Человеческий капитал и его роль в современной экономике

В ходе работы над данной курсовой работой были достигнуты ранее поставленные задачи:
1) изучено понятие, классификация и структура человеческого капитала;
2) изучены особенности формирования, накопления человеческого капитала, а также проблема распределения дохода;
3) проанализировано воздействие человеческого капитала на экономику, показатели человеческого капитала и индекс развития человеческого потенциала;
4) рассмотрены возможности эффективного использования человеческого капитала на практике.
Человеческий капитал - это важнейшая составная часть современного производительного капитала, которая представлена богатым запасом знаний, способностей, интеллектуальным и творческим потенциалом, находящимся в распоряжении человека.
Эффективное использование человеческого капитала способствует н ...

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Человеческий капитал в экономике
1.1. Понятие и виды человеческого капитала
1.2. Формирование и накопление человеческого капитала
1.3. Человеческий капитал и проблема распределения доходов
ГЛАВА 2. Реализация человеческого капитала
2.1. Воздействие человеческого капитала на экономику
2.2. Показатели человеческого капитала
2.3. Индекс развития человеческого потенциала
ГЛАВА 3. Человеческий капитал в топливно-энергетическом комплексе РФ
3.1. Человеческий капитал в нефтегазовой отрасли
3.2. Кадровая подготовка
3.3. Рынок труда. Особенности рынка труда
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Научно-технический прогресс, спровоцировавший резкий скачок в развитии ведущих стран мира, привел к формированию новой экономики, лидирующую роль в которой играют знания, инновации, глобальные информационные системы, наука и интеллектуальный труд. Иными словами, основу новой экономики составляет накопленный человеческий капитал, являющийся одной из главных составляющих социально-экономического развития современного общества.
Изменение роли человеческого капитала, расширение его структуры и функций привело к необходимости формирования нового направления развития, где человеческий капитал занял ведущее место в национальном богатстве и в совокупном производительном капитале.
Современные рыночные условия ставят перед нашей страной глобальную задачу по повышению конкурентоспособности национальн ой экономики и снижению степени зависимости от других стран. Данные задачи невозможно решить без проведения модернизации экономики нашей страны. Безусловно развитый и конкурентоспособный человеческий капитал играет не последнюю роль в данном процессе, а поэтому проблема изучения человеческого капитала, способов его развития и дальнейшего эффективного использования является весьма актуальной.
Объектом данной работы является человеческий капитал. В свою очередь, предмет исследования – влияние человеческого капитала и степени его развитости на эффективность деятельности компании и уровень ее конкурентоспособности.
Цель данной курсовой работы – сформулировать основные пути повышения эффективности использования человеческого капитала.
Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи:
1) изучить понятие, классификацию и структуру человеческого капитала;
2) изучить особенности формирования, накопления человеческого капитала, а также проблему распределения дохода;
3) проанализировать воздействие человеческого капитала на экономику, показатели человеческого капитала и индекс развития человеческого потенциала;
4) рассмотреть возможности эффективного использования человеческого капитала на практике.
В рамках подготовки данного исследования были использованы работы по теории человеческого капитала следующих авторов: И.А.Добрынин, С.А. Дятлов, Т.Ю. Базаров, Р.И. Капелюшников, а также ряд статей из периодический изданий. 

