Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
424899 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 5
ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ В ШКОЛЬНОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
7
1.1 Особенности программ в соответствии с возможностями иноязычного образования в начальной школе
7
1.2 Обучающие компьютерные программы для начальной школы
Выводы к первой главе 14
19
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОКП В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1 Система заданий в ОКП по формированию умений и навыков репродуктивных видов речевой деятельности
2.2 Система заданий по формированию продуктивных видов речевой деятельности
Выводы ко второй главе 20
20
26
31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
32
34
Введение
Объектом данного исследования выступают возможности обучающих компьютерных программ на уроках английского языка в начальной школе. Предмет исследования выражен мультимедийными программами, как средством обучения английскому языку.
Цель данной работы - исследовать, как использование ОКП на уроках английского языка в начальной школе помогает развивать речевую деятельность обучающихся.
Цель работы позволила определить следующий круг задач:
- раскрыть основные характеристики ОКП, предназначенных для детей младшего школьного возраста;
- ознакомиться с различными ОКП, применяемыми для изучения английского языка;
- проанализировать ОКП с точки зрения ее влияния на развитие речевых навыков учеников.
Решение данных задач потребовало использования таких методов исследования, как: анализ психоло го-педагогической литературы, анализ интернет ресурсов, метод выборки, описательный метод.
Все вышесказанное определило структуру работы. Она состоит из введения, в котором обозначена актуальность исследования, определены объект, предмет, цели, задачи, методы работы, двух глав, где решаются основные задачи исследования, заключения, в котором подводятся итоги, библиографического списка, содержащего использованные в ходе исследования источники
Фрагмент работы для ознакомления
Работа включает пояснительную записку, задание.
Работа оформлена в рамку.
При написании данной работы использовались учебные пособия, публицистические тексты, Интернет-ресурсы, посвященные применению обучающих программ в школьном иноязычном образовании в начальной школе.
Объектом данного исследования выступают возможности обучающих компьютерных программ на уроках английского языка в начальной школе. Предмет исследования выражен мультимедийными программами, как средством обучения английскому языку.
Цель данной работы - исследовать, как использование ОКП на уроках английского языка в начальной школе помогает развивать речевую деятельность обучающихся.
Список литературы
1. Александров, К. В. К вопросу о компьютерной лингводидактике / К. В. Александров // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 10. - С. 9-12.
2. Бовтенко, М.А. Компьютерная лингводидактика/М.А. Бовтенко. - М.: Флинта. Наука. - 2005. - 215 с.
3. Варежкина, Н.В. Методика английского языка/Н.В. Варежкина. - М.: Просвещение. - 2012. - 350 с.
4. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя/Н.Д. Гальскова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: АРКТИ. - 2003. - 192 с.
5. Дубаков, А.В. Лингводидактическая сущность мультимедийных программ [Текст] /А.В. Дубаков // Педагогика и современность. -2015. №2 (16). -С. 27 -30.
6. Колкова, М.К. Традиции и инновации в методике обучения иностранным языкам / Под ред. М. К. Колковой. - СПб.: КАРО. - 2007. - 288 с.
7. Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку/А.В. Конышева. - СПб.: КАРО. - 2006. - 192 с.
8. Конышева, А.В. Современные методы обучения английскому языку/А.В. Конышева. - Минск: ТетраСистемс. - 2005. - 352 с.
9. Маслыко, Е., Бабинская, П., Будько, А., Петрова, С. - Настольная книга преподавателя иностранного языка - М.: Высш. шк. -1998. - 552 с.
10. Нестерова, Н.В. Информационные технологии в обучении английскому языку /Н.В.Нестерова //Иностранные языки в школе. - 2005. - №8. - С. 102-103.
11. Пахомова, Н. Ю. Компьютер в работе педагога// Н.Ю.Пахомов. - М. - 2005. - С. 152-159.
12. Смирнова, Т.В. О проекте «ИКТ в обучении иностранным языкам»// Т.В. Смирнова //Иностранные языки в школе. - №5. - 2014.
13. Современные теории и методы обучения иностранным языкам. - М.: Издательство «Экзамен». - 2006. - С. 381.
14. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова. - 2-е изд. - М.: АСТ: Астрель. - 2008. - 238 с.
15. Шалова, В. В. Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка через использование ресурсов сети интернет// В.В. Шалова// Иностранные языки в школе. - №6. - 2014.
16. Щерба, О.В. Обучение иностранному языку в начальной школе. - М., 2006. - С. 85
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433