Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
421348 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 2
1. Общие педагогические принципы содержания музыкального образования как фактор обучения и развития младших школьников 5
1.1. Общие педагогические принципы 5
1.2. Компоненты содержания музыкального образования 6
2. Педагогические принципы на уроках музыки 12
2.1. Принципы музыкального образования 12
2.2. Знание как компонент содержания музыкального образования 13
Заключение 17
Список литературы 19
Введение
Объект исследования - музыкальное образование.
Предмет исследования - содержание музыкального образования.
Цель исследования - анализ содержания музыкального образования.
Задачи:
1. Проанализировать характеристики содержания образования;
2. Рассмотреть компоненты содержания музыкального образования;
3. Провести анализ знания как компонента содержания музыкального образования.
Фрагмент работы для ознакомления
Знание как компонент содержания музыкального образования
Список литературы
1. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведенный. - М .: Издательский центр «Академия», 2014. - 336 с.
2. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. - М .: Издательский центр «Академия», 2012. - 308 с.
3. Бондарь В.И. Дидактика. - М .: Просвещение, 2015. - 264 с.
4. Гончаренко С.У. Педагогический словарь. - М .: Просвещение, 2014. - 376 с.
5. Домогацкая И.Е. 90 поурочных планов по предметам. Развитие музыкальных способностей и развитие речи М.: Классика-XXI, 2016. - 44 с.
6. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыкедля общеобразовательной школы: Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательных школ. 1-3 классы. М .: Просвещение, 1980. - 78 с.
7. Кулагина Т.Ю., Серде Т.А. На пути к музыке Методические рекомендации для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных учреждений. - Ульяновск: ИПК ПРО, 2014 - 72 с.
8. Лобова А.В. Музыка // Программы для средней общеобразовательной школы 1-4 классы. - М .: Начальная школа, 2013. - С. 372-393.
9. Масол Л.М. Общее художественное образование: теория и практика: монография / Л.Н. Масол. - М .: Луч, 2016. - 432 с.
10. Михайличенко А.В. Основы общей и музыкальной педагогики: теория и история: Учеб. пособие для студентов музыкальных специальностей. - Сумы: Изд-во «Наука», 2014. - 210 с.
11. Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов. - М .: Издательский центр «Академия», 2011. - 368 с.
12. Программы для общеобразовательных учебных заведений. Художественно-эстетический цикл 5- 11 классы. Учебно-практическое издание. М .: Ирпень, 2015. - 231 с.
13. Ростовский Я. Методика преподавания музыки в начальной школе: Учеб. пособие. - второй изд., Доп. - Тернополь: Учебная книга - Богдан, 2013. - 216 с.
14. Савченко А.Я. Дидактика начальной школы: Учебник для студентов педагогических факультетов. - М .: Генезис, 2013. - 368 с.
15. Сухомлинский В.А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности // Выбор. соч .: В 5 т. - М .: Сов. школа, 1976. - Т.1. - С. 55-206
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00452