Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
421815 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
28
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Содержание
Введение 3
1Теоретическая часть 5
1.1 Сравнительный анализ программ по ФГОС ДО 5
1.2 Анализ парциальных и авторских пособий и программ 7
1.3 Федеральный и региональный опыт работы 8
2 Практическая часть 11
2.1 Входная диагностика и опыт работы 11
2.2 Конспект НОД на тему: «Здоровый образ жизни!» с детьми подготовительной группы 16
2.3 Рекомендации родителям по здоровому воспитанию детей 21
2.4 Система игр для детей старшего дошкольного возраста по формированию здорового образа жизни 21
Заключение 26
Список литературы 27
Введение
«Здоровье - это основная жизненная выгода» [1], как говорит народная мудрость. Несомненно, большая ценность каждого человека - это здоровье. Всемирная организация здравоохранения приняла следующее определение: «Здоровье - это состояние полного физического, умственного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений». В детстве закладывается фундамент здоровья будущего гражданина нашей страны, создателя и основателя нашего общества, от которого зависит наше будущее, будущее нашей страны.
Фрагмент работы для ознакомления
Технология формирования основ культуры здоровья у детей подготовительной к школе группе
Список литературы
Адамович, Г.Э. II Международная научно-практическая конференция "Славянская этносуггестология в повседневном бытии и обеспечении здорового образа жизни" / ред. С.Э. Ермакова, Г.Э. Адамович. - М.: Минск: Белхардгрупп; М.: Ладога-100, 2016. - 204 c.
2 Байер, К. Здоровый образ жизни / К. Байер, Л. Шейнберг. - М.: Мир, 2016. - 368 c.
3 Бакунина М.И. Основы здорового образа жизни 1-4 кл. ФГОС 15г.. - Москва: Гостехиздат, 2015. - 924 c.
4 Безруких, М. М. Как разработать программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в образовательном учреждении. Начальная школа / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. - М.: Просвещение, 2016. - 128 c.
5 Блюменталь, Бретт Год, прожитый правильно. 52 шага к здоровому образу жизни / Бретт Блюменталь. - М.: Альпина Паблишер, 2016. - 450 c.
6 В здоровомтеле - здоровый дух. Сценарии праздников, конкурсов, вечеров, посвященных здоровому образу жизни. - М.: Феникс, 2016. - 352 c.
7 Воронова, Е. А. Здоровый образ жизни в современной школе. Программы, мероприятия, игры / Е.А. Воронова. - М.: Феникс, 2015. - 179 c.
8 Все о здоровом образе жизни. - М.: Издательский Дом Ридерз Дайджест, 2015. - 404 c.
9 Гуменюк, Е. И. Будь здоров! Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста (+ 16 карточек) / Е.И. Гуменюк, Н.А. Слисенко. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 162 c.
10 Д`Адамо, Питер 4 группы крови - 4 образа жизни: Здоровье, энергия и активность в любом возрасте / Питер Д`Адамо , Кэтрин Уитни. - М.: Попурри, 2015. - 464 c.
11 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. - 000 с
12 Бабаева Т.И. Условия социально-эмоционального развития ребенка в дошкольном детстве / Т.И. Бабаева // Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде: материалы межд. семинара. - 2009. - С. 34.
13 Змановский Ю.Ф. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века/Под редакцией Ю.Е.Антонова. Пособие для исследователей и практических работников. - М.: АРКТИ, 2003
14 Лазарев М.Л. Здравствуй! Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2004. - 248 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00442