Проблема лидерства в организации.

Заключение

Лидерство – это внутригрупповая реализация власти и влияния. Под лидерством понимаются общественные отношения доминирования и подчинения в группе, организации, обществе, которые основываются на способности лидеров принимать решения и оказывать влияние. Лидерство – это внутригрупповая реализация власти и влияния. Лидер обладает способностью вести за собой людей. Лидер - это член групп, обладающий организаторскими способностями, занимающий центральное положение в системе межличностных отношений и способствующий своим примером, организацией и управлением группой эффективному достижению групповых целей. К. Левином отмечены 3 стиля лидерства: авторитарный, демократический и анархичный.
На современные западные теори лидерства оказало учение З. Фрейда. Следуя Фрейду, исторический пу ...

Содержание:

Введение 3
1. Термин «лидерство» в контексте управления современной организацией 5
1.1. Природа и определение лидерства в современном менеджменте 5
1.2. Научные подходы к изучению феномена лидерства 10
2. Современные концепции лидерства 15
2.1. Важнейшие качества и характеристики современного лидера 15
2.2. Авторитарное лидерство и современный менеджмент 18
2.3. Эффективность лидерства в теории управления 22
Заключение 26
Библиографический список 28

Заключение

Лидерство – это внутригрупповая реализация власти и влияния. Под лидерством понимаются общественные отношения доминирования и подчинения в группе, организации, обществе, которые основываются на способности лидеров принимать решения и оказывать влияние. Лидерство – это внутригрупповая реализация власти и влияния. Лидер обладает способностью вести за собой людей. Лидер - это член групп, обладающий организаторскими способностями, занимающий центральное положение в системе межличностных отношений и способствующий своим примером, организацией и управлением группой эффективному достижению групповых целей. К. Левином отмечены 3 стиля лидерства: авторитарный, демократический и анархичный.
На современные западные теори лидерства оказало учение З. Фрейда. Следуя Фрейду, исторический пу ть течет под определяющим воздействием великих лидеров. Поддерживающие концепции Фрейда вычленяют из общества два вида людей: 1) психически здоровых людей, не склонных к творчеству; 2) лидеры, являющихся, согласно их взглядам, психопатами и маньяками. Выделяют три главных три подхода к вычленению важнейших факторов идеального лидерства: с позиции личных качеств, поведенческий подход, ситуационный подход.
Выделяют несколько важнейших качеств присущих лидерам: уверенность в себе, доминантность, самоконтроль, креативность, высокая мотивация, надежность и ответственность, независимость и самостоятельность, пластичность.
Существует несколько типов лидеров: 1) руководители, ориентированные на деловую область; 2) руководители, ориентированные на человеческую сферу; 3) руководители, ориентированные на результат.
Также выделяется три формы авторитета руководителя: формальный, моральный и функциональный.
Если рассматривать цели и задачи этой работы, то мы видим, что с ними мы справились.

