Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
419513 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
47
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА 5
1.1. Родительство как феномен семейных отношений 5
1.2. Родительство как реализация воспитательной функции 14
1.3. Родительство как компонент детско-родительских отношений 19
1.4. Осознанное родительство как тренд современности 23
ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ОСОЗНАННОСТИ РОДИТЕЛЬСТВА У МАТЕРЕЙ С РАЗНЫМ ТИПОМ ЛОКУС КОНТРОЛЯ 30
2.1. Организация и методы исследования 30
2.1.1. Рабочая концепция исследования 30
2.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования 31
2.1.3. Описание выборки 31
2.1.4. Описание методов и методик исследования 32
2.1.5. Стратегия и этапы исследования 33
2.2. Описание результатов эмпирического исследования 34
ВЫВОДЫ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4
Введение
Сегодняшняя реальность обостряет актуальность обсуждения обозначенной темы. Проблему родительства как психологического феномена решать в новых экономических, политических и социальных условиях. Поэтому любое исследование, касающееся института семьи, брака, воспитания является актуальным, т.к. полученные данные могут обогатить теоретические знания и методологический инструментарий практикующих специалистов. Особенно важными становятся исследования феномена родительства.
В современной психологической литературе родительство обычно исследуется с двух позиций. С одной стороны, родительство рассматривается как социальный институт, определяющий требования и ожидания общества по отношению к родительской роли (Р.В. Овчарова и др.). С другой стороны, родительство проявляется в практической деятель ности по воспитанию детей и уходу за ними, что описывается понятием, родительские практики или стили воспитания (А.Я. Варга и др.). Такая научная традиция объясняет характерное различие между родительством как социальным статусом и родительством как поведением и идентичностью
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа "Уровень осознанности родительства у матерей с разным типом локус контроля" по предмету "Психология" была сделана в апреле 2019 года для Омского Государственного Педагогического Университета.
Проведены исследования по опроснику «Сознательное родительство» М.С. Ермихиной и по методике «Локус контроля» Е.Г. Ксенофонтовой .
В данной работе не указана база исследования. Таким образом, можете подставить нужную и работа подойдет для любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 28.07.2019 г. составила 71%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате
Список литературы
1. Алексеева Д.Л. Дети и родители: территория соприкосновения / Д.Л. Алексеева // Мир психологии. - 2016. - №2. - С. 45-51.
2. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения: Дисс. канд. психол. наук / А.Я. Варга. - М.: МГУ, 2016. - 80 с.
3. Гребенников И.В. Основы семейной жизни / И.В. Гребенников. - М.: Просвещение, 2014. - 256 с.
4. Гребенщикова Т.В. Педагогическая поддержка эмоционально-экспрессивного развития детей в дошкольном образовательном учреждении: диссертация ... кандидата педагогических наук / Т.В. Гребенщикова. - Новокузнецк, 2011. - 225 с.
5. Дементий Л.И. Ответственность как ресурс личности в семейных отношениях // Вестник Омского университета. - 2003. - №2. - С. 81-84.
6. Дружинин В.Н. Психология семьи / В.Н.Дружинин. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2014. - 422 с.
7. Дружинин В.Н. Теоретическая типология моделей семьи // Психология семьи / В.Н. Дружинин. − Самара, 2012. - 265 с.
8. Звенькова Н.Г. Оптимизация детско-родительских отношений в семье старшего дошкольника / Н.Г. Звенькова // Детский сад от А до Я. - 2013. - №2. - С. 45-53.
9. Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений / Р.Р. Калинина. - М.: Речь, 2014. - 352 c
10. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики, 2005. - 320 с.
11. Ковалев С.В. Психология современной семьи / С.В. Ковалев. - СПб.: Питер, 2015. - 269 с.
12. Конина М.М. Влияние семейного воспитания на развитие личности ребенка / М.М. Конина // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 50-54.
13. Леви Д.А. Семейная психотерапия. История, теория, практика / Д.А. Левин. - СПб.: Питер, 2013. - 523 с.
14. Логинова Е.С. Семья в России: изучение факторов влияния / Е.С. Логинова // Проблемы и перспективы развития науки в России и мире: сборник статей Международной научно-практической конференции (8 октября 2015 г., Казань). - Уфа: РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2015. - С. 238 - 240.
15. Лук А.Н. Эмоции и личность / А.Н. Лук. - М.: АСТ, 2015. - 455 с.
16. Мухина В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. - М.: АСТ, 2013 - 471 с.
17. Новоселова С.Л. Особенности семенного воспитания / С.Л. Новоселова // Дошкольное воспитание. - 2011. - №3. - С. 48-51.
18. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. - 496 с.
19. Реан А.А. Социальная педагогика: учеб. для вузов / А.А. Реан. - СПб.: Питер, 2016. - 432 с.
20. Решко Е.Ш. Восприятие ребенком позы движущегося человека на картинке / Е.Ш. Решко // Вопросы психологии. - 2016. - № 6. - С. 153-163.
21. Роджерс К. Психология супружеских отношений: Возможные альтернативы / К. Роджерс. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2012. - 287 с.
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - М.: Эксмо, 2013. - 720 с.
23. Соколова Г.Ш. Деструктивные детско-родительские отношения / Г.Ш. Соколова // Детский сад от А до Я. - 2015. - №1. - С. 19-25
24. Струмилин С.Г. Семейная педагогика и домашнее воспитание / С.Г. Струмилин, Е.А. Савина. - М.: Инфра-М, 2009. - 526 с.
25. Терентьева Ю.В. Детско-родительские отношения как объект работы воспитателя / Ю.В. Терентьева // Детский сад от А до Я. - 2013. - №4. - С. 24-31.
26. Терехин В.А. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений / В.А. Терехин, Е.В. Криченко // РЭГ. - 2015. - №12 (42). - С. 23-29.
27. Целуйко В.М. Психология современной семьи / В.М. Целуйко. - М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2016.- 288 с.
28. Шаваева О.А. Семья как объект социально-педагогической деятельности / О.А. Шаваева // Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г. - Тамбов, 2014 - С. 175-177.
29. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии / Л.Б. Шнейдер. - М.: МПСИ, МОДЭК, 2016. - 928 c.
30. Филиппова Г.Г. Психология материнства: Учебное пособие. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 240 с.
31. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 2014. - 656 с.
32. Яковлева Н.Г. Психология и педагогика / Н.Г. Яковлева. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2014. - 487 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044