Как образование, так и деятельность, связанная с поддержанием здоровья, предполагает несение текущих издержек ради будущих выгод, и представляется вполне очевидным, что индивидуумы отличаются друг от друга по степени своей готовности совершать такие дальновидные инвестиции. Поэтому получение доходов сопровождается неравенством распределения. Причины неравенства распределения доходов могут быть объективными (отражающие общую полезность занятий, территорию, уровень образования, неравенство владения собственностью), субъективными (связанные с характером личности), специфическими (обусловленные текущими особенностями рыночной среды). ГЛАВА 2. Реализация человеческого капитала2.1. Воздействие человеческого капитала на экономикуВ последние годы общепризнано, что эффективность развития экономикисовременных государств в огромной степени зависит от объема средств, вкладываемых в людей, в качественное совершенствование человеческих ресурсов. Осознание это привело к настоящему перевороту в экономике труда. Понятия и методы экономического анализа стали активно использоваться в изучении таких социальных явлений и институтов как образование, здравоохранение, миграция, брак и семья и т. д. На сегодняшний день теория человеческого капитала является одним из перспективных направлений развития экономической науки. Она позволяет изучать и объяснять различные явления рыночных отношений, определять эффективность инвестиций в человеческий фактор, и, как следствие, эффективность экономической деятельности предприятия и благосостояния страны в целом.Актуальность вопросов о сущности, формировании и роли человеческого капитала в современном мире объясняется тем обстоятельством, что в условиях постиндустриальной высокоразвитой экономики, основанной на новых знаниях, инновационных технологиях, производство и сфера услуг не могут обходиться без высокообразованных и высококвалифицированных работников, от которых зависит эффективность производства и конкурентоспособность. Ведь именно они обеспечивают появление и освоение новых высоких технологий в масштабе отдельных компаний и национальной экономики.Таким образом, в экономике знаний происходит переход от использования на производстве простой рабочей силы к высококвалифицированным человеческим ресурсам, наделенным особыми физическими и умственными способностями, которые приносят доход его владельцу и компании.Сегодня для эффективного развития производства необходимо использовать не простой, с элементарным набором функций и операций труд, а сложный высококвалифицированный труд, с обширным набором функций и операций, требующий высокого уровня профессиональной подготовки, опыта и творческих начал. Современные предприниматели ведут борьбу за работников интеллектуального труда, ведь они справляются со своей работой гораздо быстрее и эффективней. Большая часть работодателей поняла, что необходимо не только приглашать на работу высококвалифицированных работников, но также необходимы постоянные затраты, которые связаны с совершенствованием человеческих знаний. В свою очередь, работники должны быть готовыми к постоянному получению новых знаний и быстрому переобучению, а также к самосовершенствованию.Необходимо отметить, что в настоящее время вложения в новые знания осуществляются в большей степени, чем инвестиции в основной капитал. Согласно статистике, за последние 30 лет объем знаний увеличился более чем в три раза, составляя около 90% всего количества знаний, которыми располагает человечество, что явно указывает на переход развитых стран от экономики, основанной на использовании природных ресурсов, к экономике знаний. Конечно, экономика знаний возникла не одномоментно, а появилась в результате длительной эволюции, тесно связанной с информационно-технологическими революциями (изобретением письменности, книгопечатания, электричества, персональных компьютеров, и, наконец, с появлением информационно-технологических и технических средств для производства новых знаний). В новой экономике, где главным фактором развития производства и экономического роста являются знания, происходит переход от технических навыков к интеллектуальным, замещение труда знаниями, и врожденный капитал человека, его ум и профессионализм, опыт, трудовой потенциал становятся центральным звеном инновационного экономического роста и развития.2.2. Показатели человеческого капиталаОтдача от человеческого капитала может выступать как в денежной (например, рост доходов индивидуума, рост прибыли предприятия, экономический рост определенной территории страны), так и в неденежной форме (например, развитие эстетических представлений человека при учебе живописи, расширение круга общения при учебе в вузе, положительная информация о предприятии, формирование моральных и нравственных принципов нации). Можно выделить два эффекта от инвестиций в человеческий капитал - потребительский и инвестиционный. Потребительский эффект связан с получением полезности из самого процесса инвестирования: получение образования (общение со сверстниками, получение новых интересных знаний и т.