Особенности социально-психологической адаптации представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций

Заключение
Таким образом, нами было проведено исследование особенностей профессиональной и социально-психологической адаптации сотрудников МЧС России.
В данном исследовании принимали участие 20 специалистов. Изучались особенности их профессиональной и социально-психологической адаптации, в зависимости от степени переживания травматических ситуаций.
Было выявлено, что сотрудники, которые проявляют более высокую степень переживания травматических ситуаций показывают более низкие уровни социально-психологической адаптации.
Рекомендации по устранению нежелательных результатов, выявленных в данном исследовании, могут выглядеть следующим образом:
Как уже отмечалось в основной теоретической части данной работы, для представителей опасных профессий важна устойчивость во всех вариантах ее проявлени ...

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы социально-психологической адаптации представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций 8
1.1. Основные направления в исследовании психологии травмы 8
1.2. Содержание понятий социально-психологической адаптации и дезадаптации в современной психологии 17
1.3. Причины и факторы, приводящие к нарушению социально-психологической адаптации представителей МЧС 23
Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологической адаптации у представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций 30
2.1. Программа эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптации представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций 30
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 32
Заключение 40
Список литературы 41


 

Введение

Актуальность. Люди по-разному реагируют на резко изменяющиеся условия и факторы стресса, возникающие в процессе профессиональной деятельности, именно поэтому так важно исследовать особенности социально-психологической адаптации специалистов опасных профессий с разной степенью переживания стрессовых и травматических ситуаций.
В отличие от множества других профессий, деятельность специалистов опасных профессий осуществляется в условиях очень высокой степени риска: погибнуть или получить серьёзную травму, не успеть вовремя оказать помощь пострадавшим. Людям, чья работа связана с частым риском, необходимо уметь адаптироваться, вырабатывать психологическую устойчивость. Проблема профессиональной адаптации таких специалистов в любое время носит важное социальное и научно-практическое значение. Гармоничная адаптация будет способствовать успешной трудовой деятельности, полноценному раскрытию профессионального потенциала личности, созданию здорового морально-психологического климата в коллективе. Плохая же адаптация приведёт к множеству негативных явлений: низкой способности к действию, отрицательным моральным и психическим состояниям специалистов, напряженности внутри коллектива, недисциплинированности, и как итог – к профессиональному выгоранию, неспособности выполнять действия по предназначению.
К сотрудникам предъявляются очень высокие требования по физическому и психическому состоянию. Деятельность таких специалистов осуществляется в условиях высокого психоэмоционального напряжения, которое может привести к переутомлению, появлению эмоционально-стрессовых состояний, нервно-психических болезней и сбою в профессиональной деятельности. Психотравмирующие факторы через центральную нервную систему влияют на весь организм в целом. Но реакция человека на них зависит не только от их выраженности и длительности, но и от личностных особенностей каждого отдельного человека: от его волевых качеств, эмоционального состояния, самосознания, заинтересованности в выполнении определённой работы, черт характера и т.п.
Профессиональная адаптация является психофизиологическим процессом соответствия требованиям профессии. Этот процесс выражается в овладении профессионально значимыми навыками и умениями определенного уровня, в развитии необходимых для данной профессии качеств и в развитии осознанного отношения к выбранной специальности.
Экстремальность, будучи специфической особенностью профессии сотрудников МЧС, актуализирует проявление особых качеств личности, ее функциональных возможностей и задач, таким образом, специфическое содержание психологической готовности к действию сотрудников МЧС заключается в особенностях службы в системе МЧС.
Экстремальный характер профессиональной деятельности сотрудников МЧС обусловливает высокий уровень профессионального стресса, что, в свою очередь, приводит к снижению эффективности их профессиональной деятельности и определяет необходимость оценки и формирования адаптивных поведенческих стратегий преодоления стресса.
Проблема психологической устойчивости сотрудников МЧС к стрессу является профессионально значимой для органов МЧС, - от нее зависит эффективность их деятельности. Оценка и формирование психологической устойчивости к стрессу относятся к числу приоритетных задач психологического сопровождения деятельности сотрудников МЧС.
Отсутствие у сотрудников МЧС достаточного уровня развития волевых качеств приводит к таким негативным проявлениям как импульсивность, фрустрированность, неумение владеть собой, трусость, излишняя эмоциональность и внушаемость.
