Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
405293 |
| Дата создания |
2019 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Современные способы изучения Всемирного природно-культурного наследия в школьном курсе географии" по предмету "Педагогика. Психология" была сделана в январе 2018 года для Пензенского государственного университета.
Объект работы - ПАО «Кузнецов» ( г. Самара)
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не предъявлял.
Оригинальность работы по Antiplagiat.ru на 06.01.2019 г. составила 48% ...
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения культурного наследия в школьном курсе географии 6
1.1 Природное и культурное наследие 6
1.2 Изучение природного и культурного наследия в школьном курсе географии 15
Глава 2 Экспериментальная работа по теме изучения природного и культурного наследия на уроках географии с применением компьютерных технологий 20
2.1 Анализ использования компьютерных технологий по теме исследования 20
2.2 План-конспект урока изучения природного и культурного наследия 23
Заключение 27
Список использованных источников 29
Введение
В образовании реализация культурно-экологического потенциала объектов культурного и природного наследия напрямую связана с использованием идей культурологического и экологического личностно-ориентированного образования. Стратегия развития школьного географического образования подразумевает особую важность экологизации, становление экологической и географической культуры. Акцентируется внимание также на воспитательной и образовательной ценности культурного и природного наследия в воспитании культурной личности.
Школьный курс географии предполагает раскрытие особенностей природы, хозяйства и населения нашей Родины, что формирует объективные основания к взаимосвязанному изучению культурного и природного наследия в контексте культурно-экологического подхода. Данный подход имеет особую важность и значимость в деле формирования культуры личности, воспитании таких качеств как гражданственность, патриотизм, любовь к Родине, гордость за ее уникальное культурное созидание предков и природу. Всё вышесказанное обуславливает актуальность задачи изучения культурного и природного наследия в школьном курсе географии
Список литературы
1. Антопольский А.Б. Зарубежные и российские ресурсы в сфере научного наследия и основные принципы создания электронной библиотеки «Научное Наследие России» / А.Б. Антопольский. - М.: РГГУ, 2012. - 384 c.
2. Баулина Т.Д., Бочарникова Э.А. Краеведческий принцип в обучении географии и физики // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. - С.: АСГАРД, 2016. - С. 130-132.
3. Безлепкина П.В. Организация экологического воспитания в общеобразовательном учреждении / П. В. Безлепкина // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. - 2012. - № 6. - С.4-8.
4. Беловолова Е.А. Методика реализации практической направленности обучения географии в современной школе / Е.А. Беловолова. - М.: Прометей, 2013. - 144 c.
5. Винокурова Н.Ф. Культурно-экологический подход в модернизации географического образования / Н.Ф. Винокурова // Теория и методика обучения географии. - СПб.:, 2014. - С. 12-15.
6. Воробьева Н.Ф. Школьное экологическое образование: (воспитательный аспект) / Н.Ф. Воробьева, Е.В. Максимова // Воспитание школьников. - 2012. - № 4. - С. 32-39.
7. Воронкова О.Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О.Б. Воронкова. - Ростов н/Д: Феникс, 2015. - 315 с.
8. Воронцов А.Б. Деятельностный подход к географическому образованию школьников / А.Б. Воронцов, С.П. Санина. - М.: Мир, 2015. - 301 c.
9. Гебель П. Природное наследие человечества: Ландшафты и сокровища природы под охраной ЮНЕСКО / П. Гебель. - М.: БММ, 2015. - 256 c.
10. Жигулина О.В., Бочарникова Э.А. Использование геоинформационных систем на уроках географии // Молодой ученый. - 2014. - № 12. - С. 255-257.
11. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании / И.Г. Захарова. - М.: Академия, 2003. - 192 с.
12. Зинченко Н.Н. География. Интерактивные формы работы с учащимися 6-8 классов. Продуктивный уровень / Н.Н. Зинченко. - М.: Учитель, 2014. - 180 c.
13. Иванова В.А. // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - № 2. - С. 9-21.
14. Иванова, Т.А. Краеведческие олимпиады как средство развития у обучающихся опыта исследовательской деятельности / Т.А. Иванова, И.В. Гуляев // География в школе. - 2012. - № 3. - С. 54-56.
15. Каттанео М. Самые уникальные заповедники мира. Всемирное наследие ЮНЕСКО / Марко Каттанео, Жасмина Трифони. - М.: АСТ, Астрель, 2015. - 336 c.
16. Литвин Л.П. Роль краеведческого подхода в формировании эмоционально-ценностного отношения школьников к своей Малой родине / Л.П. Литвин // География в школе. - 2012. - № 6. - С. 50-51.
17. Мастер-класс учителя географии. 9 класс. Методическое пособие с электронным интерактивным приложением (+ CD-ROM) / Н.В. Болотникова и др. - М.: Планета, 2014. - 240 c.
18. Милешина Т.В. Использование мультимедиатехнологий в преподавании школьных дисциплин / Т.В. Милешина // Молодежь - Барнаулу: материалы XIII гор. науч.-практ. конф. молодых ученых / Ком. администрации Алт. края по делам молодежи, Совет ректоров вузов Алтая. - Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2012. - С. 540-542.
19. Мясоед Т.А. Интерактивные технологии обучения//Спец. семинар для учителей. - М., 2013.
20. Пилипчук В.М. О соотношении понятий «краеведение», «туризм» и «исследовательская деятельность» / В.М. Пилипчук // География в школе. - 2012. - № 5. - С. 53-54.
21. Подболотова М.И. Интерактивные методы преподавания географии в школе надомного обучения : [Электронный ресурс] / Электронные данные. - Режим доступа: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1535, свободный. - дата обращения 20.12.2017.
22. Рассел Дж. Культурное наследие: моногр. / Джесси Рассел. - М.: Книга по Требованию, 2013. - 169 c.
23. Резвин В.А. Архитектурное наследие России / В.А. Резвин. - М.: Издательский дом Руденцовых, 2013. - 284 c.
24. Смирнова О.В., Коршунов М.Ю. Научные аспекты изучения природного и культурного наследия в интересах устойчивого развития // Вестник Мининского университета. - 2015. - №2 (10). - С. 10.
25. Сокровища человечества. Памятники культуры, внесенные в Список современного наследия ЮНЕСКО. - М.: БММ, 2016. - 336 c.
26. Филипенко Т.А. Практика интерактивного обучения географии//Из опыта работы : [Электронный ресурс] / Электронные данные. - Режим доступа: http://www.edu-eao.ru/images/old/ppo/2011/filippenko-f..pdf, свободный. - дата обращения 20.12.2017
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00853