Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
413768 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
54
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В работе описываются теоретические аспекты развития речи младших школьников с использованием произведений лирической поэзии на уроках литературы. Во второй части описаны практические приемы применения лирической поэзии на уроках литературы с целью речевого развития учеников. Работа защищена на 5 ...
Содержание
Содержание
Введение 3
I Часть. Теоретические основы развития речи младших школьников 6
1.1. Сущность понятий «речь», «развитие речи» 6
1.2. Особенности речевого развития детей младшего школьного возраста 9
1.3. Использование современных программ литературного чтения для развития речи младших школьников 17
Выводы по первой главе 25
II Часть. Практическое использование лирической поэзии на уроках литературы с целью развития речи учеников младшей школы 27
1.1. Методика применения лирического произведения на уроках литературы в начальной школе 27
1.2. Проведение уроков литературы, посвященных лирической поэзии, с целью развития речи учеников младшей школы 35
Выводы по второй главе 38
Заключение 40
Список использованных источников 42
Приложение 1 45
Введение
Развитие речи является одним из важнейших факторов формирования интеллектуальных способностей и потенциальных возможностей детей. Формирование речевых навыков начинается с раннего возраста, ученик приходит в школу с уже сформированным строем речи, словарным запасом и особенностями применения речевых конструкций. К сожалению, в настоящее время большинство преподавателей обеспокоены снижением уровня речевой культуры школьников. Это вызывает необходимость комплексного теоретического и практического изучения специфики обучения и развития речи учеников младшей школы.
Список литературы
Список использованных источников
1. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., стереотип / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 400 с.
2. Балыхина Т.М. Структура и содержание российского филологического образования. - М.: МГУП,2000. - 400 с.
3. Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // Бахтин М.М. Собр. соч. - М.: Русские словари, 1996. - Т.5: Работы 1940-1960 гг. - С.159-206.
4. Беленькая Л.И. Воспитание эстетического восприятия художественной литературы у детей младшего школьного возраста (8-9 лет) в условиях работы детской библиотеки. Дисс. - М., 1966. - 329с.
5. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Чтение и начальное литературное образованиедля четырехлетней начальной школы. - М.: Баласс, 2011. - 12 с.
6. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 350 с.
7. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. - М.: Смысл, 2005. - 234 с.
8. Давыдов В.В. Новый учебник по детской психологии / В.В. Давыдов // Вопросы психологии. - 1998. - №4. - С.137.
9. Данилова Н.Н. Психофизиология. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 373 с.
10. Запорожец А.В. Избранные психологические произведения / А.В. Запорожец. - М.: Педагогика, 1986. - 320 с.
11. Иванченко Н.В. Развитие речи учащихся на уроках литературы. - Краснодар, 2011. - 14 с.
12. Измайлова Л.В. Русский язык и культура речи для педагогических колледжей/ Измайлова Л.В., Демьянова Н.Н., Меньшикова Н.П. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 412 с.
13. Котибова Ш.П. Аналитико-синтетические упражнения в развитии связной речи учащихся начальных классов: диссертация...кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Котибова Шарифамох Пирмахмадовна. - Душанбе, 2011. - 154 с.
14. Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы: Пособие для учителя / Н.И. Кудряшев. - М.: Просвещение, 1981. - 190 c.
15. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников /М.Р. Львов. - 3-е изд., перераб. и доп. - Тула: ООО Издательство «Родничок», 2003. - 238 c.
16. Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / В.С. Мухина. - М.: 2006. - 608 с.
И другие..
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00466