Такой работник не может качественно выполнять профессиональные обязанности. При осуществлении служебных обязательств такой работник часто испытывает влияние негативных эмоций, страдает от последствий негативных эмоциональных состояний, снижающих уровень и качество выполнения профессиональных действий.
Даже если профессиональная деятельность не связана с повышенным уровнем опасности, или сложности, она требует определенного уровня волевых усилий.
Каждая профессиональная задача требует определения цели и программы действий, преодоления трудностей, мобилизации сил, применения волевых усилий для достижения цели. Поэтому в настоящее время проблема исследования социально-психологической адаптации вызывает постоянный интерес ученых.
В современной психологии исследованию проблемы социально-психологической адаптации личности посвящено большое количество фундаментальных трудов по теории личности и деятельности (Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, и многие другие).
Результаты, которые были получены в данной работе, могут помочь для последующего изучения этой проблемы.
Исходя из этого, мы сформировали следующие цели, задачи и гипотезу данной работы.
Цель: выявить особенности социально-психологической адаптации представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций
Для достижения цели, были поставлены следующие задачи:
Изучить основные направления в исследовании психологии травмы
Определить содержание понятий социально-психологической адаптации и дезадаптации в современной психологии
Проанализировать причины и факторы, приводящие к нарушению социально-психологической адаптации представителей МЧС.
Провести эмпирическое исследование социально-психологической адаптации у представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций.
Объект: переживания травматических ситуаций
Предмет: особенности социально-психологической адаптации представителей МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций
Гипотеза: представители МЧС с разной степенью переживания травматических ситуаций будут демонстрировать разные уровни социально-психологической адаптации.
Методологическую основу работы составили: принцип единства внутреннего и внешнего в детерминации психического (К.О.Абульханова-Славская, Б.Ф. Ломов, С.Л. Рубинштейн), представления о роли личностных факторов в регуляции поведения (Н.И. Барышевский, А.П. Санникова), системный подход к изучению механизмов воздействия экстремальной ситуации на различные аспекты деятельности человека (В. Вилюнас, Я. Чебыкин), а также положения относительно содержания и функций психологической готовности в целом (В.А. Моляко, В.М. Попов), в процессе деятельности человека в условиях воздействия экстремальных факторов (В.А. Бодров, А.Б. Леонова) в частности.
Для решения поставленных в исследовании задач был применен комплекс методов исследования:
теоретические методы - общенаучные (системный анализ, синтез, сравнение, систематизация, моделирование, обобщение научно-теоретических и опытных данных) и специальные (правовой метод анализа материалов правоприменительной практики, логико-семантический и другие) - применялись с целью сопоставления различных точек зрения, определения концептуальных основ исследования, уточнения отдельных понятий, психологической сущности и особенностей профессиональной правоохранительной деятельности представителей МЧС;
экспериментальные методы психологии: констатирующий эксперимент (наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование) - с целью изучения предмета исследования;
формирующий эксперимент (тренинги, комплекс развивающих психотехник, упражнений) - с целью развития профессиональной мотивации и способности к психической саморегуляции в экстремальных условиях деятельности;
методы математической обработки экспериментальных данных: корреляционный, многофакторный и регрессионный анализы, параметрические и непараметрические критерии для проверки достоверности различий в исследуемых показателях.
Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивается теоретическим анализом проблемы, соответствием использованных методов цели и задачам исследования, последовательной реализацией теоретических положений в решении задач исследования, количественным и качественным анализом эмпирических данных, а также представленностью выборки, использованием многомерного подхода в ходе анализа и интерпретации полученной информации.
Теоретическое значение полученных результатов исследования заключается в широком понимании специфики стрессоустойчивости сотрудников МЧС.
Практическое значение данной работы обусловлено возможностью использования ее результатов в дальнейших исследованиях.
