Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
414524 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ, ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Рязанский Государственный Университет
имени С.А.Есенина»
2007 г. ...
Содержание
Введение 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ.. 7
1.1. Понятие и виды девиантного поведения 7
1.2 Краткая характеристика основных видов девиантного поведения... 19
1.3. Методики исследования девиантного поведения 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ. 36
2.1.Анализ исследования девиантного поведения. 36
2.2.Причины девиантного поведения. 43
Заключение 49
Литература 51
Введение
Девиации, т.е. отклонения от социальных норм присутствуют в каждой социальной системе. Определение причин девиаций, их форм и последствий - важный инструмент социального контроля и управления обществом.
В недалеком прошлом термин «отклонение» был связан в нашем сознании только с криминальными явлениями - преступлениями, пьянством, наркоманией, проституцией и др. И это не случайно, ибо они практически везде и всегда считаются отклонениями от существующих социальных норм. Но в этой связи возникает вопрос: только ли подобные явления можно назвать отклонениями и что представляет собой девиация?
Список литературы
1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика - М, 1980. С 257.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. - учебник - М. 1994.
3. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением./ Под ред. Рожкова М.И. - М. 2003.
4. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения: Учеб. пособие. СПб., 1993.
5. Гилинский Я.И., Смолинский Л.Г. Социодинамика самоубийств// Социс №5.1988г
6. Журавлев Д. Откуда берутся проблемные дети?// Народное образование. №1. 2005. С 141-146.
7. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. - М., изд-во МГУ, 1980. С 160.
8. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения). - М. 2006.
9. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы Социально-политический журнал. №2.1995. С. 112.
10. Короленко Ц., Загоруйко Е. Бегство от реальности. Проблема аддиктивного поведения//Социальная педагогика. №2. 2005. С. 43-44.
11. Коэн. А Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения// Социология сегодня. - М. 1965. С 502.
12. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения.// Социально-политический журнал. №4. 1993. С 37-51.
13. Лунеев В.В. Преступность в XXI веке. Методология прогноза// Социс. №7. 1996. С. 78.
14. Льюис К.С. Христианское поведение// Иностранная литература №5. 1990. С 208.
15. Новые направления в социологической теории. - М.. 1978. С. 78-98.
16. Новейший психологический словарь./ Под ред. Шапаря В.Б. Ростов-на Дону. Феникс, 2005. 379 с.
17. Осипова О.С. Девиантное поведение: благо или зло?// Социс. №9. 1998. С. 17- 67.
18. Особенности личности педагогически запущенных учащихся / Под ред. Мягкова И.Ф. Воронеж. 1982. 163 с.
19. Павлов И.В. Отклоняющееся поведение и социально-психологические принципы его социализации и адаптации// Мир психологии. №2. 1998. С.141-151.
20. Столяренко Л.Д. Основы психологии.4-е изд. Ростов-на-Дону. Феникс, 2001. 382-387 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00343