Американский философ, теоретик прагматизма Дж. Дьюи считал, что исторический процесс развития общества происходит спонтанно, "от ситуации к ситуации" на основе импульсов, которые принимаются от великих лидеров. Толпу ведет за собой малое число людей, которые понимают, чего они хотят.Еще один американский философ С. Хук в монографии "Герой в истории" отмечал, что история – это творение великих людей и только лидеры могут оказывать влияние на развитие человечества. Хук говорил, вторя тезису Фрейда, что культ героя воспитывается с детства. Люди в массе никогда не освобождаются от зависимости: сначала есть зависимость от родителей, затем от учителей, которые дают ответ на их вопросы. Поэтому, говорил он, толпа нуждается в вожде, который играл бы в обществе роль, схожую роли отца в семействе.Современные западные политологи и социологи изучают проблему лидерства на двух уровнях. На первом – в основном идеологическом - предпринимаются попытки общетеоретического решения этой проблемы посредством различных философско-исторических и политических концепций лидерства. Здесь нет недостатка в повторении традиционных концепций культа героев. Изучение проблемы на втором, в основном утилитарном уровне, ведет к эмпирическим исследованиям лидерства (преимущественно, в "малых группах"). Идеальное лидерство, по взглядам зарубежных ученых, должно отвечать двум главным требованиям: улучшать производительность труда и "сводить к минимуму" социальные конфликты (К. Гибб). Само собой, было бы ошибочным считать, что эмпирические исследования направляют взгляд только на утилитарную цель. Они совершают, пусть не столь явно, и идеологическую функцию: поддержание капиталистического статус-кво. Так, структурно-функциональные теории лидерства обычно рассматривают место лидера в сохранении целостности и жизненности социальной системы, возможности лидера ликвидировать внутренние и внешние конфликты. А. Танненбаум считает, что огромная часть теорий лидерства консервативна, эти теории направлены на поддержание социальной системы в большей мере, чем перемены. Зрубежные теории лидерства схожи с общими концепциями западной социологии о социальном порядке и стабильности. Т. Парсонс изучает лидерство как функцию группы, которая направлена на самоподдержание и упрочение ее структуры.Выделяют три основных три подхода к вычленению значимых факторов эффективного лидерства: подход с позиции личных качеств, поведенческий подход и ситуационный подход:Подход с позиции личных качествЛидерство стало объектом исследования, лишь в начале двадцатого столетия когда впервые стали рассматривать управление. Эти начальные исследования имели цель обнаружить свойства или личностные характеристики эффективных руководителей. Следуя личностной теории лидерства, также популярной под термином теории великих людей, лучшим руководителям присущ определенный набор общих для всех личных качеств. Если развивать эту мысль, то можно утверждать, что если бы эти качества могли быть найдены, люди могли бы совершенствовать их в себе и тем самым становиться эффективными руководителями. Многие из этих изученных черт — это уровень интеллекта и знания, заметная внешность, честность, здравый смысл, инициативность, социальное и экономическое образование и высокая степень уверенности в себе.Но нет такого набора личных качеств, который был бы у всех эффективных лидеров. Есть серьезные доказательства в пользу того, что в разных ситуациях необходимы различные способности и качества. Личные качества лидера в первую очередь соотносятся с личными качествами, деятельностью и задачами его подчиненных.Поведенческий подход.Этот подход к изучению лидерства направил свое внимание на поведение руководителя. Следуя этому поведенческому подходу к лидерству, эффективность определяется не личными качествами руководителя, а непосредственно его манерой поведения по направлению к подчиненным. Поведенческий подход образовал основу для классификации стилей руководства.Невзирая на то, что поведенческий подход подтолкнул изучение лидерства, сконцентрировав внимание на поведении руководителя, который хочет натолкнуть людей на достижение целей организации, его главный недостаток заметен в тенденции исходить из предположения, что есть какой-то один лучший стиль руководства.Но, объединяя результаты исследований, которые опираются на этот подход, группа авторов говорит, что «нет одного «оптимального» стиля руководства». Эффективность стиля зависит от характера данной ситуации, и когда ситуация изменяется, изменяется и этот стиль.Ситуационный подход.Ни подход с позиций личных качеств, ни поведенческий подход не сумели найти логического соотношения между личными качествами или поведением руководителя, с одной стороны, и эффективностью, с другой. Это не значит, что личные качества и поведение не важны для руководства. Напротив, они считаются главными компонентами успеха. Но более поздние исследования говорят, что в эффективности руководства важную роль могут сыграть побочные факторы. Эти факторы включают в себя потребности и личные качества подчиненных, характер задания, требования и воздействия среды, плюс имеющуюся у руководителя информацию.Следовательно, современная теория лидерства направилась к ситуационному подходу. Современные исследователи стараются определить, какие стили поведения и личные качества более всего соотносятся с определенными ситуациям. Результаты их исследований говорят, что аналогично тому, как различные ситуации нуждаются в различных организационных структурах, так должны вырабатываться и различные способы руководства — в зависимости от характера данной ситуации. Это означает, что руководитель-лидер обязан уметь вести себя по-разному в разнообразных ситуациях.