| Код | 413108 | ||
| Дата создания | 2019 | ||
| Страниц | 37 ( 14 шрифт, полуторный интервал ) | ||
| Источников | 23 | ||
|
Файлы
|
|||
|
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию. Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
|||
Изучение темперамента имеет сложную и противоречивую историю. Вряд ли в психологии найдется еще такое фундаментальное понятие, которое было бы всем так хорошо понятно на уровне здравого смысла, но фактически было бы так мало изучено, несмотря на многочисленные ему посвященные публикации. В западной психологии, например, темперамент уже давно, за редким исключением, не выделяется как самостоятельное понятие, а рассматривается практически в качестве синонима понятий «личность» или «характер».
Тесно связанный с направленностью личности, характер человека имеет своей предпосылкой его темперамент. Темперамент и характер отличны и вместе с тем тесно связаны друг с другом. Их научное изучение шло не совпадающими, но неоднократно скрещивающимися путями.
Вопрос о взаимоотношениях темперамента и характера ставился многими психологами. Все имеющиеся высказывания по проблеме взаимоотношений темперамента и характера крайне разнообразны, но при тщательном анализе их можно объединить в четыре основные группы:
Однако ни представления о темпераменте, ни его генетическая связь с характером не были ясны до создания И.П. Павловым учения о высшей нервной деятельности. Темперамент в Павловском понимании, есть не что иное, как наиболее общая характеристика высшей нервной деятельности, выражающая основные природные свойства нервной деятельности [13]. Крупнейшей заслугой Павлова явилось детальное теоретическое и экспериментальное обоснование положения о ведущей роли и динамических особенностях поведения центральной нервной системы – единственной из всех систем организма обладающей способностью к универсальным регулирующим и контролирующим влияниям. Основываясь на Павловском учении, советские психологи Теплов, Небылицын, Мерлин дополнили и углубили его, показали, что темперамент имеет более сложную структуру, чем это предполагал Павлов. Из зарубежных теорий темперамента можно выделить теорию Кремера и Шелдона.
Хотя темперамент, не может определять отношений личности, ее стремлений и интересов, ее идеалов, то есть всего богатства содержания внутренней жизни человека, однако характеристика динамической стороны имеет существенное значение для понимания сложного образа поведения, характера человека. Темперамент не является чем-то внешним в характере человека, а органически входит в его структуру. Темперамент не односторонне и тем более не фатально определяет путь развития специфических особенностей характера, темперамент сам преобразуется под влиянием качеств характера. Развитие характера и темперамента в этом смысле является взаимообусловленным процессом [9].
Цель данной работы – исследование проблемы темперамента в психологии. Объект исследования – темперамент. Предмет исследования – проблема темперамента в психологии. Задачи:
В работе использовался метод анализа психолого-педагогической литературы, обобщение и систематизация материала.
1.1 Общее понятие о темпераменте
Говоря о темпераменте, обычно имеют в виду в первую очередь динамическую сторону личности, выражающуюся в импульсивности и темпах психической деятельности. Именно в этом смысле мы обычно говорим, что у такого-то человека большой или небольшой темперамент, учитывая его импульсивность, стремительность, с которой проявляются у него влечения и т.д. Темперамент – это динамическая характеристика психической деятельности индивида.
Алфимова М.В., Трубников В.И. отмечают, что для темперамента показательна сила психических процессов. При этом существенна не только абсолютная сила их в тот или иной момент, но и то, несколько она остается постоянной, т.е. степень динамической устойчивости. При значительной устойчивости сила реакции в каждом отдельном случае зависит от изменяющихся условий, в которых оказывается человек, и адекватна им: более сильно внешнее раздражение вызывает более сильную реакцию, более слабое раздражение – более слабую реакцию. У индивидов с большей неустойчивостью, наоборот, сильное раздражение может – в зависимости от очень изменчивого состояния личности – вызвать то очень сильную, то очень слабую реакцию; весьма значительное событие, чреватое самыми серьезными последствиями, может оставить человека безразличным, а в другом случае ничтожный повод даст бурную вспышку: реакция в этом смысле совсем неадекватна «раздражителю»
...