п.); здоровье и спорт (положительные эмоции от игры в команде); культура (эстетический эффект). Инвестиционный эффект связан с выгодами, которые сможет получать человек, фирма, государство после окончания процесса инвестирования: рост продуктивности и заработков, улучшение здоровья и прочее.Существуют различные методики измерения человеческого капитала. Различия их состоят в том, на что делается акцент: на издержки, возникающие в ходе накопления человеческого капитала, или же на отдачу от инвестиций в него. Представление о величине доходности инвестиций в человеческий капитал возможно получить, например, при сравнении заработной платы индивидов, принадлежащих к различным группам, различающимся по уровню образования. Издержки инвестирования в образование подразделяются на прямые (например, плата за обучение, учебники и т. п.) и альтернативные расходы (потенциальная величина заработной платы, которую учащийся может получать, предпочтя обучению работу). При решении вопроса о продолжении или прекращении обучения учащиеся сравнивают выгоды и издержки, то есть сопоставляют ожидаемую предельную норму отдачи от инвестиций в образование с доходностью от альтернативных вложений (например, процентом по банковскому вкладу). Таким образом, норма отдачи выступает в качестве сигнала при распределении инвестиций между различными уровнями и типами образования. Высокая норма отдачи говорит о недостатке инвестирования, а низкая - о чрезмерном инвестировании.Частные выгоды от инвестиций в дополнительный год образования дают выигрыш в заработке для оставшейся трудовой жизни человека. Частные издержки будут включать в себя любые сборы или прямые расходы, которые платит индивид, а также издержки с точки зрения упущенных доходов. Процесс инвестиций в образование и процесс получения отдачи от этих инвестиций относятся к разным моментам времени, поэтому для сопоставления их необходимо привести к одному моменту времени. Различают как частную норму отдачи от человеческого капитала (сопоставляются доходность и издержки от инвестиций для конкретного индивида), так и социальную (сопоставляются доходность и издержки от инвестиций для всего общества в целом). В идеальном случае социальные выгоды включают неденежные или внешние эффекты образования (например, общий рост культуры населения, толерантности, снижение рождаемости или спасенные жизни из-за улучшения условий санитарии, которым следуют более образованные женщины и т. п.). Учитывая скудные эмпирические данные о внешних эффектах образования, социальные нормы отдачи, как правило, оцениваются на основе непосредственно наблюдаемых денежных издержек и выгод от образования. В свою очередь затраты государства гораздо выше, чем для отдельных семей, так как оно финансирует большую часть расходов на образование, в которые также включаются аренда зданий и зарплата преподавателей. Поэтому оценки социальной нормы отдачи, как правило, ниже оценок частной нормы отдачи. Разница между частной и социальной нормами отдачи отражает степень общественного субсидирования образования.В настоящее время к числу стандартных количественных показателей оценки эффективности функционирования человеческого капитала относят: норму отдачи от инвестиций в человеческий капитал, продолжительность обучения (уровень образования), потенциальный опыт, профессиональный опыт на конкретном рабочем месте.Кроме того, российские исследователи при количественном анализе функционирования системы человеческого капитала используют затратный подход, выделяющий первоначальные и восстановительные издержки. Вместе с тем, необходимо отметить, что данный подход наиболее приемлем для использования на уровне предприятий, нежели государства. Первоначальные издержки включают: затраты на поиск, приобретение и предварительное обучение работников, затраты на подготовку и организацию рабочего места для нового сотрудника, текущие затраты на рабочем месте. Восстановительные издержки (издержки замещения) - это затраты, необходимые для замены работающего на другого работника, способного более эффективно выполнять те же функции. Восстановительные издержки включают: издержки приобретения нового специалиста, его обучения (ориентации); издержки, связанные с уходом работающего работника.