Структура курсовой работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
 

Это своеобразные вспышки памяти, когда человек снова и снова проигрывает все переживания в целом;3) фрагменты - сохранение обрывков пережитого травмирующего события таким образом, что они становятся выдернутыми из контекста и теряют смысл; 4) явление переноса травматического опыта в нынешние отношения привнесение отдельных фрагментов прошлого в настоящие отношения и жизненные ситуации, которые оказываются окрашенными этими «воспоминаниями»; 5) ошеломляющее сообщение - воспоминания, которые вытесняют реальность настоящего и занимают значительную часть психологического и эмоционального пространства; 6) жизненные темы - форма возвращения в воспоминания о травмирующем опыте, который проявляется путем предания преимущества тем или иным направлениям в жизни; 7) метафоры - использование образов,символов и языка массивной психической травмы как метафоры или как носителя конфликта развития [13]. 1.2. Содержание понятий социально-психологической адаптации и дезадаптации в современной психологииПонятие адаптации изначально принадлежит такой науке, как биология и в ней оно определяется как свойство человека, характеризующее устойчивость к условиям окружающей среды, выражающее степень приспособленности к этой среде. Впервые оно было введено Х. Аубертом.Однако для данной работы более интересна социально-психологическая адаптация и дезадаптация. Социально-психологическая адаптация представляет собой сложный феномен, который связан с индивидуальными особенностями человека и с позицией личности в социуме. В зарубежной психологии этим вопросом занимались Р. Хэнки, Г. Айзенк и его последователи.В отечественной психологии рассмотрению и исследованию социально-психологической адаптации посвящены работы А. А. Налчаджяна, Крысько и других. Г. Айзенк и Р. Хэнки определили адаптацию как состояние, в котором потребности требования среды и индивида полностью удовлетворены и как процесс, благодаря которому это состояние достигается. Из этого следует, что социальная адаптация - это процесс (или состояние как результат) физических, социально-экономических или организационных изменений в групповом поведении, социальных отношениях или культуре.Крысько утверждал, что социально-психологическая адаптация является процессом приобретения людьми определенного социально-психологического статуса, овладения теми или иными социально-психологическими функциями. В различных группах один и тот же человек может иметь разный статус.( Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М. А.Социальная психология: Учебное пособие. — М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006.)А. А. Налчаджян определяет социальную адаптацию как состояние взаимоотношений личности и группы, при котором личность, без длительных внешних и внутренних конфликтов, продуктивно выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои социогенные потребности и свободно выражает свои творческие способности. В связи с этим, автор устанавливает три типа адаптации: нормальную, девиантную и патологическую. Нормальная адаптация приводит к устойчивой адаптивности личности в типичных проблемных ситуациях без патологических изменений ее структуры, а так же без нарушения норм той социальной группы, в которой протекает активность личности.Девиантная адаптация - это те процессы социальной адаптации личности, которые обеспечивают удовлетворение потребностей индивида в данной группе при том условии, что ожидания остальных участников социального процесса не оправдываются таким поведением.Патологическая адаптация - это такой социально-психический процесс, который полностью или частично осуществляется с помощью патологических механизмов и форм поведения и приводит к образованию патологических комплексов характера, входящих в состав невротических и психотических синдромов. В качестве характерных отличительных черт социальной адаптации выделяется активное участие сознания, оказание влияния трудовой деятельности человека на среду, активная перестройка человеком результатов собственной социальной адаптации в соответствии с общепринятыми условиями, а «успешный» вид адаптация приобретает при сохранении устойчивости объекта, приобретении нового качества в результате изменчивости и формировании механизмов адаптации.Перед человеком постоянно встают новые условия деятельности и общения, которые требуют развития личности. Если социализация отражает развитие, которое обусловлено влиянием общества, то процесс адаптации отражает в большей степени индивидуальное формирование личности, соответствующее ее особенностям и сложностям. Социализация личности является важным условием адаптации индивида в обществе и в конкретном коллективе, но в то же время адаптация - это один из путей более полной социализации.