Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
421398 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Строение опорно-двигательного аппарата 5
2 Типичные нарушения осанки у школьников и их причины 14
3. Профилактика нарушения осанки школьника 16
Заключение 24
Список литературы 25
Введение
Актуальность работы. Совершенствование физического образования в начальной школе требует решения целого ряда проблем, одной из которых является профилактика нарушений осанки.
Осанка является комплексным показателем состояния здоровья детей и безвредные функциональные нарушения могут привести к стойким деформациям опорно-двигательного аппарата с тяжелыми последствиями.
Воспитание правильной осанки у детей в основном проблема педагогическая, как и формирование всех жизненно необходимых двигательных навыков. Многие исследователи (М. Арсланов, Н.Т. Белякова, А. Н. Бурова, А.Д. Дубогай и др.) приходят к единому мнению, что именно школа может и должна быть местом профилактики нарушений осанки.
Уровень разработанности проблемы. Анализ научно-методической литературы показал, что вопросы профилакти ки нарушений осанки у младших школьников посвящены работы ряда исследователей. Вместе с тем есть все основания полагать, что данная проблема разработана недостаточно. Изучение специальной литературы свидетельствует о широком распространении функциональных нарушений осанки среди школьников. По разным данным они составляют от 40 до 60%. Кроме того, среди специалистов отсутствует единство мнений, как по характеру, так и по динамики нарушений осанки в период всего обучения в школе. Вместе с тем отсутствуют программы профилактики нарушений осанки в процессе проведения уроков физической культуры, так как во всех разработанных в данном направлении методиках проблема решается в основном за счет использования различных дополнительных форм физического воспитания детей
Фрагмент работы для ознакомления
Гигиенические основы формирования осанки у детей школьного возраста
Список литературы
1. Агайари Азар. Коррекция нарушений осанки у школьников 11 -13 лет средствами адаптивной физической культуры: автореф. дис. . канд. пед. наук/Азар Агайари.-М., 2006 .-19 с.
2. Анисимова В.В. Предупреждение нарушений осанки у детей /В.В. Анисимова.-М.: Изд-во Акад. пед. наук, 1959 .-30 с
3. Валик Б.В. Подготовка мышц, обеспечивающих правильную осанку и упругие свойства стопы/Б.В.Валик. //Физическая культура в щколе.-2006.-№8.-С.59-62.
4. Васильев О. С. Вопросы коррекции нарушения осанки/О. С. Васильева. //Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации.-2007.-№ 4. - С. 57-61.
5. Гасеми Б. Оценка эффективности корригирующей гимнастики и массажа методом миотонометрии при нарушениях осанки у младших школьников/Б.Гасеми. //Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации.-2004.-№1.- С. 46-52.
6. Гасеми Б. Оздоровительная технология при нарушении осанки у детей 7-8 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук /Б. Гасеми.-М.,2004.-25 с.
7. Дронов А. А. Внедрение системы оздоровительных мероприятий, направленных на коррекцию нарушений осанки учащихся/ А. А. Дронов //Школа здоровья.-2009.-№ 4. - С. 30-34.
8. Дьяченко А.А. Коррекция нарушений осанки слабовидящих детей младшего школьного возраста средствами физического воспитания: автореф. дис. . канд. наук по физвоспитанию и спорту/А. А. Дьяченко.-Киев,2010.-20 с.
9. Китайкина Н.А. Методика коррекции нарушений осанки у младших школьников средствами лечебной физической культуры / Н. А. Китайкина, Н. Н. Сетяева. //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-2010.-№ 2.- С. 22-25
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00423