Анализ фильма как коммуникативного феномена.

Заключение
Результаты проведенного исследования отражают, что массовые коммуникации занимают ключевую роль в жизни общества. Также очевидно, что результат массовой коммуникации может не достигать поставленных целей коммуникатора, а то и приносить противоположный эффект. Поэтому необходимо проводить анализ возможных барьеров, а также собирать фокус-группы, чтобы предсказать эффект и скорректировать на этапе разработки массовой коммуникации.
На примере кинофильма «P.S. Я люблю тебя» был выявлен критерий эффективности – своевременность. Также, для кинофильма немаловажную рол играют сюжет и эмоциональная составляющая фильма.
Также нельзя недооценивать роль массовой коммуникации в социальной сфере жизни общества. Многие фильмы поднимают социально важные проблемы.
Так, мы проанализировали ху ...

Оглавление

Введение 3
1. Художественный фильм как разновидность коммуникативного феномена 4
1.1 Особенности фильма как коммуникативного элемента СМИ 4
1.2 Критерии эффективности кинофильма как элемента массовой коммуникации 7
2. Общий анализ художественного фильма «P.S. Я люблю тебя» 10
2.1 Описание фильма 10
2.2 Анализ коммуникативной функции фильма 12
3. Анализ фильма «P.S. Я люблю тебя» как источника информации и средства коммуникации 13
3.1 Кинофильм как процесс передачи информации 13
3.2 Анализ сцен фильма «P.S. Я люблю тебя» 16
Заключение 18
Список литературы 19

Введение
При осуществлении массовой коммуникации, необходимо понимать ее цели, задачи, каналы, аудиторию и делать предварительную оценку ожидаемой эффективности. Для оценки того, на сколько успешно достигнуты поставленные цели массовой коммуникации (поставленной коммуникатором) и удалось ли изменить сознание и поведение аудитории, выделяют критерии эффективности массовой коммуникации на уровне социальных групп.
Кинофильмы выступают одним из элементов СМИ и разновидностью коммуникативного феномена. В художественных фильмах создаются образы, идеал, формируются ценности человека или целого общества.
В данной работе целью является – анализ художественного фильма как коммуникативного феномена.
В связи с поставленной целью требуется решить ряд задач:
1. Рассмотреть современные СМИ, кинофильм ка к один из элементов СМИ
2. Выявить критерии эффективности данного СМИ
3. Определить специфику художественного фильма как коммуникативного феномена
4. Провести анализ фильма «PS.Я люблю тебя»
5. Определить коммуникативные особенности данного кинофильма
Структура работы: введение, 3 главы, заключение, список литературы.

