Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
411439 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
31
|
|
Покупка готовых работ временно недоступна.
|
Описание
Контрольная работа "Особенности сформированности словаря имен прилагательных у старших дошкольников с ОНР" была сделана для Алтайского Государственного Педагогического Университета в марте 2018 года.
База исследования: МБДОУ «Детский сад №30» г. Барнаул.
Выборка. 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня.
Можно поставить в тексте другой объект (детский сад нужного города) и работа подойдет для любого города и вуза.
Есть приложение (Результаты применения методики обследования словаря прилагательных И.А. Смирновой ).
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 20.02.2019 г. составила 65%.
Если хотите получить дополнительную информацию, то выберите меня исполнителем этого заказа и я Вам её предоставлю. ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5
1.1. Особенности формирования словаря в онтогенезе 5
1.2. Особенности формирования словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 9
1.3. Методы и приемы формирования словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 12
Выводы по первой главе 17
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 18
2.1. Описание процедуры и методики исследования 18
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 21
Выводы по второй главе 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Введение
В настоящее время существует противоречие между необходимостью формирования словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) и отсутствием специальных методик по формирования словаря прилагательных в условиях дошкольной образовательной организации у детей данной категории. Несмотря на многообразие различных программ, авторских разработок, логопедических пособий, ни в одном из них нет системы включения отработки словаря признаков в комплексное тематическое перспективное планирование работы в группе для детей старшего дошкольного возраста с ОНР в течение учебного года. Воспитатели не готовы работать в новых условиях с использованием игровых, сюжетных, а не урочных форм работы, мультимедийных технологий, родители не проявляют заинтересованности усп ехами, достижениями детей. В этой связи проблема исследования заключается в поиске эффективных методов и приемов формирования словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Цель исследования - изучить особенности формирования словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Список литературы
1. Антонова, Л. И. Дошкольная педагогика: учебное пособие для вузов [Текст] / Л. И. Антонова. - Москва : Академия, 2016. - 400 с.
2. Баева, А. И. Изучение состояния речевых процессов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / А. И. Баева // Логопед. - №2. - 2016. - С. 40-43.
3. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский. - Москва : Академия, 2014. - 874 с.
4. Грибанова, О. Е. Особенности активного и пассивного словаря детей старшего дошкольного возраста [Текст] / О. Е. Грибанова // Детский сад от А до Я. - 2015. - № 6. - С. 7-16.
5. Калягин, В. А. Логопсихология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - 3-е изд., стер. [Текст] / В. А. Калягин - Москва : Академия, 2015. - 320 с.
6. Карпукова, В. А. Ситуация речевого развития в старшем дошкольномвозрасте [Текст] / В. А. Карпукова // Педагогика. - 2016. - №4. - С. 63-66.
7. Ковалева, О. А. Дидактические игры как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / О. А. Ковалева // Практический психолог и логопед. - 2016. - № 1. - С. 46-55.
8. Ковалева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / О. А. Ковалева. - Москва : ТЦ Сфера, 2016. - 119 с.
9. Кухоренко, Л. А. Речевое развитие дошкольников с ОНР [Текст] / Л. А. Кухоренко. - Н.Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2014. - 248 с.
10. Лаврентьева, А. И. Особенности лексики дошкольников с ОНР [Текст] / А. И. Лаврентьева // Дефектолог. - 2016. - №4. - С. 52-56.
11. Ладогова, И. М. Методы и приемы пополнения словаря дошкольников с ОНР [Текст] / И. М. Ладогова. - Санкт-Петербург : Изд-во «СОЮЗ», 2013. - 249 с.
12. Лещенко, К. С. Методика развития лексической стороны речи на занятиях в детском саду [Текст] / К. С. Лещенко. - Москва : ТЦ Сфера, 2016. - 156 с.
13. Лиман, Н. А. Лексическое развитие в дошкольном возрасте [Текст]/ Н. А. Лиман // Логопедия. - 2016. - №4. - С. 58-59.
14. Логинова, В. И. Формирование словаря дошкольника с ОНР [Текст] / В. И. Логинова // Дефектология. - 2015. - №4. - С. 52-55.
15. Олту, С. П. Изучение речевого развития дошкольников с задержкой психического развития с помощью разных диагностических систем [Текст] / С. П. Олту // Коррекционная педагогика. - 2014. - № 2 (апр.-июнь). - С. 63-65.
16. Перышкина, О. Л. Речевая деятельность дошкольников на занятиях в детском саду [Текст] / О. Л. Перышкина // Логопед. - 2016. - №3. - С. 32-34.
17. Рогова, П. Д. Речевое развитие детей страшего дошкольного возраста [Текст] / П. Д. Рогова. - Н.Новогород : ООО «Цветной бульвар», 2015. - 169 с.
18. Светличная, А. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А. Светличная // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (май-июнь). - С. 58-62.
19. Смирнова, И. А. Обследование словаря прилагательных у старших дошкольников с ОНР [Текст] / И. А. Смирнова // Логопедия сегодня. - 2016. - № 4 (окт.-дек.). - С. 19-23.
20. Соколова, Е. Н. Развитие словаря дошкольников [Текст] / Е. Н. Соколова // Дефектология. - 2014. - №2. - С. 52-56.
21. Тушканова, Г. Е. Особенности словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / Г. Е. Тушканова // Дефектология. - 2015. - №3. - С. 23-25.
22. Федоренко, Л. П. Этапы формирования словаря дошкольника [Текст] / Л.П. Федоренко // Логопед. - 2016. - №3. - С. 61-65.
23. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста : Практическое пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. - Москва : Айрис-пресс, 2015. - 224 с.
24. Шичанина, О .В. Семантическая структура слова и основные аспекты работы над лексикой с дошкольниками [Текст] / О. В. Шичанина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 61-65.
25. Хватцев, М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками [Текст] / М. Е. Хватцев. - Москва : АСТ, 2012. - 266 с
26. Яркова, Д.Л. Создание предметно-развивающей среды для успешного развития словаря страшего дошкольника [Текст] / Д. Л. Яркова // Детский сад от А до Я. - 2015. - №3. - С. 58-61
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00475