Математическая грамотность младших школьников

В работе раскрывается понятие математической грамотности и особенности ее формирования у младших школьников. Описываются современные технологии формирования математической грамотности у младших школьников. Приводится разработка проекта по формированию математической грамотности у младших школьников 4 класса ...

Существуют показатели, по которым оценивается уровень развития математической грамотности учеников. Важным показателем является “математическая компетентность” - это “сочетание математических знаний, умений, опыта и способностей человека, обеспечивающих решение разных проблем, нуждающихся в применении математики".
Выделяют три уровня математической компетентности.
Первый уровень (воспроизведение) - ученик в знакомой ситуации может определить известные факты, стандартные приемы решения задачи; распознать математические объекты и свойства; применить известные алгоритмы и технические навыки; работать со стандартными, знакомыми выражениями и формулами; выполнять вычисления.
Второй уровень (установление связей) - ученик проводит репродуктивную деятельность по решению задач, которые ему знакомы или частично выходят за рамки известного лишь в очень малой степени. По содержанию задачи ученик определяет, к какому разделу математики надо обратиться и какие известные методы применить

Одним из видов функциональной грамотности является математическая грамотность. Математика по сей день по праву считается "царицей наук", а математическое образование - это давно проверенное средство интеллектуального развития человека. Математика является точной наукой, поэтому в учебном предмете "Математика" заложен большой воспитательный потенциал: "воспитывает интеллектуальную корректность, критичность мышления, умение дифференцировать обоснованные и необоснованные суждения; приучает к длительной умственной деятельности".
Нельзя не согласиться, что "весь научно - технический прогресс человечества напрямую связан с развитием математики".