Вход

Психодиагностика в деятельности психолога

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 412674
Дата создания 2019
Страниц 28
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 050руб.
КУПИТЬ

Описание

Данная тема курсовой работы посвящена психодиагностике - разделу психологии, формирующемуся на стыке фундаментальных отраслей психологии с практическими отраслями жизни.
За эту работу получила оценку 5. ...

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты использования психодиагностических методик в психологическом консультировании……………………………….5
1.1. Психодиагностика в психологическом консультировании психологом клиента………………………………………………………………5
1.2. Методы психологического тестирования и сферы их применения………………………………………………………………………8
1.3. Организация исследования при применении психодиагностических методик. Краткая характеристика и правила проведения психодиагностических методик…………………………………..11
Глава 2. Организация и планирование исследования по психодиагностике личности………………………………………………………………………….18
2.1. Организация и этапы исследования изучения характеристик личности по психодиагностике…………………………………………………18
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования по психодиагностике личности……………………………………………………19
Заключение……………………………………………………………………….24
Список использованных источников………………………………………….2

Введение

Данная тема курсовой работы посвящена психодиагностике - разделу психологии, формирующемуся на стыке фундаментальных отраслей психологии с практическими отраслями жизни.
В практическом смысле психодиагностику можно объяснить, как определение описания состояния отдельной группы, личности и организации с помощью специальных методов. В психологии профессиональная диагностика используется для:
-оптимизации обучения и воспитания;
-консультативной и психотерапетивтической помощи;
-судебной и психологической экспертизы;
-прогнозирования психологических последствий изменения среды;
-прогнозирования социального поведения, например стабильность брака;
-расстановка кадров, профотбор и профориентация;
Такая психологическая диагностика в практике требуется для дифференциальной диагностики психических заболеваний, обоснования путем эффективного коррекционно-воспитательного процесса, в ситуациях уточнения структуры нарушений развития и учебной деятельности детей. Проблема исследования состоит в том, что несмотря на длительную изученность данной области исследования и высокую актуальность исследователи до сих пор работают над данной проблемой и получают новые результаты.
Таким образом, психодиагностика служит интересам общества и его конкретных членов (пациентам, учащимся, клиентам психологических консультаций).
Объектом исследования является: психологическое консультирование личности
Предмет исследования: использование методик в психологическом консультировании.
Целью данной работы является изучение и применение психодиагностики в работе психолога-практика
В соответствии с целью курсовой работы были поставлены следующие задачи:
-изучить процесс психологического диагностирования в процессе психологической помощи
-выявить основные проблемы психодиагностики и найти пути их решения
-рассмотреть области практического применения психодиагностики
-обозначить перспективы развития практического применения психодиагностики.
Гипотеза исследования состоит в предположении того, что применение психологом психодиагностических средств в ходе консультирования связано с выполнением определенных условий и связано с оценкой индивидуально-психических особенностей клиента.
В данной работе были использованы следующие группы методов: теоретические, эмпирические, анализ литературы.
Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, насчитывающего 44 источника, и приложения. Общий объем составляе

Список литературы

1. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка// М. Роспедагенство, 1994. С. 24;
2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: учебник для вузов// Cпб. Питер. 2006. С. 35;
3. Горшкова Е. Оценка персонала: тонкая настройка бизнеса // Управление компанией. 2006. № 3. С. 38;
4. Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика// М. Знание. 1985. С. 27;
5. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. // М. Мысль. 1981. С. 37;
6. Данилин К.Е., Социология.// Спб. Питер Ком. 1999. С. 182;
7. Демьянов Ю.Г.Диагностика психических нарушений: Практикум. Спб. ИД «Мам». 1999. С. 11;
8. Донцов А.И. Возрастная психология // М. Прамеб. 1994.С. 57;
9. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности // Псков. Изд-во Псковского института усовершенствования учителей. 1994. С. 282;
10. Маличевский В. Технология оценки и диагностики кандидатов разного уровня HQS при приеме на работу(Human quality selection). URL: http://www.trn.com.ua/news/2970/ (Дата обращения 01.01.2019);
11. Немов Р.С.Психология: в 3-ч т. // М. 2000. Т.2. С. 156;
12. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии // М. 2006. С. 18;
13. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие // Самара. 2011. С. 28;
14. Психологические тесты / Под ред. Антипченко В. С. // К. 2010. С. 369;
15. Психологические тесты / Под ред. Антипченко В. С. // К. 2010. С 352;
16. Райгородский В.Я. Практическая психология. Методики и тесты. Учебное пособие. // Самара. «БАХРАХ». 1998. С. 107;
17. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. // М. Владос. 1995. С.14;
18. Романова Е.С. Потемкина О.Ф. Графические методы в психодиагностике // М. Дидакт. 1992. С. 105;
19. Степанов С.С. Диагностика интеллектом. Методом рисуночного теста // М. Памятники исторической мысли, 1995. С. 72;
20. Тарабакина Л.В. Практикум по курсу «Психология человека»: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. // М. Педагогическое общество России. 1998. С. 79;
21. Хьелл Л. Зинглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования, применения). Спб. Питер Ком. 1997. С. 358;
22. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис// пер. с англ. М. «Прогресс». 1996. С. 86
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493
© Рефератбанк, 2002 - 2024