Человеческий капитал - это важный фактор эффективности экономической политики страны, поэтому инвестиции в него, а также изучение уровня его накопления и отдачи от инвестиций являются важными задачами. К настоящему времени накопилось большое количество оценок норм отдачи от инвестиций в образование, а также полученного опыта работы для различных стран.2.3. Индекс развития человеческого потенциалаИндекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) — наиболее универсальный показатель, используемый для межстрановых сравнений человеческого развития. Индекс был разработан группой экспертов Программы развития ООН, и впервые применен в 1990 году в Докладе о развитии человеческого потенциала как противовес традиционному на тот момент подходу к оценке странового развития через уровень ВВП на душу населения. Использование при оценке развития страны компонентов индекса, определяющих уровень образования и долголетия, позволило уйти от чисто экономических категорий при оценке странового развития. Выяснилось, что, порой, более бедные страны могут иметь уровень развития человеческого потенциала выше, чем более богатые. В концепции ИРЧП во главу угла ставится не способность к производительному труду, демонстрируемая через экономический рост, а само развитие человека через расширение возможностей его выбора благодаря следующим компонентам: - росту продолжительности жизни; - росту образования; - росту дохода. Разумеется, развитие человека имеет множество аспектов и не ограничивается вышеперечисленными. Но многие параметры, характеризующие человеческое развитие, не имеют четких количественных характеристик, для многих из них невозможно собрать статистическую базу, а их полный перечень всегда будет спорен. В этом отношении выделенные критерии человеческого развития можно признать базовыми и практически бесспорными (грубо говоря, все согласятся, что жить долго, будучи богатым и образованным, это лучше, чем жить недолго, не имея средств к существованию и имея плохое образование). Простота индекса позволяет формировать статистическую базу для его вычисления даже в самых проблемных из развивающихся стран, что обеспечивает его широкую применимость. Таким образом, преимуществами концепции, безусловно, являются: - выделение базовых критериев социального развития (долголетие, образование, доход), пригодных для количественных сопоставлений; - общепринятость методики; - простота счета; - наличие актуальной базы для межстрановых сопоставлений. Однако ИРЧП не претендует на универсальность — он не может быть расценен как всеохватывающий, всеобъемлющий индекс: полученные с его помощью данные нуждаются в более глубокой детализации на базе дополнительной статистической информации о стране, ее особенностях и проблемах. Кроме того, использование данного индекса опирается на ряд допущений, которые, безусловно, не всегда соответствуют действительности. Допущения концепции ИРЧП: - равное обеспечение граждан рассматриваемых стран (/регионов) базовым свободами; - равное обеспечение граждан рассматриваемых стран (/регионов) всеми видами безопасности; - равное качество предоставляемого образования; - жесткая прямая зависимость уровня ВВП/чел. и среднедушевого дохода. Допущения концепции ИРЧП являются ее самым большим ограничением: зачастую, высокий уровень ВВП на душу человека еще не является показателем высокого среднедушевого дохода, а отсутствие безопасности обесценивает полученное образование.Основным параметром, который снижает индекс развития человеческого потенциала России (и человеческий капитал) является низкая продолжительность жизни, особенно мужчин, а также сравнительно низкий ВВП на душу населения. Исследования аналитиков ООН привели к пессимистическому выводу: человеческий потенциал в России быстро деградирует. Деградации, по мнению аналитиков ООН, способствует жизнь за счет распродаж природных ресурсов, крайне медленное развитие отраслей с высокой добавленной стоимостью, деградация науки, культуры, недоступность качественного медицинского обслуживания населения, антирыночный менталитет населения и его извечный патернализм.Во многом с выводами экспертов ООН можно согласиться. Страна, действительно, живет в основном за счет доходов от продаж нефти, нефтепродуктов, газа, металлов, леса и т.д. Сильно деградировала фундаментальная наука. Причем во многом за счет физической потери человеческого капитала – лучшие ученые страны работают за границей. Прикладная наука и в СССР была на низком уровне, в сравнении с США и другими передовыми странами, а в нынешних условиях опустилась еще на порядок. Соответственно, без науки деградировало образование, причем на всех уровнях.Несмотря на общий рост лиц, заканчивающих учебные заведения, особенно высшие, качество подготовки оставляет желать лучшего. Речь идет коммерциализации высшего образования, о его доступности. Материально обеспеченные люди отдают своих детей в университеты на платной основе, что никак не может способствовать развитию научной базы в стране. Все это приводит к появлению в стране большого числа дипломированных специалистов, и к уменьшению числа высококвалифицированных работников, а, следовательно, к снижению качества человеческого капитала.В последние годы многие российские ученые пытаются объяснить причины и корни неудач прошлых и нынешних российских реформ. В результате многие сходятся на том, что причины эти носят глубинный характер и кроются, прежде всего, в российской ментальности, или, иными словами, в российском человеческом капитале.