Этапы процесса адаптации:Этот уровень характеризуется устойчивой психической адаптацией к привычным условиям;Переадаптация - процесс перехода в состояние относительно устойчивой адаптации в непривычных условиях;Уровень дезадаптации, являющийся важным компонентом адаптационного процесса; относительно кратковременное ситуативное явление, результат взаимодействия новых раздражителей, сигнал о нарушении равновесия между психической деятельностью и требованиями среды; достаточно устойчивое сложное психическое состояние, выражающееся в неадекватном реагировании и поведении личности, обусловленном функционированием психики на пределе ее регуляторных и компенсирующих возможностей. Выражается в нервно-психической неустойчивости.Далее рассмотрим этапы социально-психологической адаптации:Подготовительный этап имеет место в том случае, когда человек предполагает или знает о предстоящих изменениях. Содержание этой стадии носит познавательный характер. В зависимости от индивидуальных свойств и качеств личности познавательное поведение будет либо активно-целенаправленным, либо пассивным. Этап стартового психического напряжения - пусковой момент включения механизма переадаптации. Содержание данного этапа состоит в нарастании эмоционального напряжения, формирования состояния внутренней и внешней напряженности, являющейся психофизиологическими детерминантами активизации деятельности организма. Происходит внутренняя мобилизация психических ресурсов.Этап острых психических реакций входа (первичная дезадаптация) - личность начинает испытывать на себе влияние психогенных факторов измененных условий существования. Основные факторы: измененная афферентация, резкое изменение набора раздражителей, которые действовали на психику и органы чувств человека ранее; отсутствие привычных раздражителей; одновременное слияние всех ранее названных компонентов. ( Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. М., 2008.)Надо сказать, любые экстремальные или необычные обстоятельства будут фрустрирующими. Фрустрация является неотвратимым результатом конфликтов между потребностями человека и ограничениями, которые ставит среда.Последствия фрустрации могут быть конструктивными и разрушительными. Конструктивный аспект проявляется в виде эмоциональной напряженности, вызванной фрустрацией, активизацией психической деятельности человека на поиск выхода из конфликтной ситуации. Также этот момент носит характер успешной переадаптации. Когда степень напряжения, вызванная стеническими эмоциями, переживаемыми человеком в измененных условиях, продолжает увеличиваться и превосходит индивидуальные границы толерантности к фрустрации, то в таком случае вероятен деструктивный выход из ситуации. Как следствие, переадаптация не будет успешной, а также, из-за тревожных эмоций, увеличивается дезорганизация психической деятельности человека, что приводит к истощению его психических ресурсов. Нервно-психическая деятельность обретает неустойчивый характер, когда привычные комплексы нервно-психических реакций уже не могут создать условия для эффективного взаимодействия со средой, а новые комплексы еще не сформированы. Подобные явления и процессы описаны как отечественными психологами (Б. Ф. Ломов, В. Д. Небылицын, Ф. П. Космолинский, Ц. П. Короленко, Г. В. Фролова и др.), так и зарубежными учеными (Д.Креч, П. Кратчфилд, Н. Ливсон и др.).Деструктивные последствия фрустрации и конфликта между потребностями личности и невозможностью их удовлетворения проявляются через проявление агрессии и бегство от ситуации. Опираясь на данные положения, американские психологи Д. Креч, П. Кратчфилд, Н. Ливсон, выделяют такие виды дезадаптивного поведения:Агрессивный тип - проявляется при осознании какой-либо опасности. Например, через ярость, гнев по незначительным причинам, неудовлетворенность всем, в особенности условиями, которые ставятся перед этой личностью.Бегство от ситуации – выражается через «уход» человека в себя, свои переживания, самокопание, самообвинение. В этом случае формируются тревожно-депрессивные симптомы. ( Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон Н. Элементы психологии. Нью-Йорк, 1974)Этап заключительного психического напряжения будет осуществлен, если адаптационный процесс протекает успешно. На этой стадии происходит подготовка психики человека к возвращению к старым режимам функционирования реакций и их подготовка к заново моделируемым сознанием личности условиям. Также вновь возникают симптомы тревожности, тягостного ожидания.Этап острых психических реакций «выхода» - завершающая стадия, по функциям аналогична стадиям «входа».Под «выходом» имеется в виду выход из экстремальных условий, в которых личность пребывала некоторое время. Здесь возможны поведенческие реакции в виде эйфории, «почти полной свободы», «безграничных возможностей» в удовлетворении потребностей.После этого наступает реадаптация к привычной жизни, в обычную среду деятельности и существования. (Белинская Е. П., Тихомандрицкая О. А. Социальная психология личности. М., 2008.)Есть и позитивные изменения у человека, пережившего экстремальные трудности. Ученики профессора А.М.