Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
413358 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
41
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Особенности лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровняИ" по предмету "Дефектология" была сделана для Алтайского государственного педагогического университета в мае 2018 года.
База исследования: МДОУ «Детский сад №41 «Теремок» компенсирующего вида (г. Барнаул).
Выборка. Для организации констатирующего этапа экспериментального исследования необходимо было сформировать выборку. Выборку исследования составили 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня: 3 старших дошкольников имеют диагноз - стертая форма дизартрии, 4 старших дошкольника имеют диагноз - моторная алалия, 3 старших дошкольников имеют диагноз - афазия. Возраст детей от 5,5 до 6,8 лет.
Есть три приложения.
Если в данной работе поменять название базы исследования, т ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧСЕКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ II УРОВНЯ 6
1.1 Лексический строй речи у детей и его развитие в онтогенезе 6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня 10
1.3 Особенности лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II уровня 13
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛЕКСИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ II УРОВНЯ 20
2.1 Организация и методики проведения исследования 20
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЯ 38
Введение
Воспитатели дошкольных учреждений отмечают, что дети с развитым словарным запасом успешнее осваивают образовательную программу детского сада, легче овладевают навыком чтения, быстрее усваивают нормы грамматического строя языка.
У дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) II уровня, как правило, не сформирована предметная, глагольная лексика, словарь признаков. Формирования лексики у детей с ОНР II уровня проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря. В словаре детей с ОНР II уровня преобладают существительные, сравнительно мало глаголов и прилагательных, особенно обозначающих отвлеченные по нятия. Наблюдается большое количество замен и смешений слов по семантическому признаку; большое количество случайных ассоциаций, что свидетельствует о несформированности семантического поля у детей с общим недоразвитием речи. Нередко одни слова дети с речевой патологией употребляют в чрезмерно широком значении, а другие слова в слишком узком. Это связано с неверным пониманием значений слов
Список литературы
1. Аксенова, Л.И. Специальная педагогика: учебное пособие для вузов / Л.И. Аксенова. - М.: Академия, 2014. - 400 с.
2. Ананьев, Б.Г. Антропология / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер. 2014. - 587 с.
3. Баева, А.И. Изучение состояния речевых процессов у 5-6 летних детей с общим недоразвитием речи / А.И. Баева // Логопед. - №2. - 2014. - С. 40-43.
4. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. - М. Академия, 2014. - 874 с.
5. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией / О.Е. Грибова // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 7 -16.
6. Грибанова, О.и. Особенности активного и пассивного словаря детей дошкольного возраста / О.и. Грибанова // Детский сад от А до Я. - 2015. - № 6. - С. 7-16.
7. Иванова, С.А. Методика развития речи / С.А. Иванова. - М.: Т,Ц Сфера, 2016. - 299 с.
8. Игнатьева, С.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии: [учеб.пособие для вузов по специальности «Социал. работа] / С.А. Игнатьева. - М.: ВЛАДОС, 2014. - 299 с.
9. Калягин, В.А. Логопсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 3-е изд., стер. / В.А. Калягин - М.: Академия, 2015. - 320 с.
10. Ковалева, О.А. Дидактические игры как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР / О.А. Ковалева // Практический психолог и логопед. - 2016. - № 1. - С. 46-55.
11. Ковшиков, В.А. Дефектология / В.А. Ковшиков. - М.: Инфра-М, 2013. - 412 с.
12. Козырева, О.А. Организационно-методические вопросы логопедической работы с детьми, имеющими отклонение в развитии / О.А. Козырева // Практический психолог и логопед. - 2014. - № 1. - С. 46-55
13. Козырева, О.А. Лексика, грамматика, связная речь: учеб.пособие для детей с ОНР: ст. дошк. возраста / О.А. Козырева. - М.: ВЛАДОС, 2014. - 119 с.
14. Козырева, О.А. Организационно-методические вопросы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонение в развитии / О.А. Козырева // Педагогика. - 2014. - № 1. - С. 46-55.
