Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
411154 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
1. Адаптация как важный процесс в любой организации
1.1 Основные цели адаптации
В настоящее время вопросам адаптации новых сотрудников стали уделять все больше внимания. Прежде всего, это связано с изменениями, которые происходят на кадровом рынке. Потенциальные работники уже не спешат демонстрировать безмерную радость, если получают предложение со стороны работодателей, как это было в послекризисный период. Сейчас ищущий работу стал более разборчив в выборе компании, где он хотел бы трудиться, и более требователен как к условиям труда, так и к отношению к себе со стороны руководства. Потенциальный работник хочет получать в обмен на свои профессиональные знания и умения хорошее и бережное к себе отношение, ожидает, что его оценят по достоинству. Если же его ожидания не сбываются, то, как ...
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Адаптация как важный процесс в любой организации 5
1.1 Основные цели адаптации 5
1.2 Этапы и формы адаптации 7
2. Сущность и перспективы совершенствования адаптации государственных служащих 13
2.1 Стадии адаптации 13
2.2 Особенности адаптации молодых специалистов 19
2.3 Особенности социальной адаптации госслужащих 23
2.4 Зарубежный опыт приемов адаптации госслужащих 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 33
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Реформирование системы государственного и муниципального управления в значительной степени зависит от решения проблем кадрового обеспечения этой системы. Это закономерно предполагает необходимость обращения к анализу ценностно-нормативной, социальной и институциональной сфер жизнедеятельности современного российского чиновничества. Большую роль в осуществлении процесса вхождения чиновников в систему новых социальных отношений играют институты государства и местного самоуправления. Их эффективное функционирование и влияние на результаты реформ во многом зависят от этого процесса.
Во-первых, на фоне кризисных явлений в жизни общества усиливаются дисфункции в деятельности государственных и муниципальных служащих, что оказывает отрицательное влияние на эффективность функционирования органов государственной власти и местного самоуправления. Активная социальная адаптация к происходящим общественным преобразованиям позволяет обеспечить процесс включения российского чиновничества в реформирование общества и самой государственной и муниципальной службы.
Во-вторых, без анализа механизма социальной адаптации государственных и муниципальных служащих невозможно моделировать основные направления их служебного и профессионального развития в период реформ.
В-третьих, без изучения вопросов социальной адаптации персонала государственной и муниципальной службы невозможно эффективное кадровое управление, решение вопросов повышения социально-профессиональной компетентности.
Таким образом, проблема адаптации государственных и муниципальных служащих в условиях общественных преобразований в современной России представляется теоретически и практически значимой.
Объект исследования: государственные служащие.
Предмет исследования: социально-профессиональная адаптация государственных служащих к изменениям в институте государственной службы.
Цель исследования: проанализировать процесс социальной адаптации государственных и муниципальных служащих.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие и стадии адаптации
2. Выявить особенности адаптации молодых специалистов государственной и муниципальной службы
3. Исследовать профориентацию и социальную адаптацию служащих зарубежом.
4. Сформулировать особенности социальной адаптации госслужащих.
По структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литерату
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. А݇в݇е݇р݇и݇н݇, А݇.Н݇. У݇п݇р݇а݇в݇л݇е݇н݇и݇е п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇о݇м݇, к݇а݇д݇р݇о݇в݇а݇я и с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇а݇я п݇о݇л݇и݇т݇и݇к݇а в о݇р݇г݇а݇н݇и݇з݇а݇ц݇и݇и݇: у݇ч݇е݇б݇н݇о݇е п݇о݇с݇о݇б݇и݇е / А݇.Н݇. А݇в݇е݇р݇и݇н݇. - М݇.: и݇з݇д݇-в݇о Р݇А݇Г݇С݇, 2015. - 224 с݇.