Необходимо понимать, что менталитет населения нашей страны долгое время формировался в условиях несвободы (как экономической, так и политической), в дальнейшем во многом определило этику труда, предпринимательства, качество российского труда, уровень и качество человеческого капитала.ГЛАВА 3. Человеческий капитал в топливно-энергетическом комплексе РФ3.1. Человеческий капитал в нефтегазовой отраслиСовременные тенденции развития мирового сообщества, обусловленные повышением роли инноваций в системе общественного воспроизводства, предъявляют новые требования к обеспечению конкурентоспособности национальной экономики. Новые требования к темпам и качеству экономического роста открывают России возможность сократить отставание от экономически развитых государств и обеспечить региональное лидерство. Однако реализация этих возможностей и переориентация национальной экономики на инновационный путь невозможны без формирования конкурентоспособной инновационной системы. Инновационная экономика способна обеспечить непрерывное развитие субъектов бизнеса, как высокотехнологичных, так и традиционных отраслей хозяйства, повысить эффективность менеджмента инноваций и знаний, а так же сформировать инновационный человеческий капитал. Роль инновационного человеческого капитала определяется тем, что он оказывает существенное влияние на развитие самой инновационной системы, определяет темпы ее развития и результативность как в масштабах страны, так и на уровне предприятий. На сегодняшний день необходимо решение вопросов управления инновационным развитием человеческого капитала в нефтегазовых компаниях, как одного из источников повышения инновационной активности ключевого сектора национальной экономики, где по исторически сложившейся практике, производственно-технические подходы доминируют над человеческими и управленческими. Российский нефтегазовый сектор в целом обладает крайне низким уровнем инновационной активности, поскольку она обеспечивается преимущественно за счет развития технологических инноваций, в то время как организационно-управленческие инновации и методы управления инновационным развитием человеческого капитала осваивают только ведущие нефтегазовые компании. При этом доказано, что именно сочетание технологических и организационно-управленческих инноваций позволяет достичь синергетического эффекта в сфере повышения инновационной активности предприятия.Учитывая, что нефтегазовый сектор России является одной из ведущих отраслей современной российской экономики и основным источником доходов в структуре экспорта, вопросы его перевода на инновационный тип выступают одной из первоочередных государственных стратегических инициатив и ориентируются на решение не только задач повышения инновационной активности сектора, развития научно-технической и инновационной политики и управления воспроизводством минерально-сырьевой базы, но так же затрагивают аспекты управления человеческим фактором в системе инновационного развития нефтегазового сектора. Поэтому решение задач инновационного развития человеческого капитала должно войти в круг первостепенных интересов и нефтегазового бизнеса.Исследование практического опыта компаний нефтегазового сектора в сфере инновационного развития человеческого капитала показало, что лишь небольшая часть предприятий, представленная ведущими компаниями, имеет положительные результаты в этой области, в то время как другая часть в силу различных ограничений практически не развивает данное направление, что подтверждает несовпадение интересов бизнеса и государства в вопросе инновационного развития. Однако в силу развития тенденций инновационной экономики в конечном итоге все компании для обеспечения эффективности экономической деятельности будут вынуждены интенсифицировать инновационную деятельность и развивать инновационный человеческий капитал, В связи с этим разработка универсальной стратегии инновационного развития человеческого капитала, как инструмента организационно-управленческих инноваций на предприятиях нефтегазового сектора приобретает особую актуальность.Вместе с тем, формирование компанией оптимальной квалификационной и демографической структурой персонала, формирование нового типа сотрудника с развитым инновационным человеческим капиталом увеличивает эффективность применяемых технологических инноваций, что в конечном итоге способствует повышению интенсивности геологоразведки, разработке и эксплуатации месторождений, увеличению запасов углеводородов, возрастанию коэффициента извлекаемости и росту объемов добычи и расширению структуры производства, например, освоению работ по переработке углеводородного сырья.Знания и интеллектуальная собственность являются фундаментом, стартовой площадкой для запуска инновационных процессов, мощным инструментом, обеспечивающим крупным компаниям технологическое лидерство в передовых секторах экономики.