Виханский отмечает еще один тип подходов к пониманию сущности лидерства – это новейшие подходы, которые снова изучают лидерские качества, но уже в связи с определенной ситуацией (причинно-следственный подход, или «атрибутивная» теория, концепции лидера-преобразователя и харизматического лидера). В вышеперечисленных подходах стараются обнаружить набор качеств и образцов поведения, которые нужны лидеру в определенном организационном контексте.То есть, в изучении руководства и лидерства можно условно отметить несколько этапов, для каждого из которых присуще преобладание одной или нескольких концепций руководства и лидерства. Образование этих концепций было сделано всем предыдущем ходом развития научной (в том числе и управленческой) и социально-философской мысли. 2. Современные концепции лидерства2.1. Основные качества и характеристики современного лидераПрактически все авторитеты в области руководства приводят списки качеств или характеристик, которые присущи или должны присутствовать у руководителей.Наибольший интерес представляют исследования американского ученого Барта Нануса. Итак, он выделяет семь навыков лидерства.Дальнейшее рассмотрение личностных психологических качеств, которые объясняют эффективность руководства, помогло вычленить следующие нужные качества и черты личности (Р. Стоцилл):Доминантность — умение влиять на подчиненных;Уверенность в себе;Эмоциональная уравновешенность и стрессоустойчивость (способность руководителя следить за своими эмоциональными проявлениями);Креативность, склонность к творческому решению задач, высокий практический интеллект.Стремление к достижению и предприимчивость, возможность рисковать (адеквано, а не авантюрно, способность брать на себя ответственность);Ответственность и надежность в выполнении заданий, честность, верность данному обещанию и гарантиям.Независимость, самостоятельность в принятии решений.Гибкость поведения в изменяющихся ситуациях.Общительность, умение общаться, взаимодействовать с людьми.Американский ученый Роберт Дилтс в результате своих исследований отметил следующие качества, которые отмечаются у лидеров:Самосознание помогает лидеру создать определенные состояния, отношения, критерии, стратегию и т.п., адекватные данной ситуации;Понимание отношений - возможность понять, мотивировать и общаться с другими людьми. Эта возможность помогает войти в модель мира или пространства восприятия другого человека и подтолкнуть его к осознанию и пониманию проблемного пространства, в котором работает компания;Склонность к системному мышлению необходима лидеру для определения и понимания проблемного пространства, в котором взаимодействует сам лидер, его коллеги и компания в целом;Склонность к стратегическому мышлению нужна для понимания целей и их достижения. Она помогает определить желаемое состояние, отметить начальное состояние, найти путь через переходные состояния, по которым необходимо идти к желаемому состоянию.Еще один список лидерских качеств выдвинул Джон У.Гарднер. Он написал книгу, в которой говорит, что определенные качества руководителей необходимы и в государственном, и в частном секторах.Из-за перемен в современном мире, американские ученые Дж. Ситрин и Т. Нефф выдвинули 6 характеристик лидера информационной эпохи в предпринимательской сфере:Главное внимание к интересам клиента: всем компаниям нужно сосредотачиваться на подготовке такого предложения для клиента, которое сложно будет не принять, так как без присутствия клиентов успех в бизнесе недостижим. В организациях традиционного типа управляющие отдела маркетинга обычно используют услуги маркетинговой фирмы в целях проведения исследования о предпочтениях целевой группы (фокус-группы) и отправляют отчеты в отдел брэнд-менеджмента, который, опираясь на эту информацию, решает, расширять ли производство старой продукции или стартовать разработку новой. Отход от принципа иерархичности в структуре организации. За последние десятилетия командно-контролирующий стиль управления, необходимый в эпоху индустриальной экономики, стиль, характеризовавшийся централизованной системой принятия решений и распределения ресурсов, заменился лояльной организационной гибкостью.Управление при части стратегии бизнес-модели. Использование эффективной стратегии — обязательное условие первенства в бизнесе для всех корпораций. Важность этой новейшей экономики замечено в процессе разработки стратегии. Как отмечают Ситрин и Нефф, «разработка стратегии как инструмента управления вошла в правило в последние 5-10 лет, ее цель — помощь компаниям найти цели, определить трудности и возможности и разработать бизнес-план». На основе этого плана составляются ежегодные планы, т.е. по сути краткосрочной планирование, распределение денежных средств и т.д.Нахождение и принятие удобных и перспективных для компании установок и идеологии. В условиях, когда прибыль получить довольно сложно, принятие и распространение хорошего образа компании является залогом успеха.Способность пойти на риск. Ибо барьеры для вхождения на рынок в новой экономике довольно низкие, а награда за успех огромна, чтобы оставаться в лидирующих позициях, нужно непрерывно искать новые пути в бизнесе. Готовность работать продуктивнее, чем конкуренты.Касательно российской действительности, А. Евдокимов выделяет следующие черты лидера:большие амбиции и энергетика;желание лидировать;честность и цельность;большая уверенность в своих целях;интеллект;знание своей функциональной сферы или отрасли.