Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
412600 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Развитие речи детей младшего возраста средствами физической культуры" была сделана в феврале 2018 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.
Экспериментальная работа по развитию речи у детей младшего дошкольного возраста средствами физической культуры осуществлялась на базе МБДОУ ЦРР «Д/с №105» (г. Барнаул).
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы на 12.02.2019 г. по Antiplagiat.ru составила 55%. ...
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 6
1.1. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста 6
1.2. Использование средств физической культуры в развитии речи детей младшего дошкольного возраста 12
ГЛАВА 1. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 19
2.1. Организация и методика экспериментального исследования 19
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 29
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 39
Введение
Проблема речевого развития детей младшего дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким. Все чаще приходится встречаться с темповыми задержками речевого развития у детей младшего дошкольного возраста. В исследованиях, опубликованных в специальной литературе, сообщается о нездоровой тенденции к децелерации, т.е. замедленном темпе физического и интеллектуального развития. Поэтому развитие речи и речевого общения - одна из важнейших задач дошкольной педагогики и психологии. Решение этой задачи включает ряд специальных задач: воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизацию словаря, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи, а также воспитание интереса к художеств енному слову. Одним из средств развития речи детей младшего дошкольного возраста является физическая культура.
Таким образом, проблема исследования обусловлена возникшими к настоящему времени в теории и практике дошкольного воспитания рядом противоречий между значимостью развития речи детей младшего дошкольного возраста и отсутствием специальных методов, применимых в условиях дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего вида.
Выявленное противоречие обуславливает актуальность изучения проблемы применения средств физического воспитания в развитии речи детей младшего дошкольного возраста
Список литературы
1. Акинина, Т.М. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста [Текст] / Т.М. Аникина, Г.В. Степанова, Н.П. Терентьева. - Москва: Перспективы, 2012. - 243 с.
2. Бардиер, Г.Т. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей [Текст] / Г.Т. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередникова. - Санкт-Петербург: ДОРВАЛЬ, 2013. - 96 с.
3. Беликова, Е.В. Теория и методика воспитания. Конспект лекций [Текст] / Е.В. Беликова. - Москва: ЭКСМО, 2016. - 160 с.
4. Буре, Р.С. Детский сад: некоторые проблемы гуманизации педагогического процесса[Текст] / Р.С. Буре // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 33-35.
5. Волошин, Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников: Учеб. пособие [Текст] / Л.Н. Волошин. - Москва: Инфра-М, 2005. - 241 с.
6. Евсеев, Ю.И. Физическое воспитание / Ю.И. Евсеев. - М.: Феникс, 2010. - 384 c.
7. Казакова, Е.И. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике [Текст] / Е.И. Казакова // Психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение развития ребёнка: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Санкт-Петербург.: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства, 2015. - C. 45-48.
8. Люблинская, А.А. Возрастная психология [Текст] / А.А. Люблинская. - Санкт-Петербург: Питер. 2014. - 522 с.
9. Новгородцева, Е.А. Формирование доброжелательных отношений у детей в игровой деятельности [Текст] / Е.А. Новгородцева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения 2011 г. Москва: ТЦ «Сфера», С. 45-56.
10. Пащенко, Л.Г. Организация физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: Учебное пособие [Текст] [Текст] / Л.Г. Пащенко. - Нижневартовск. Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. - 115 с.
11. Пащенко, Л.Г. Повышение познавательной активности дошкольников в процессе физического воспитания [Текст] / Л.Г. Пащенко, О.П. Кислицина // Перспективные направления в области физической культуры, спорта и туризма: Мат-лы Всерос. науч.-практ. конф. (г. Нижневартовск, 25 марта) / Отв. ред. А.А. Клетнева. - Нижневартовск, 2012. - С. 117-121.
12. Петерина, С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста [Текст] / С.В. Петерина. - Москва: ТЦ «Сфера», 2014. - 174 с.
13. Пинигин, В.Г. Возрастные изменения эмоциональных свойств личности [Текст] / В.Г. Пинигин // Дошкольное воспитание. - 2011. - №1. - С. 17-23.
14. Полтавцева, Н.В. Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни [Текст] / Н.В. Полтавцева, М.Ю. Стожарова, Р.С. Краснова, И.А. ГАврилова. - Москва: ТЦ Сфера, 2012. - 128 с.
15. Репина, Т.А. Развитие чувств в дошкольном возрасте [Текст] / Т.А. Репина // Мир психологии. - 2015. - №4. - С. 41-46.
16. Рожков, М.И. Социально-педагогическое сопровождение: концептуальное осмысление процесса [Текст] / М.И. Рожков // Психология и педагогика социального воспитания: материалы научно-практической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения А.Н. Лутошкина. -Кострома: КГУ, 2015. - С. 322-329.
17. Рыжова, Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст] / Н.А. Рыжова // Детский сад от А до Я. - 2016. - №4. - С. 52-55.
18. Сергеева, В.П. Теоретические основы воспитания: Учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений [Текст] / В.П. Сергеева, Э.К. Никитина, М.Н. Недвецкая. - Москва: ИЦ Академия, 2010. - 272 c.
19. Смирнова, Е.О. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам: средний и старший возраст [Текст] / Е. Смирнова, В. Холмогорова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 73-76.
20. Соколова, Л.А. Физическое воспитание детей 3-4 лет [Текст] / Л.А. Соколова. - Санкт-Петербург: ИПЦ КАРО, 2012. - 152 c.
21. Сокольникова, М.Н. Воспитание доброжелательных отношений у старших дошкольников на физкультурных занятиях [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / М.Н. Сокольникова. - Санкт-Петерубрг, 1998. - 19 с.
22. Смирнова, И.В. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у младших дошкольников. Алалия, дизартрия [Текст] / И.В. Смирнова. - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2016. - 320 с.
23. Степаненкова, Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет [Текст] / Э.Я. Степаненкова. - Москва: Мозаика-Синтез, 2009. - 362 c.
24. Ульянова, И.В. Современная педагогика: воспитательная система формирования гуманистических смысложизненных ориентаций дошкольников: монография [Текст] / И.В. Ульянова. - Москва: РосНОУ, 2015. - 416 с.
25. Ушинский, К.Д. Педагогика [Текст] / К.Д. Ушинский. - Москва: Академия. 2002. - 789 с.
26. ФГОС дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. - Москва: Просвещение, 2016. - 32 с.
27. Фомина, Н.А. Музыкально-двигательное направление физического воспитания дошкольников [Текст] / Н.А. Фомина // Теория и практика физической культуры. - 2015. - № 7. - С. 57 - 58.
28. Храмцов, П.И. Инновационный проект формирования здоровья и физической культуры современных дошкольников [Текст] / П.И. Храмцов и др. - Москва: ТЦ «Сфера», 2012. - 357 с.
29. Черноусова, Ф.П. Духовно-нравственное воспитание - основа формирования потребности человека в человеке [Текст] / Ф.П. Черноусова. - Москва: УЦ Перспектива, 2013. - 120 c.
30. Янкелевич, Е.И. Физическое воспитание детей от 0 до 7 лет [Текст] / Е.И. Янкевич. - Москва: Физкультура и спорт, 2010. - 208 c
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00459