Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
415566 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ВЕЛИЧИНЫ И ЕЁ ИЗМЕРЕНИЯ В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 5
1.1.Развивающее обучение в начальном курсе математики 5
1.2. Понятие величины и её измерения в математике 9
ГЛАВА 2.МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ВЕЛИЧИНЫ И ЕЁ ИЗМЕРЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15
2.1. Современные подходы к изучению величин в начальном курсе математики 15
2.2. Система развивающих упражнений при изучении величин в начальном курсе математики 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
Введение
Изучение в курсе математики начальной школы величин и их измерений имеет большое значение в плане развития младших школьников. Это обусловлено тем, что через понятие величины описываются реальные свойства предметов и явлений, происходит познание окружающей действительности; знакомство с зависимостями между величинами помогает создать у детей целостные представления об окружающем мире; изучение процесса измерения величин способствует приобретению практических умений и навыков необходимых человеку в его повседневной деятельности. Кроме того знания и умения, связанные с величинами и полученные в начальной школе, являются основой для дальнейшего изучения математики.
По традиционной программе в конце третьего (четвёртого) класса дети должны: - знать таблицы единиц величин, принятые обозначения этих единиц и уметь применять эти знания в практике измерения и при решении задач, - знать взаимосвязь между такими величинами, как цена, количество, стоимость товара; скорость, время, расстояние, - уметь применять эти знания к решению текстовых задач, - уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата).
Однако, результат обучения показывает, что дети недостаточно усваивают материал, связанный с величинами: не различают величину и единицу величины, допускают ошибки при сравнении величин, выраженных в единицах двух наименований, плохо овладевают измерительными навыками. Это связано с организацией изучения данной темы. В учебниках по традиционной программе недостаточно заданий, направленных на: выяснение и уточнение имеющихся у школьников представлений об изучаемой величине, сравнение однородных величин, формирование измерительных умений и навыков, сложение и вычитание величин, выраженных в единицах разных наименований.
Цель чтобы улучшить математическую подготовку детей по теме «Величины и их измерение», необходимо пополнить её новыми упражнениями из системы развивающего обучения.
Задачи:
- процесс обучения математики в начальной школе.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросу развивающего обучения;
Изучить методико-педагогическую литературу по теме «Величины и их измерения»
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александров, И.И. Сборник геометрических задач на построение (с решениями) / И.И. Александров. - Москва: Мир, 2017. - 967 c.
2. Арутюнян, Г.В. Элементарная геометрия / Г.В. Арутюнян. - М.: Московский Государственный Технический Университет (МГТУ) имени Н.Э. Баумана, 2010. - 950 c.
3. Афанасьева, Т. Л. Геометрия. 9 класс: поурочные планы по учебнику Л. С. Атанасяна и др. к разделу "Стереометрия" / Т.Л. Афанасьева, Т.В. Коломиец, др.. - Москва: РГГУ, 2016. - 632 c.
4. Волчкевич, М. А. Уроки геометрии в задачах. 7-8 класс / М.А. Волчкевич. - М.: МЦНМО, 2016. - 208 c.
5. Гаврилова, Н. Ф. Поурочные разработки по геометрии. 9 класс / Н.Ф. Гаврилова. - М.: ВАКО, 2012. - 320 c.
6. Геометрия. 10 класс. Контрольно-измерительные материалы. - М.: ВАКО, 2015. - 381 c.
7. Геометрия.10-11 классы. Сборник рабочих программ. Базовый и углубленный уровни. Учебное пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2016. - 144 c.
8. Геометрия. Дидактические материалы. 7 класс. Учебное пособие. - Москва: РГГУ, 2016. - 319 c.
9. Геометрия. Сборник задач для проведения экзамена в 9 и 11 классах / Д.И. Аверьянов и др. - М.: Просвещение, 2007. - 528c.
10. Глейзер, Г.Д. Геометрия. 10-11 классы. Методическое пособие / Г.Д. Глейзер. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. - 150c.
11. Дадаян, А. А. Геометрические построения на плоскости и в пространстве. Задачи и решения. Учебное пособие / А.А. Дадаян. - М.: Форум, Инфра-М, 2014. - 464 c.
12. Ерганжиева, Л. Н. Математика. Наглядная геометрия. 5-6 классы. Методическое пособие / Л.Н. Ерганжиева, О.В. Муравина. - М.: Дрофа, 2014. - 128 c.
13. Ершова, А. П. Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии для 8 класса / А.П. Ершова, В.В. Голобородько, А.С. Ершова. - М.: Илекса, 2014. - 240 c.
14. Ершова, А.П. Вся школьная математика в самостоятельных и контрольных работах. Геометрия. 7-9 классы / А.П. Ершова. - М.: Илекса, 2012. - 112 c.
15. Киселев, А. П. Элементарная геометрия. Книга для учителя. Учебное пособие / А.П. Киселев. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2015. - 286 c.
16. Мельникова, Н. Б. Геометрия. 7 класс. Экспресс-диагностика / Н.Б. Мельникова. - М.: Экзамен, 2015. - 112 c.
17. Мещерякова, А.А. Геометрия. 7 класс. Опорные конспекты / А.А. Мещерякова. - М.: Современная школа (Букмастер), Интерпрессервис, 2016. - 285 c.
18. Панарина, В. И. Геометрия. 7 класс. 120 диагностических вариантов / В.И. Панарина. - М.: Национальное образование, 2015. - 128 c.
19. Панчищина, В.А. Геометрия. 10 класс. Дидактические материалы / В.А. Панчищина. - М.: Просвещение, 2014. - 144 c.
20. Понарин, Я. П. Элементарная геометрия. В 3 томах.Том 3. Треугольники и тетраэдры / Я.П. Понарин. - М.: МЦНМО, 2015. - 192 c.
21. Потоскуев, Е. В. ЕГЭ. Геометрия. Задания 14, 16. Опорные задачи по геометрии. Планиметрия. Стереометрия / Е.В. Потоскуев. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. - 224 c.
22. Поурочные разработки по геометрии. Дифференцированный подход. 10 класс. - М.: ВАКО, 2013. - 304 c.
23. Рыжик, В. И. Геометрия. 11 класс. Дидактические материалы / В.И. Рыжик. - М.: Просвещение, 2008. - 601 c.
24. Салова, Т.А. Геометрия. 7-11 классы. Развернутое тематическое планирование. Базовый уровень / Т.А. Салова. - М.: Учитель, 2013. - 659 c.
25. Свойства окружностей. Справочные материалы. - М.: Айрис-пресс, 2013. - 722 c.
26. Сенников, Г. П. Решение задач на построение в VI-VIII классах. Пособие для учителей / Г.П. Сенников. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1975. - 160 c.
27. Смирнова, И.М. Геометрические задачи с практическим содержанием / И.М. Смирнова. - М.: Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО), 2015. - 581 c.
28. Смирнова, И.М. Правильные, полуправильные и звездчатые многогранники / И.М. Смирнова. - М.: Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО), 2010. - 728 c.
29. Сост., Рурукин А.Н. КИМ Геометрия 9 кл. 2-е изд., перераб. ФГОС. Сост. Рурукин А.Н. / РурукинА.Н. Сост.. - М.: ВАКО, 2015. - 992 c.
30. Яровенко, В. А. Поурочные разработки по геометрии. 11 класс / В.А. Яровенко. - М.: ВАКО, 2010. - 336 c
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00353