Эффективность массовой коммуникации – это отношение достигнутого результата к предварительно намеченной цели. В случае, когда отмечено даже самое малое продвижение к намеченной цели в результате деятельности средств массовой коммуникации, можно говорить об эффективности. К основным целям средств массовой коммуникации относят: возможность влияния на общественные процессы, формирование общественного мнения, соответствующих взглядов на социальную действительность, на оценку возникающих в обществе проблем и способов их решения, информирование, социализация молодежи, мобилизация аудитории на определенные действия, участие в социальном саморегулировании и др.Надо учитывать, что цели есть не только у средств массовой коммуникации, а также и у аудитории.Американский социолог У. Шрамм разделяет цели массовой коммуникации с точки зрения общества и точки зрения индивидуума:Установить общие взглядыСоциализировать новых членовДобиться единодушияПерейти к решению проблем Критерии эффективности массовой коммуникации - это признаки, основание для оценки успешности в достижении целей коммуникатора. В основном выделяют две группы критериев эффективности средств массовой коммуникации. Критерии духовного плана, показывающие трансформации сознания человека. В том числе изменения: в направленности ценностей людей, их идеалов, в социально-психологическом состоянии, установок, знаний, в познавательной активности, убеждений, ориентации и др.);Критерии практического плана, отражают изменения деятельности, поведения, участия, образа жизни, степени активности отдельных людей, коллективов, социальных групп. Также выделяют критерии эффективности на личностном уровне:приобретение информации необходимой для жизнедеятельностиизменение познавательной активности индивида (стремление расширять кругозор, приобретать знания и т.д.)приобретение личностью особых морально-нравственных и духовных ориентировсоциализация и ресоциализация, приобщение человека к жизни в данной социальной средеосуществление эмоционально-психологической релаксациии на уровне социальных групп:насколько успешно достигнута цель, которую ставил перед собой коммуникаторнасколько удалось изменить сознание и поведение социальных субъектовуровень изменения общественного мнения под воздействием социальной информацииДля оценки эффективности сообщения массовой коммуникации прибегают к специальным опросам и тестированиям на когнитивном, аффективном и конативном уровнях.Чтобы манипулировать, языком необходимо изучить тексты российских мировых СМИ и выявить методику влияния на аудиторию, но предварительно надо изучить закономерности манипуляторного использования языка и систематизировать средства языкового воздействия, которые применяются в современных СМИ. В данном разделе попробуем описать технологии манипуляторного воздействия. Так же рассмотрим часть процесса речевой манипуляции, которая доступна наблюдателю стороннему и позволяет с высокой достоверностью выделить основные составляющие части. Особое внимание было обращено на связи между использованием языковых средств и техник воздействия, которые можно реализовать при помощи особой техники. Перечень языковых инструментов может быть применен при проведении лингвистического анализа текстов печатных изданий и будет использован в дальнейших исследованиях, как теоретиками, так и практиками речевого и текстового воздействия. Перечень таких видов воздействий очень большой, мы перечислим несколько видов и дадим им характеристики, итак:- Слова суть символы- Игра слов - Каламбур- Слово как инструмент игры- Языковая играДанные средства широко применяются и при построении диалогов в художественных фильмах. 2. Общий анализ художественного фильма «P.S. Я люблю тебя»2.1 Описание фильмаФильм «PS.Я люблю тебя» снят в США в 2007 году.Сюжет: «Джерри и Холли Кеннеди - молодая семейная пара. Иногда они ссорятся, как и многие семьи, но по-настоящему любят друг друга. Джерри - ирландец, а Холли - американка. Супруги живут в Нью-Йорке, на Манхэттене, в маленькой квартире.Порой размер их жилплощади становится поводом для горячих споров. Однажды Джерри и Холли возвращаются домой после ужина у матери Холли. Когда женщина спросила, почему у них нет детей, то Джерри ответил, что Холли еще не готова к этому. Холли обиделась. Супруги спорят. Джерри кричит, что хочет ребенка. Холли в ответ заявляет, что устала после работы и не хочет заниматься «горячим грязным сексом», как, наверное, мечтает Джерри. Кроме того, жена напоминает мужу, что их квартира слишком мала для троих.Но вскоре супруги остывают и мирятся.В следующей сцене Холли находится на поминках. Оказывается, муж Джерри умер от опухоли мозга. Холли впадает в глубокую депрессию. Она не выходит из квартиры, не работает, не ходит по магазинам. Целыми днями она думает о муже.