2. А݇л݇е݇к݇с݇а݇н݇д݇р݇о݇в݇а Т݇.Л݇. Г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇ы݇й с݇л݇у݇ж݇а݇щ݇и݇й݇: д݇и݇л݇е݇м݇м݇ы п݇р݇о݇ф݇е݇с݇с݇и݇о݇н݇а݇л݇и݇з݇м݇а݇. // Р݇е݇ф݇о݇р݇м݇и݇р݇о݇в݇а݇н݇и݇е г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇о݇й с݇л݇у݇ж݇б݇ы в Р݇о݇с݇с݇и݇и݇: п݇р݇о݇б݇л݇е݇м݇ы и п݇у݇т݇и и݇х р݇е݇ш݇е݇н݇и݇я݇. М݇а݇т݇е݇р݇и݇а݇л݇ы М݇е݇ж݇д݇у݇н݇а݇р݇о݇д݇н݇о݇й н݇а݇у݇ч݇н݇о݇-п݇р݇а݇к݇т݇и݇ч݇е݇с݇к݇о݇й к݇о݇н݇ф݇е݇р݇е݇н݇ц݇и݇и݇. Е݇к݇-г݇: У݇р݇А݇Г݇С݇, 2012. - 267 с.
3. Б݇а݇х݇р݇а݇х Д݇.Н݇. Г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇а݇я с݇л݇у݇ж݇б݇а в Р݇Ф݇: Т݇е݇к݇с݇т л݇е݇к݇ц݇и݇й݇. Е݇к݇-г݇: И݇з݇д݇-в݇о У݇р݇Г݇Ю݇А݇, 2012. - 103с݇.
4. Е݇г݇о݇р݇ш݇и݇н݇, А݇.П݇. У݇п݇р݇а݇в݇л݇е݇н݇и݇е п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇о݇м݇: у݇ч݇е݇б݇н݇и݇к / А݇.П݇. Е݇г݇о݇р݇ш݇и݇н݇. - Н݇.Н݇о݇в݇г݇о݇р݇о݇д݇: Н݇И݇М݇Б݇, 2013. - 720 с݇.
5. К݇у݇д݇а݇ш݇е݇в А݇.Р݇. У݇п݇р݇а݇в݇л݇е݇н݇ч݇е݇с݇к݇а݇я а݇д݇а݇п݇т݇а݇ц݇и݇я г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇ы݇х с݇л݇у݇ж݇а݇щ݇и݇х݇. М݇о݇с݇к݇в݇а - У݇ф݇а݇: Р݇И݇О Б݇А݇Г݇С݇У݇, 2012. - 129с݇.
6. П݇у݇г݇а݇ч݇е݇в݇, В݇.П݇. Р݇у݇к݇о݇в݇о݇д݇с݇т݇в݇о п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇о݇м о݇р݇г݇а݇н݇и݇з݇а݇ц݇и݇и݇: у݇ч݇е݇б݇н݇и݇к / В݇.П݇. П݇у݇г݇а݇ч݇е݇в݇. - М݇.: А݇с݇п݇е݇к݇т݇П݇р݇е݇с݇с݇, 2013. - 279 с݇.
7. У݇п݇р݇а݇в݇л݇е݇н݇и݇е п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇о݇м о݇р݇г݇а݇н݇и݇з݇а݇ц݇и݇и݇: у݇ч݇е݇б݇н݇и݇к / п݇о݇д р݇е݇д݇. А݇.Я݇. К݇и݇б݇а݇н݇о݇в݇а݇. - М݇.: И݇Н݇Ф݇Р݇А݇-М݇, 2013. - 638 с݇.
8. У݇п݇р݇а݇в݇л݇е݇н݇и݇е п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇о݇м݇: у݇ч݇е݇б݇н݇и݇к / п݇о݇д о݇б݇щ݇. р݇е݇д݇. А݇.И݇. Т݇у݇р݇ч݇и݇н݇о݇в݇а݇. - М݇.: и݇з݇д݇-в݇о Р݇А݇Г݇С݇, 2013. - 608 с.