1.2 История представлений о темпераменте
Термин “темперамент” восходит к воззрениям античной науки на природу индивидуально-психологических различий. Древнегреческая медицина в лице крупнейшего ее представителя Гиппократа (V век до н.э.) считала, что состояние организма зависит главным образом от количественного соотношения “соков” или жидкостей, имеющихся в организме. Такими необходимыми для жизни “соками” считались кровь, желчь, черная желчь и слизь (флегма), и предполагалось, что для здоровья необходимо их оптимальное соотношение. Римские врачи, работавшие несколькими столетиями позже, для обозначения “пропорции” в смешении жидкостей стали использовать слово temperamentum, что означает “надлежащее соотношение частей”, от которого и произошел термин “темперамент”.
...
1.3 Основные теории темперамента
Рассмотрим кратко суть основных теорий темперамента: Павлова, Небылицын, Теплова, Кречмера, Шелдона и Мерлина.
Исходя из основных критериев (сила, уравновешенность, лабильность коры) нервной системы, Павлов в результате своих исследований над животными методом условных рефлексов пришел к выделению четырех основных типов нервной системы, рассмотрим их:
...
Таблица 1 - Темпераменты по Э. Кречмеру
...
2.1 Формально-динамические характеристики темперамента и свойства личности
Итак, общее утверждение о том, что любые биологические свойства детерминируют особенности темперамента, явно недостаточно, ибо не ясно, как быть в таком случае, например, с задатками, природными предпосылками способностей. Возникает также вопрос о том, каковы возможные механизмы этой детерминации.
Важную роль в решении этой сложной проблемы, может сыграть концепция двухаспектности психики, развиваемая в рамках дифференциальной психофизиологии видными советскими психологами — Б.М. Тепловым, В.Д. Небылицыным, В.С. Мерлиным и их учениками. Суть этой концепции состоит в следующем.
...
2.2 Вопросы соотнесения темперамента, интеллекта, характера и личности
Рассмотрим, является ли темперамент самостоятельным образованием или нет и как соотносить между собой темперамент, интеллект, характер и личность. Во-первых, темперамент, как показано выше, есть одно из самостоятельных, независимых базальных и устойчивых динамических образований психики. Во-вторых, темперамент и характер не идентичны, поскольку их формально-динамические характеристики имеют разные аспекты обобщения, а также разное соотношение с содержательными свойствами психики. В-третьих, темперамент не идентичен личности, поскольку последняя составляет прежде всего совокупность всех форм социальных связей и отношений человека.
...
2.3 Место темперамента в структуре индивидуальных свойств личности
В исследованиях В.С. Мерлина показано, что принцип единства противоположностей действует в пределах как одного уровня организации, так и между разными уровнями, обеспечивая единство, в целостной психологической системе человека [14]. Следовательно, особенности соотношения психологических характеристик не могут сами по себе служить основой для выделения темперамента. Не удивительно поэтому, что до сих пор так мало известно о первичных характеристиках темперамента. Во-первых, неизвестно, какие психологические признаки следует измерять; во-вторых, мы еще далеки от полного знания общей конституции человека как природной основы темперамента. Не удивительно также, что разработанные до сих пор шкалы темперамента имеют довольно ограниченный характер, а эмпирические факты о тех или иных свойствах темперамента часто весьма противоречивы.
...
2.4 Вопрос соотношения темперамента и деятельности
Проанализируем еще один аспект рассматриваемой проблемы: вопрос о том, какую роль играют те или иные конкретные виды деятельности, в которые начиная с самого раннего детства включен человек, в формировании свойств темперамента.
Вопрос о соотношении темперамента и деятельности, к сожалению, еще не был предметом тщательного анализа. По-видимому, это задача будущих специальных исследований. В настоящей же работе следует только отметить, что принцип деятельности как методологический принцип анализа всех психических явлений конкретизирует принцип детерминизма и отражения, раскрывая тем самым изнутри механизм их становления и формирования. в том числе и темперамента
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наша исследовательская работа позволила сделать следующие выводы:
Темперамент следует рассматривать как совокупность таких психических черт, признаков и свойств человека, которые возникли в результате обобщения динамических, формальных характеристик, выступающих как проявление психических деятельностей под влиянием устойчивых индивидуальных биологических детерминант. Отсюда следует, что развитие темперамента происходит по двум основаниям: 1) вслед за биологическим возрастным развитием н 2) как результат сменяющих друг друга социально-организованных типов деятельности (игра, учеба, труд и т. д.), т. е. в процессе воспитания и тренировки.
...