Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
418505 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
1. Разработка плана интерактивного занятия 4
2. Примерная схема накопительной системы баллов для аттестации по дисциплине 9
6. Рецензия на статью 12
7. Реферат 19
Введение 19
Республика Корея 20
Люксембург 23
Катар 24
Сингапур 26
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 1. Статистические данные 34
Введение
Педагогика высшего образования в системе подготовки научных работников, безусловно, занимает важное место, поскольку подавляющее большинство аспирантов тем или иным образом участвует в преподавательской деятельности в вузах в течение своего обучения. При этом многие из этих аспирантов не имеют достаточной педагогической подготовки и опыта, и осваивают этот вид деятельности путем проб и ошибок. Поэтому курс педагогики высшего образования помогает аспирантам, потенциальным преподавателям, получить базовые представления о педагогической деятельности и облегчить становление их в этой области.
Предмет изучения педагогики высшего образования - процесс воспитания, обучения и образования специалистов с высшим профессиональным образованием. Задачами педагогики высшей школы являются: познание сущно сти и закономерностей педагогических явлений и процессов, организация и совершенствование педагогического процесса, развитие педагогической теории и образовательных учреждений. Дисциплина касается не только непосредственно учебного процесса, но и связывания его с процессом развития самостоятельного, творческого мышления, направленного на побуждение студентов к активному и творческому участию в занятиях.
Самостоятельная работа способствует более предметному освоению дисциплины студентом и касается различных аспектов. Разработка плана интерактивного задания и примерной схемы накопительной системы баллов по дисциплине «машинное обучение в системах технического зрения» позволяют получить представление об организации педагогического процесса, а выполнение рецензии на статью С.Ю. Наумова, Л.В. Константиновой «Привлечение представителей бизнеса к образовательной деятельности в вузе: проблемы и решения» и реферата на тему «Особенности высшего образования за рубежом» заставляют задуматься о текущих проблемах и актуальных задачах педагогики высшей школы
Фрагмент работы для ознакомления
Самостоятельная (курсовая) работа с оценкой по предмету "педагогика высшего образования" 1го курса аспирантуры технической специальности.
Работа включает выполнение следующих заданий:
- план интерактивного занятия;
- примерная схема накопительной системы баллов для аттестации по дисциплине
- рецензия на статью из журнала по педагогике
- реферат на тему "Особенности высшего образования за рубежом"
Успешно сдана на летней сессии СПбПУ в мае 2019 года с оценкой "отлично".
Список литературы
1. С.Ю. Наумов, Л.В. Константинова. Привлечение представителей бизнеса к образовательной деятельности в вузе: проблемы и решения // Высшее образование в России. № 12, 2017.
2. И. Майбуров. Высшее образование в развитых странах // Высшее образование в России. 2003. № 2. С. 132-144.
3. World Economic Outlook (April 2019). GDP per capita, current prices. // International Monetary Fund website. [Электронный ресурс] URL: https://www.imf.org/external/datamapper/
[email protected]/OEMDC/ADVEC/WEOWORLD (дата обращения 02.05.2019)
4. Population with tertiary education // The Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) website. [Электронный ресурс] URL: https://data.oecd.org/eduatt/population-with-tertiary-education.htm (дата обращения 02.05.2019)
5. Экономика Республики Корея (ЭкономикаЮжной Кореи) // EREPORT.RU - мировая экономика [Электронный ресурс] URL: http://www.ereport.ru/articles/weconomy/skorea.htm (дата обращения 02.05.2019)
6. Deepti Mani, Research Associate, WES, and Stefan Trines, Research Editor, WENR. Education in South Korea // World Education News & Reviews (WENR) website. 2018 [Электронный ресурс] URL: https://wenr.wes.org/2018/10/education-in-south-korea (дата обращения 08.05.2019)
7. Анатолий Витковский. Почему в Южной Корее учатся по 12-13 часов в день? // Директория-онлайн - ежедневное интернет-издание об управлении образовательным учреждением. 2017. [Электронный ресурс] URL: https://medium.com/direktoria-online/about (дата обращения 08.05.2019)
8. Universities // The official Portal of the Grand Duchy of Luxembourg. [Электронный ресурс] URL: http://luxembourg.public.lu/en/etudier/Les-universites/index.html (дата обращения 08.05.2019)
9. Люксембург // Znanie.info - Всё об образовании, всё о карьере. [Электронный ресурс] URL: http://www.znanie.info/portal/ie-education/17.html (дата обращения 08.05.2019)
10. Наталья Майборода. Катар: настоящее и будущее // Вокруг света - путешествия. 2018. [Электронный ресурс] URL: http://www.vokrugsveta.ru/article/299601/ (дата обращения 08.05.2019)
11. Education City // Wikipedia - the free encyclopedia. [Электронный ресурс] URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Education_City (дата обращения 08.05.2019)
12. Сингапур // Wikipedia - the free encyclopedia. [Электронный ресурс] URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Сингапур (дата обращения 08.05.2019)
13. Education System in Singapore // Scholaro Inc website. [Электронный ресурс] URL: https://www.scholaro.com/pro/Countries/Singapore/Education-System (дата обращения 08.05.2019
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01183