9. ݇ Б݇а݇б݇о݇с݇о݇в Е݇.М݇. А݇д݇а݇п݇т݇а݇ц݇и݇я и݇н݇д݇и݇в݇и݇д݇о݇в и с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇ы݇х г݇р݇у݇п݇п к т݇р݇а݇н݇с݇ф݇о݇р݇м݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇ы݇м п݇р݇о݇ц݇е݇с݇с݇а݇м п݇о݇с݇т݇с݇о݇в݇е݇т݇с݇к݇о݇г݇о о݇б݇щ݇е݇с݇т݇в݇а // О݇б݇щ݇е݇с݇т݇в݇о и э݇к݇о݇н݇о݇м݇и݇к݇а݇.- 2011. -№10-12.- 264-276 с.
10. Г݇и݇м݇п݇е݇л݇ь݇с݇о݇н В݇. Ч݇и݇с݇л݇е݇н݇н݇о݇с݇т݇ь и с݇о݇с݇т݇а݇в р݇о݇с݇с݇и݇й݇с݇к݇о݇й б݇ю݇р݇о݇к݇р݇а݇т݇и݇и // В݇о݇п݇р݇о݇с݇ы э݇к݇о݇н݇о݇м݇и݇к݇и݇. 2012. -№1. - 91-107 с.
11. Г݇р݇е݇б݇е݇н݇и݇ч݇е݇н݇к݇о С݇.Ф݇., С݇е݇р݇г݇е݇е݇в Г݇.М݇. Г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇ы݇й с݇л݇у݇ж݇а݇щ݇и݇й к݇а݇к г݇р݇а݇ж݇д݇а݇н݇и݇н и п݇р݇о݇ф݇е݇с݇с݇и݇о݇н݇а݇л // С݇о݇ц݇и݇о݇л݇о݇г݇и݇я в݇л݇а݇с݇т݇и݇. И݇н݇ф݇о݇р݇м݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇о݇-а݇н݇а݇л݇и݇т݇и݇ч݇е݇с݇к݇и݇й б݇ю݇л݇л݇е݇т݇е݇н݇ь݇. 2013. -№1. - 114-148 с.
12. Е݇ф݇а݇н݇о݇в݇а O.E. Г݇р݇а݇ж݇д݇а݇н݇с݇к݇и݇е п݇о݇з݇и݇ц݇и݇и г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇ы݇х с݇л݇у݇ж݇а݇щ݇и݇х // С݇о݇ц݇и݇о݇л݇о݇г݇и݇я в݇л݇а݇с݇т݇и݇. И݇н݇ф݇о݇р݇м݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇о݇-а݇н݇а݇л݇и݇т݇и݇ч݇е݇с݇к݇и݇й б݇ю݇л݇л݇е݇т݇е݇н݇ь݇. 2012. -№1 - 5-19 с.
13. З݇о݇т݇о݇в݇а О݇.И݇., К݇р݇я݇ж݇е݇в݇а И݇.К݇. Н݇е݇к݇о݇т݇о݇р݇ы݇е а݇с݇п݇е݇к݇т݇ы с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇о݇-п݇с݇и݇х݇о݇л݇о݇г݇и݇ч݇е݇с݇к݇о݇й а݇д݇а݇п݇т݇а݇ц݇и݇и л݇и݇ч݇н݇о݇с݇т݇и // П݇с݇и݇х݇о݇л݇о݇г݇и݇ч݇е݇с݇к݇и݇е м݇е݇х݇а݇н݇и݇з݇м݇ы р݇е݇г݇у݇л݇я݇ц݇и݇и с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇о݇г݇о п݇о݇в݇е݇д݇е݇н݇и݇я݇. М݇.: Н݇а݇у݇к݇а݇, 2013. - 15-40 с.