Вскоре наступает ее 30-ый день рождения. Семья приходит ее навестить и впадает в ступор от того, как запустила себя девушка. Близкие помогают ей убрать квартиру и привести себя в порядок. В день рождения Холли неожиданно получает весточку от умершего мужа в форме красивого пирога с просьбой, записанной на диктофон, пойти и повеселиться. Оказывается, прежде, чем муж умер, он написал Холли ряд писем. Он спланировал все так, что они будут помогать ей справиться с горем и начать новую жизнь.Холли повинуется Джерри. Следом разными способами она получает еще ряд писем. Каждое таит в себе очередное приключение для Холли. И в каждом есть приписка - P.S. Я люблю тебя. Каждое письмо подталкивает Холли к новой жизни без супруга. С письмами Джерри Холли заново открывает историю их первой встречи и любви.Через свои воспоминания о старой жизни Холли приспосабливается к новой. Без мужа. В конце фильма Холли чувствует себя свободной от горя и приезжает в Ирландию. Джерри помог ей даже с того света».Факты о фильме:Лента имела широкую мировую известность, собрав в прокате больше 156 миллионов долларов (при бюджете в 30 миллионов).Фильм снят по мотивам романа Сесилии Ахерн «P.S. Я люблю тебя» (PS, I Love You, 2002). Однако сюжет книги и фильма повторяет южнокорейский фильм «Письмо» 1997 года, снятый по сценарию Джин Хань.Во время съемок одной из любовных сцен актер Джерард Батлер случайно ударил Хилари Суэнк своими подтяжками. Актрисе пришлось наложить на голову четыре шва, съемки были приостановлены на неделю.Фильм снимали с ноября 2006 года в Америке и Ирландии.Фильм посвящен памяти актрисы и известного фотографа Уиндленд Смит Райс (1970-2005 гг.), которая умерла в 2005 году. Ее сестра Молли является одним из продюсеров фильма.2.2 Анализ коммуникативной функции фильма В данном фильме продемонстрировано как с помощью различных невербальных и вербальных средств можно общаться.В фильме используется особая форма связи с девушкой: письма записи на диктофон, различные послания. Причем уже совершенно не важно, что человек, оставивший данные послания, уде умер.В фильме раскрыта тема сильных чувств, преданности, уважения к любимым. В процессе фильмы зритель наблюдает, как главная героиня переживает различные стадии:Счастье (когда Джерри ещё был жив)Разочарование (ссора с Джерри)Депрессия (смерть Джерри)Восстановление (с помощью посланий Джерри)Счастье (когда Холли проходит все испытания и послания)В фильме показано, как человек может поддерживать любимого с помощью обычных слов, шуток, предложений при односторонней коммуникации. Мужчина, который очень любил свою девушку, ещё до смерти позаботился о том, чтобы помочь любимой пережить утрату. Поэтому Холли не раз говорит в фильме «Что ты ещё со мной».3. Анализ фильма «P.S. Я люблю тебя» как источника информации и средства коммуникации3.1 Кинофильм как процесс передачи информацииЖанр сообщения.Проанализируем фильм как процесс передачи информации зрителюОбъект коммуникации – зрители, преимущественно молодежь.Субъект коммуникации: режиссёр, актеры, сценарист и все те, кто работали над фильмом.Канал передачи информации: ТВ, Интернет, диски с фильмами.Стиль: художественный.Способы передачи информации: вербальные и невербальные, цвет, картинка, звук, эмоции актеров, музыка, паузы и т.д.Функции сериала как сообщения СМК.По моему мнению, данное сообщение выполняет функции: информационную, рекреативную на социальном уровне. В данном фильме затронута тема любви, человеческих отношений, переживаний депрессии.Механизм влияния на потребителя.В основном фильм построен на содержательных и эмоциональных диалогах.В некоторых сценах при переводе использованы следующие приёмы:ЭпитетыМетафораГиперболаЭмоциональное усилениеСтихотворные диалогиВопрос-ответВ фильме передаются положительные эмоции, трогательные чувства, делается акцент на главной героине и её воспоминаниях, переживаниях. Интересы каких социальных субъектов представлены в данном сообщение.Целевая аудитория данного сообщения – это молодые семейные пары, молодые люди, а также мужчин и женщины, которые потеряли своих близких, остались одни, переживают депрессию или кризис. Чаще всего фильм смотрят девушки и женщины, которые находятся в разводе или крайне одиноки. Какие стереотипы восприятия использованы при создании данного сообщения?Главный стереотип – это как женщина переживает стресс или депрессию, а именно:Холли не выходит из домаДома очень грязно, много немытой посудыХолли потолстела, выглядит не ухоженноАлкогольПросмотр «слезливых» фильмовТ.д.Какие эффекты данного сообщения предполагаются в качестве основных и к каким побочным эффектам оно может привести.