Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
413496 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
41
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Влияние художественной литературы на развитие словаря детей" по предмету "Методика развития речи дошкольника" была сделана для Межрегионального открытого социального института (МОСИ) в мае 2018 года.
Экспериментальное исследование проводилось на базе МБДОУ №14 «Петушок» г. Йошкар-Олы. В эксперименте принимали участие дошкольники старшей подготовительной группы в возрасте 6-7 лет в количестве 10 человек - 5 мальчиков и 5 девочек.
В приложениях представлены результаты экспериментов.
Если поменять название объекта исследования (МБДОУ №14 «Петушок» г. Йошкар-Олы), то данная работа подойдет для любого города и вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 18.03.2019 г. составила 50%.
Если хотите получить дополнительную ...
Содержание
Введение 3
1 Теоретические основные принципы формирования словаря дошкольников в процессе ознакомления с художественной литературой 6
1.1 Роль художественной литературы в процессе воспитания чувств и развития речи детей 6
1.2 Особенности развития словаря детей дошкольного возраста 11
1.3 Задачи и методы обогащения и активизации словаря дошкольников 16
2. Опытно-экспериментальная работа по развитию словаря старших дошкольников в процессе использования художественной литературы 21
2.1 Организация исследования 21
2.2 Выявление уровня развития словаря детей 22
2.3 Развитие словаря детей 6-7 лет в процессе использования художественной литературы 28
Заключение 31
Список использованных источников и литературы 34
Приложение 37
Введение
В развитии речи и восполнении словарного запаса ребенка немалую роль выполняет художественная литература. Взрослые не должны забывать о потребности ребенка в том, чтобы ему читали, даже если он может самостоятельно читать. После чтения необходимо выяснять уровень и глубину познаний прочитанного дошкольником. Это необязательно делать сразу, возможно через некоторое время обсудить с ребенком прочитанное. Такой подход приучит дошкольника анализировать суть прочитанного. Кроме того, научит связности, последовательности речи, пополнит словарь новыми словами. Так как от безупречной речи ребенка зависит уровень успешности его обучения в школе.
Произведения для прочтения детям следует выбирать, ориентируясь на возраст, интересы и уровень развития. Старших дошкольников заинтересует больше содержа тельность текста, впрочем, картинки к книжкам они также с удовольствием рассмотрят.
В результате общения с художественной литературой к 6-7 годам дошкольник, как правило, владеет существенным лексическим резервом и в основном овладевает начальными формами грамматики родного языка. На данном этапе происходит максимальное формирование словаря ребенка. Этот процесс функционирует в следствии получения детьми новых познаний о ранее неизвестных объектах и явлениях, находящихся за гранью его индивидуального опыта. Это в особенности немаловажно для его предстоящего обучения
Список литературы
1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и сред. пед. учеб. заведен - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 400 с.
2. Выготский Л.С. Психология искусства - М.: Просвещение, 1989 -с. 315
3. Вяльцева Д.В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста // Вестник МГЛУ. - 2014. - Выпуск № 13(699)- С. 60-67.
4. Граблева В.Н. Словесное рисование на уроках чтения при изучении лирических произведений // Начальная школа - 2000 - №11 с. 19-25
5. Детская литература. Под ред. Е.Е. Зубаревой. М.: Просвещение, 1989 - с. 399
6. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для студентов вузов. М.: Логос, 2000 - с. 383
7. Изотова Э.И. Роль художественной литературы во всестороннем развитии детей дошкольного возраста // Международный научный журнал «Символ науки». - 2017. - № 03-3 - С. 111-113.
8. Карпинская, Н.С. Художественное слово в воспитании детей / Н.С.Карпинская.- М. Педагогика, 2002.- 400с.
9. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. - М.: АСТ: Астрель, 2007. - 318 с.
10. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить.- Екатеринбург: У-Фактория, 2004. - 224 с. (Серия «Психология детства: Современный взгляд»).
11. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младшего школьного возраста: Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. - Центр гуманитарной литературы РОН, 2004. - 125 с.
12. Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э.П.Короткова .- М. Просвещение,- 2004.-398с.
13. Кусова М.Л. Художественно-эстетическое воспитание ребенка дошкольного возраста в процессе ознакомления с произведениями художественной литературы и фольклора // Педагогическое образование в России - 2012. - № 6- С. 164-169.
14. Левидов А.М. Автор - образ - читатель. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1983. - с. 350.
15. Левин В.А. Когда маленький школьник становится большим читателем. - М.: Лаида, 1994. - с. 192.
16. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 2007. - 214 с.
17. Максаков, А.И. Правильно ли говорит ваш ребенок / А.И.Максаков.- М. Просвещение,- 2003. - 159с.
18. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу./ Под редакцией Т.С. Комаровой и О.А. Соломенниковой. - Яр.: Академия развития, 2006-143 с.
19. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997-240с.
20. Струнина Е., Ушакова О. Методика развития речи детей дошкольного возраста - М.: владос, 2004.-288 с
21. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. / Под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 2005. - 159 с
22. Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с художественной литературой и развитие речи. - М.: Сфера, 2011. - 288 с.
23. Ушакова О.С. Развитие речи детей дошкольного возраста. - М.: ЛИНГВА-Центр, 2003. - 114 с.
24. Ушакова О.С. Развитие речи детей 6-7 лет - М.: Вентана - Граф, 2009.-64 с.
25. Шатрова С.А. Влияние литературных произведений на развитие художественной речи дошкольника // Научно-методический журнал «Концепт». - 2013. - Спец выпуск № 8- С. 2-6
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00422