Развитие понятий «Оно», «Я» и «Сверх-Я» в психологии К.Г. Юнга

Данная курсовая посвящена изучению развития понятий «Оно», «Я» и «Сверх-Я» в психологии К.Г. Юнга. Курсовая состоит из двух глав - теоретической и практической. Работа была защищена на отлично в 2016 г.. Курсовая написана на 51 стр - 42 - сама работа+9 страниц приложений ...

Введение……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Анализ аналитической теории личности К.Г. Юнга................... 5
1.1. Личность в аналитической психологии К.Г. Юнга…………. 5
1.2. Анализ структуры личности в зарубежных и отечественных психологических концепциях..........................................................
10
1.3. Развитие понятий «Оно», «Я» и «Сверх-Я» в психологии К.Г. Юнга............................................................................................
21
1.4. Типология личности и процесс индивидуации……………... 26
Глава 2. Эмпирическое исследование личности старшеклассника…...... 30
2.1. Методы, методики и процедура исследования личностных особенностей старшеклассников………….………………………
30
2.2. Анализ результатов исследования..…………………….......... 32
Выводы……….……........................................................................................ 37
Список использованной литературы…..…….............................................. 39
Приложения……………................................................................................. 4

Личность с ее неповторимым духовным миром всегда была и продолжает оставаться одной из самых сложных проблем познания человека. В наше время потребность в научно достоверных и полезных для практики знаний о психологии личности все больше актуализируются. Без этих знаний невозможный прогресс науки и техники, экономики и образования, культуры и искусства, развития человеческого общества.
Учет психологии личности даст возможность коренным образом изменить наше общество, мобилизовать его потенциал. Перед современной психологии встает довольно важная задача - создание условий для совершенствования личности, особенно ее сознания и самосознанию, изменить мироощущение, мировосприятие и миропонимание. И это не возможно без анализа существующих теорий личности и различных подходов к пониманию ее ос обенностей. Наиболее интересной с точки зрения психологии личности является теория К.Г. Юнга.
К.Г. Юнг дал в своём учении развернутое представление о движущих силах развития психики, а именно о роли человеческой истории, что позволяет рассматривать методы воспитания как инструменты для проникновения в культуру, историю и цивилизацию и там находить главные мотивы нравственного совершенствования. Его исследование основных психологических типов - экстравертированного и интровертированного позволяет понять и измерить выраженность той или иной черты характера, соответственно и особенности познавательной и эмоциональной сфер личности студента в целях организации психологически обоснованного педагогического процесса.
Объект исследования - теория личности в теории К. Г. Юнга.
Предмет исследования - структура личности в аналитической психологии К. Г. Юнга.
Цель исследования - проанализировать структура личности с точки зрения теории К. Г. Юнга и экспериментально изучить особенности личности старшеклассников