Касательно предлагаемых перечней нужных руководителям черт и характеристик, видно, что в среде экспертов заметны существенные разногласия относительно их подлинной ценности. И правда, характерные лидерам качества могут быть в числе этих черт, и, может быть, ни одно из них и не является обязательным для руководителя. Возможно, все перечисленные качества иногда необходимы, но нельзя исключать, что ни одно из них большей частью не требуется. Получается, современного лидера характеризует определенное количество качеств, функций, репертуар ролей. Лидерские характеристики формируются на основе врождённых физиологических и психологических особенностей личности, но главенствующим фактором всё-таки служит социальное окружение, вне которого не представляется возможным получить знания о лидерстве, привить лидерские качества, умения и навыки.2.2. Современный менеджмент и авторитарное лидерствоОдной из главных проблем психологии управления считается проблема управленческой эффективности. Не просто управлять, а управлять эффективно, гарантируя высокий результат, при малейших затратах сил, энергии, времени и денег - таким был социальный заказ. Для такого управления нужно найти наиболее оптимальный стиль руководства (лидерства). В нашем мире, изменения экономических отношений вынуждают менять стиля управления в глобальном аспекте.Стиль лидерства (стиль руководства) (от греч stylos — букв. стержень для письма и англ. leader — ведущий, руководитель) — характерная для лидера (руководителя) система методов воздействия на ведомых (подчиненных).Известный психолог К.Левин, который работал созданием теории личности, создал и объяснил концепцию стилей управления. Он выделил три основных стиля управления: авторитарный (директивный); демократический (коллегиальный); нейтральный (попустительский). Далее находится сравнительная характеристика основных стилей управления по К.Левину:Aвторитарному (директивному) стилю присуща централизация власти в руках одного человека. Он самостоятельно принимает решения, сильно контролирует деятельность подчиненных, пересекая их инициативу. Дела в группе планируются руководителем заранее. Подчиненные знают лишь ближайшие цели и одновременно с этим они получают самый минимум необходимой информации. Любая критика в адрес руководителя пресекается.Демократический (коллегиальный) стиль опирается на то, что руководитель децентрализует управленческую власть. Принимая решение, он спрашивает мнение с подчиненных, которые могут принимать участие в выработке решении. У подчиненных есть достаточно информации, чтобы видеть перспективы их работы. Одновременно с этим используется передача функций и полномочий от руководителя подчиненным. Либеральный (попустительский) стиль основан на минимальном вмешательстве руководителя в деятельность подчиненных. Руководитель видится, чаще всего, как посредник, передающий своим подопечным информацию и материалы, нужные для работы. В основном он пускает все дела на самотек, активизируется лишь тогда, когда на него оказывается давление либо снизу либо сверху. В основном, при таком стиле управления среди подчиненных находится несколько человека, которые управляют группой и по сути спасают дело.Легко заметить, что главным критерием, который отличает один стиль управления от другого, видится способ принятия решения руководителем. Выделяются два способа, пути принятия управленческих решений - демократический (коллегиальный) и авторитарный (директивный). Некоторые исследователи отмечают, что демократический путь видится более эффективным: минимизируется риск принятия неправильного решения, видны альтернативы, в ходе обсуждения могут обнаружиться новые варианты решения, присутствует возможность учесть позиции и интересы каждого и так далее. Одновременно с этим, дальнейшие исследования выявили, что концепция К. Левина, невзирая на свою ясность, простоту и убедительность, включает в себя ряд серьезных минусов.Доказали, что нет никаких оснований думать, что демократический стиль управления в любой ситуации будет более эффективен чем авторитарный. Установили, что в некоторых ситуациях авторитарный стиль управления более продуктивен чем демократический. Вот эти случаи:экстремальные ситуации, требующие немедленного решения;квалификация работников и их общий культурный уровень достаточно низок (установлена обратная зависимость между уровнем развития работников и необходимостью использования авторитарного стиля управления);некоторые люди, в силу своих психологических особенностей, предпочитают, чтобы ими руководили авторитарно.Установили, что оба эти стиля управления в чистом виде не присутствуют на практике. Любой руководитель, в зависимости от ситуации и своих личностных качеств, может быть и "демократом" и "диктатором". Иногда бывает довольно сложно определить, какого стиля управления придерживается на самом деле руководитель (как эффективный, так и неэффективный).Одной из самых распространенных является модель, предложенная В. Врумом и Ф. Йеттоном. В модели принятия решений Врума –Йеттона присутствует 5 стилей руководства, которые используются в зависимости от того, в какой степени подчиненным можно участвовать в принятии решений:автократический (1-й тип - руководитель самостоятельно принимает решение на основе имеющейся только у него информации; 2-й тип - руководитель берет информацию у подчиненных и самостоятельно принимает решение); консультативный (1-й тип - идеи излагаются подчиненным индивидуально со сбором мнений, и решение принимается руководителем с учетом или без собранных мнений; 2-й тип — проблема известна группе подчиненных, которая предлагает свои мнения, но итоговое решение принимает руководитель); полное участие (проблема известна группе, совместно находятся и оцениваются альтернативы, принимается согласие и итоговое решение). Отмечается, что не может быть оптимального стиля руководства и в целом оно может быть только смешанным, иными словами ориентированным на реальность.Российский исследователь Ю.Иванов придумал соционическую типологию руководителей-лидеров опираясь на работы знаменитого швейцарского психолога первой половины ХХ века К.Г. Юнга и его литовской последовательницы А. Аугустинавичуте.