. - 2012. - № 10. - С. 259-278
8. Бражников, И. Л. Чувство России / И. Л. Бражников // Литература в школе. - 2010. - № 6. - С. 20-21 : цв. ил.
9. Бурцева, Елена Анатольевна. Любовная лирика М. Ю. Лермонтова / Е. А. Бурцева // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 10-14.
10. Влащенко, Вячеслав Иванович. Печорин и Максим Максимыч / В. И. Влащенко // Литература в школе. - 2013. - № 8. - С. 13-19
11. Дон, Светлана. «Смерть поэта» / С. Дон // Библиополе. - 2012. - № 3. - С. 39 : ил.
12. Долбилова, Юлия Викторовна. План-сценарий викторины по творчеству Михаила Юрьевича Лермонтова «Мой любимый русский поэт» / Ю. В. Долбилова // Нетрадиционные и игровые уроки по литературе. - Ростов н/Д : Феникс, 2010. - С. 45-53
13. Ерёменко, Александр. Лермонтово о Лермонтове / А. Ерёменко // Путешествие по России. - 2010. - № 12. - С. 4-5 : фото. цв.
14. Ерёмина, Татьяна Яковлевна. Урок-мастерская по стихотворению «Смерть поэта» / Т. Я. Ерёмина // Литература. - 2012. - № 12. - С. 31-35.
15. Колокольцев, Евгений Николаевич. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова в иллюстрациях художника И. Я. Билибина / Е. Н. Колокольцев // Литература в школе. - 2013. - № 8. - С. 33-37
16. Колокольцев, Евгений Николаевич. Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Смерть поэта» / Е. Н. Колокольцев // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 33-36
17. Костерина, Элина Владимировна. Глава «Фаталист» в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» / Э. В. Костерина // Литература в школе. - 2013. - № 9. - С. 31-35
18. Кулакова, Елена Юрьевна. Баллада о выборе / Е. Ю. Кулакова // Читаем, учимся, играем. - 2012. - Вып. 4. - С. 60-62 : фото
19. Лермонтов без глянца / авт. вступ. ст., сост. П. Фокин. - СПб. : Амфора, 2008. - 239 с. : ил. - (Без глянца).
20. Лермонтов Михаил Юрьевич (1814-1841) // Русская литература : популярная иллюстрированная энциклопедия / С. В. Стаховский. - М., 2007. - С.250-255 : ил.
21. Лермонтовская энциклопедия / гл. редактор В. А. Мануйлов. - М. : Сов энциклопедия, 1981. - 784. : л
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00942
© Рефератбанк, 2002 - 2024