Столяренко выявили, что изменения на постэкстремальном этапе может осуществляться в следующих сферах:В личностной. Самореализация человека будет проявляться через повышенную уверенность в себе, присутствие ощущения силы, также наблюдается становление новых жизненных приоритетов, происходит переоценка ценностей, укрепление цельности личности.В деятельностной. После пережитых экстремальных ситуаций, связанных с профессией, может происходить рост профессионализма, увеличивается эффективность в трудовой деятельности, дисциплина, возникает более ответственное отношение к мерам безопасности.В социально-психологической сфере положительные изменения проявляются в социальном признании, росте социального статуса и успеха.( Казберов Павел Николаевич, Кулакова Светлана Владимировна, Фадеева Ксения Федоровна О последствиях экстремальных условий деятельности для сотрудников силовых структур // JSRP. 2014. №12 (16). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/o-posledstviyah-ekstremalnyh-usloviy-deyatelnosti-dlya-sotrudnikov-silovyh-struktur (дата обращения: 14.04.2017))Суммируя всё вышесказанное, можно сделать вывод, что человек, который вынужден часто находиться в трудных ситуациях, способен развить навыки наиболее адекватных реакций и правильной мобилизации своих функций. Что впоследствии приводит к уменьшению страха и происходит адаптация к ситуации. Важную роль здесь имеет положительный опыт, ощущение удовлетворения в связи с выполняемой задачей. Все это способствует росту доверия к себе, что делает адаптацию к трудным ситуациям успешной.В ряде случаев, однако, длительная экстремальная ситуация воздействует на человека крайне неблагоприятно, что приводит к нарушению поведения, конфликтности и социальным девиациям.Следует подчеркнуть, что в экстремальных условиях стрессируемость важна для адаптации, но до определенного момента. За его пределами формируются отклонения различных функций, что отрицательно влияет на поведение человека и его работоспособность. !1.3. Причины и факторы, приводящие к нарушению социально-психологической адаптации представителей МЧССпасатели и другие представители профессий повышенного риска, находятся в постоянном напряжении. Таким специалистам всегда нужно находиться в состоянии готовности к неожиданностям, риску и опасности.Непрерывное наличие опасности для жизни, обусловливаемой высоким условием риска погибнуть при несчастном случае, аварии или катастрофе, может провоцировать разнообразные психические реакции – от состояния тревожности вплоть до формирования неврозов и психоза.По наблюдениям Лебедева, у подводников, летчиков и космонавтов по причине сознания угрожающих факторов для жизни присутствует постоянная готовность к действиям, не всегда ими осознаваемая. Данная готовность считается закономерной реакцией на угрозу и сопровождается надлежащей психической напряженностью в пределах нормы. Высокая степень готовности к действию является необходимым условием для специалистов опасных профессий.Условием переадаптации человека к экстремальной обстановке является способность поддерживать высокий уровень готовности к мгновенной реакции при возникновении разных неожиданностей. Неспособность находиться в постоянной готовности к экстренным действиям будет результатом неадекватных реакций, чаще всего приводящих к авариям и катастрофам.Еще одним условием переадаптации к угрозе считается также наличие уверенности человека в своих действиях и надежности технических систем. Многие летчики, космонавты и подводники в опасных условиях действуют уверенно, соответственно складывающейся ситуации, переживая при этом стенические эмоции. В этом поведении выражаются индивидуальные моральные черты личности, ее установки, мобилизующие на адекватное отражение регулярно изменяющихся обстоятельств и осуществление принятых решений. Но функцию морально-психологического аспекта и профессиональной подготовки при осуществлении трудовой деятельности в напряженных ситуациях не стоит переоценивать. Нужно ясно понимать, что нагрузка, ложащаяся на психику личности при опасности, – это нагрузка на функциональные нервные образования, а они у любого человека обладают собственным спектром реактивности и имеют свои границы работоспособности. При нарушении этих границ может проявиться этап неустойчивой психической деятельности.Состояние психической неустойчивости, близкое к неврозу, проявляется при астенизации нервной системы, возникающей из-за нарушения режима труда и отдыха, разными ситуациями, которые травмируют психику. Особенно ярко проявляется психическая неустойчивость в условиях опасности для жизни в критической обстановке. Лебедев выделяет две формы таких реакций: состояние ажитации и кратковременный ступор.При ажитированном состоянии в ответ на раздражители, сигнализирующие об опасности для жизни, в первую очередь возникает беспокойство и тревога. Возбуждение проявляется через суетливость и возможность совершать лишь простые автоматизированные операции под воздействием случайных раздражителей. Возникает ощущение пустоты в голове, замечается отсутствие мыслей. Возникают вегетативные нарушения в виде бледности, учащенного сердцебиения, поверхностного дыхания, обильного потоотделения, дрожи в руках и др. Данное состояние в условиях чрезвычайной ситуации среди специалистов профессий риска обозначается как растерянность.