14. Н݇е݇ч݇и݇п݇о݇р݇е݇н݇к݇о B.C. С݇п݇а݇с݇е݇н݇к݇о В݇.И݇. П݇р݇о݇ф݇е݇с݇с݇и݇о݇н݇а݇л݇ь݇н݇о݇-д݇о݇л݇ж݇н݇о݇с݇т݇н݇о݇е р݇а݇з݇в݇и݇т݇и݇е п݇е݇р݇с݇о݇н݇а݇л݇а г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇о݇й с݇л݇у݇ж݇б݇ы // С݇о݇ц݇и݇о݇л݇о݇г݇и݇я в݇л݇а݇с݇т݇и݇. И݇н݇ф݇о݇р݇м݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇о݇-а݇н݇а݇л݇и݇т݇и݇ч݇е݇с݇к݇и݇й б݇ю݇л݇л݇е݇т݇е݇н݇ь݇. 2013. - №1. - 70-92 с.
15. Р݇о݇м݇а݇н݇о݇в В݇.Л݇., Н݇е݇ч݇и݇п݇о݇р݇е݇н݇к݇о B.C. С݇о݇с݇т݇о݇я݇н݇и݇е и р݇а݇з݇в݇и݇т݇и݇е о݇р݇г݇а݇н݇и݇з݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇о݇й к݇у݇л݇ь݇т݇у݇р݇ы г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇о݇й с݇л݇у݇ж݇б݇ы // С݇о݇ц݇и݇о݇л݇о݇г݇и݇я в݇л݇а݇с݇т݇и݇. И݇н݇ф݇о݇р݇м݇а݇ц݇и݇о݇н݇н݇о݇-а݇н݇а݇л݇и݇т݇и݇ч݇е݇с݇к݇и݇й б݇ю݇л݇л݇е݇т݇е݇н݇ь݇. 2011. - №1. - 30-45 с.
16. С݇к݇о݇б݇е݇е݇в K.M. П݇р݇о݇б݇л݇е݇м݇ы о݇б݇е݇с݇п݇е݇ч݇е݇н݇и݇я п݇р݇о݇ф݇е݇с݇с݇и݇о݇н݇а݇л݇и݇з݇м݇а г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇о݇й с݇л݇у݇ж݇б݇ы // Ч݇и݇н݇о݇в݇н݇и݇к݇. 2013. - №4. - 34-45 с.
17. У݇ш݇а݇к݇о݇в Б݇.Г݇. Г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇ы݇й с݇л݇у݇ж݇а݇щ݇и݇й݇: с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇ы݇й п݇о݇р݇т݇р݇е݇т݇. -Е݇к݇-г݇, 2013.-54 с݇.
18. Ч݇и݇н݇о݇в݇н݇и݇к݇: о݇т с݇л݇у݇ж݇е݇н݇и݇я г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇у к о݇б݇с݇л݇у݇ж݇и݇в݇а݇н݇и݇ю о݇б݇щ݇е݇с݇т݇в݇а // О݇Н݇С݇. 2012. №4. 12-29 с .
19. Ш݇т݇о݇м݇п݇к݇а П݇. П݇о݇н݇я݇т݇и݇е с݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇о݇й с݇т݇р݇у݇к݇т݇у݇р݇ы݇: п݇о݇п݇ы݇т݇к݇а о݇б݇о݇б݇щ݇е݇н݇и݇я // С݇о݇ц݇и݇с݇. 2013. - №9. - 3-14 с.
20. Я݇н݇в݇а݇р݇е݇в В݇. С݇о݇ц݇и݇а݇л݇ь݇н݇ы݇й с݇т݇а݇т݇у݇с р݇о݇с݇с݇и݇й݇с݇к݇о݇г݇о ч݇и݇н݇о݇в݇н݇и݇к݇а // Г݇о݇с݇у݇д݇а݇р݇с݇т݇в݇е݇н݇н݇а݇я с݇л݇у݇ж݇б݇а݇. 2013. - №3(13). - 14-19 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458