Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
421812 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
30
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1 Информатизация образования и ее роль в эффективности обучения 4
1.1 Понятие, сущность и классификация образовательных Интернет-ресурсов 4
1.2 Особенности использования Интернет-ресурсов в обучении информатике 12
2 Анализ использования образовательных интернет - ресурсов на уроках информатики 14
2.1 Методические рекомендации по использованию Интернет-ресурсов в обучении информатике 14
2.2 Методика создания и применения уроков с использованием образовательных Интернет-ресурсов на уроке информатики 18
Заключение 29
Список литературы 30
Введение
Актуальность работы. Информатику можно считать самым динамичным школьным предметом, поэтому неудивительно, что предмет изучения, а также цели и задачи обучения этому предмету является объектом дискуссий и споров. Информационно-коммуникационные технологии, в частности Интернет, является основой для обеспечения интерактивности обучения, моделирования специального учебного среды, способствующей переосмыслению путей формирования информатических компетентностей учащихся. Это требует новых методических приемов для совершенствования процесса обучения информатике
Фрагмент работы для ознакомления
Использование образовательных ресурсов сети Интернет на уроках информатики
Список литературы
1 Авдеева С.В. Цифровые ресурсы в учебном процессе.- М.: Народное образование. - 2008 г. - С. 176-182;
2 Буханцева Н.В. Электронные ресурсы : технологии разработки и взаимодействия. -Волгоград : Изд-во Волгоградского гос. ун-та, 2008 г. - 402 с.;
3 Гейн А.Г. , Ливчак А.Б. , Сенокосов А.И. Информатика и ИКТ.- М.: Просвещение, 2008 г. - 272 с.;
4 Деревнина А.Ю. Принципы создания электронных учебников. - Открытое образование. - 2001 г. - № 2. - C. 14-17;
5 Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников. - Астрахань : Изд-во "ЦНТЭП", 1999 г. - 364 с.;
6 Лапчик М.П., Семакин И.Г.,Хеннер Е.К., Рагулина М.И. Теория и методика обучения информатике: учебник. - М.: Издательский центр "Академия", 2008 г. - 592 с.;
7 Левченко И.В., СамылкинаН.Н. Общие вопросы методики обучения информатике в средней школе, учебное пособие для студентов пед. вузов и университетов. - М.: МГПУ, 2003 г. - 106 с.;
8 Леонтьев В.П., Коровина С.М. Глобальная компьютерная сеть Интернет: методическое пособие для студентов. - М., 2004. - 329 с.;
9 Симонович С.В. Информатика. Базовый курс.- СПб:Издательство "Питер",2000 г.-640с.;
10 Отинова И. В., Копнова О. Л., Касимов И. Р. Методические указания "оформление письменных работ студентами бакалавриата для специальностей 5В070300 "информационные системы" и 5В011100 "информатика". - Петропавловск: СКГУ им.М. Козыбаева. 2014 г. -100 с.
11 Шипунова А.В. Информатика: учебно-справ. пособие. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006 г. - 315 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00344