Таким образом, для такого состояния в экстремальных условиях более характерна неадекватность восприятия окружающей реальности, в частности сбои в оценивании временных интервалов, что усложняет понимание ситуации в общем. Нарушаются процесс выбора действий, логика и последовательность мышления: что способствует созданию условий для проявления стереотипных, автоматизированных операций, не соответствующих сформировавшейся ситуации.Для кратковременного ступора в условиях опасности характерны неожиданное оцепенение, застывание на месте в той позе, в которой человек пребывал на момент получения сообщения об аварии, стихийном бедствии и т. д.; при этом остаётся в сохранности интеллектуальная деятельность.Согласно Л. С. Выготскому, возникновению аффекта (ажитации или ступора) способствует остроконфликтная ситуация, когда человек для сохранения жизни должен действовать, но не знает как. Говоря простыми словами, одной из причин развития аффекта является неподготовленность к действиям в непредвиденных ситуациях.Другой причиной возникновения аффекта является неожиданность, чаще всего вызывающая аффективные реакции при отсутствии готовности к действию.П. К. Анохиным была выдвинута концепция об «опережающем отражении». Он продемонстрировал, что уже перед началом исполнения действия создается аппарат, который он назвал «акцептором действия». В ходе психической деятельности данный аппарат принимает обратную афферентацию, сведения о процессе выполнения операции, и сравнивает ее с целью этой операции. В результате этого может начаться формирование новой, более точной операции.Существование конфликтной ситуации считается обязательным, но недостаточным обстоятельством для проявления ажитации или кратковременного ступора. Одинаковая ситуация при равной неподготовленности людей либо неожиданности для них у одного человека провоцирует аффект, у второго – не приводит к сбоям в психической деятельности. Исходя из наблюдений и исследований, переутомление, сбои в ритме сна и бодрствования, астенизация содействуют проявлению аффекта. Таким образом, устойчивые индивидуально-психологические характерные черты личности (тип высшей нервной системы) и, носящие временный характер, функциональные психофизиологические состояния (астенизация и др.) содействуют формированию аффективных ответов в условиях аварийной ситуации. При негативных обстоятельствах временные аффективные реакции могут являться причиной глубоких психических нарушений, что впоследствии приводит к болезни.Существует ряд исследований, где выявляются факторы социально-психологической адаптации и дезадаптации представителей опасных профессий.Приступой Ириной Владимировной было проведено исследование с целью выявления факторов социально-психологической адаптации военнослужащих по призыву с учетом их возраста. В ходе этого исследования было выявлено, что эффективная социально-психологическая адаптация военнослужащих по призыву 18-20 лет обусловливается высоким уровнем нервно-психической устойчивости(0,89) и поведенческой регуляции, хорошими личностными адаптационными способностями к изменяющимся условиям(0,89). А также то, что условием дезадаптации испытуемых будет являться общий негативный фон восприятия себя(0,73) и окружающих(0,67), вместе с тем, по данным исследования, они являются ведомыми, внушаемыми и податливыми членами коллектива(0,72), что может способствовать совершению воинских преступлений. Кроме того, дезадаптивное поведение(0,68), уход «в себя» (0,63) в условиях армии может приводить к срывам в нервно-психической деятельности и суицидальным попыткам.У военнослужащих по призыву 21-25 лет было выявлено принятие ответственности за свою жизнь, решения и поступки на самого себя(0,50), при этом они способны выполнять социальные обязанности. Также у них выявилось неприятие некоторых своих коллег(0,69), отсутствие веры в то, что индивид может влиять на происходящее в его жизни(-0,51), ведомость(0,61). Вместе с тем, было отмечено «Принятие других»(0,54), «Эмоциональный комфорт»(0,51), опора на внутренний контроль(0,61), «Адаптация»(0,67) в условиях армии и «Эмоциональный дискомфорт»(0,65), «Неприятие себя»(0,63), «Внешний контроль»(0,59) и «Самообвинение»(-0,57).По результатам исследования степени влияния частоты и длительности командировок сотрудников милиции в Северо-Кавказский регион на состояние здоровья, семейные взаимоотношения и проявление негативизма в поведении, проведенного Ксенофонтовым А.М. и Беликовым И.И., были выявлены следующие особенности. Возросло число разводов, что было связано с изменением когнитивной сферы сотрудников, приводившим к переосмыслению жизненных ценностей в период пребывания в экстремальных условиях.