15. Кудрявцева, Л.А. Дети с ОНР / Л.А. Кудрявцева. - Н.Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2014. - 248 с.
16. Лаврентьева, А.И. Особенности лексики дошкольников с ОНР / А.И. Лаврентьева // Дефектолог. - 2016. - №4. - С. 52-56.
17. Ладогова, И.М. Методы и приемы пополнения словаря дошкольников / И.М. Ладогова. - СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2013. - 249 с.
18. Лалаева, Р.И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. - СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2013. - 249 с.
19. Лещенко, К.С. Методика развития лексической стороны речи на занятиях в детском саду / К.С. Лещенко. - М.: ТЦ Сфера, 2016. - 156 с.
20. Лиман, Н.А. Лексическое развитие в дошкольном возрасте при ТНР / Н.А. Лиман // Логопедия. - 2014. - №4. - С. 58-59.
21. Логинова, В.И. Формирование словаря дошкольника с ОНР / В.И. Логинова // Дефектология. - 2014. - №4. - С. 52-55.
22. Люблинская, А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. - М.: НОРМА-ИНФРА, 2013. - 457 с.
23. Олту, С.П. Изучение речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи с помощью разных диагностических систем / С.П. Олту // Коррекционная педагогика. - 2014. - № 2 (апр.-июнь). - С. 63-65.
24. Нелюбова, Г. Книга по исправлению недостатков речи / Г. Нелюбова. - М.: АСТ, 2012. - 426 с.
25. Павлова, О.С. Коммуникативная деятельность дошкольников с ТНР: Монография / О.С. Павлова. - М.: МОСУ, 2010. - 97 с.
26. Перышкина, О.Л. Речевая деятельность дошкольников с ТНр на занятиях в детском саду / О.Л. Перышкина // Логопед. - 2013. - №3. - С. 32-34.
27. Рогова, П.Д. Речевое развитие детей с ТНР / П.Д. Рогова. - Н.Новогород: ООО «Цветной бульвар», 2015. - 169 с.
28. Светличная, А. Особенности речевого развития детей с общим недоразвитием речи / А. Светличная // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 3 (май-июнь). - С. 58-62
29. Семенович, А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие / А.В. Семенович. - М.: Генезис, 2012. - 171 с.
30. Симакова, Т.А. Учимся, играя: логопедическая работа с дошкольниками и младшими школьниками с общим недоразвитием речи / Т.А. Симакова // Логопедия сегодня. - 2016. - № 4 (окт.-дек.). - С. 19-23.
31. Соколова, Е.Н. Развитие словаря дошкольников с ТНР / Е.Н. Соколова // Дефектология. - 2014. - №2. - С. 52-56
32. Терентьева, Ю.В. Социально-психологические особенности детей с общим недоразвитием речи 6-7 лет / Ю.В. Терентьева // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 74-77.
33. Трошин, О.В. Логопсихология: Учебное пособие / О.В. Трошина, Е.В. Жулина. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 256 с.
34. Тушканова, Г.Е. Особенности речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР / Г.Е. Тушканова // Дефектология. - 2011. - №3. - С. 23-25.
35. Утянова, У.Ш. Создание педагогических условий для развития речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня / У.Ш. Утянова // Дефектология. - 2013. - №4. - С. 11-13.
36. Федоренко, Л.П. Этапы формирования словаря дошкольника с общим недоразвитием речи / Л.П. Федоренко // Логопед. - 2012. - №3. - С. 61-65
37. Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - М.: Айрис-пресс, 2015. - 224 с.
38. Шичанина, О.В. Семантическая структура слова и основные аспекты работы над лексикой с дошкольниками с ТНР / О.В. Шичанина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 61-65
39. Халилова, Л.Б. Детская речь: особенности речевых расстройств / Л.Б. Халилова. - Ростов на Дону: Феникс, 2015. - 410 с.
40. Хватцев, М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками / М.Е. Хватцев. - М.: АСТ, 2012. - 266 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00468