Ценностные ориентации подростков в современном мире

Согласно проведенному нами исследования осуществлена работа теоретического анализа литературы психологических особенностей ценностных ориентаций у подростков, определены основные понятия, исследователей которые занимались данной проблематикой, механизм формирования ценностных ориентаций, пути формирования ценностных ориентаций.
Одним из основных определений и характеристикой ценностей оперировались тем, что ценность - значимость для человека чего-то в мире, и только определенная ценность способна выполнять важнейшую ценностную функцию - функцию ориентира поведения.
Ценностная ориентация проявляется в определенной направленности сознания и поведения, проявляющихся в общественно значимых делах и поступках.
Определено, что ценностные ориентации занимают важное место в структуре личности, то ...

ГЛАВА II. Эмпирическое исследование ценностных ориентаций подростков (юношей) 2
2.1. Процедура проведения исследования 2
2.2. Результаты исследования 7
Выводы по 2 главе 18
ВЫВОДЫ 19

При организации экспериментального исследования в целях и задачах работы в число респондентов были включены испытуемые в количестве 25 человек, ученики 11 А класа Школы 22 г._________.
Возраст испытуемых, по материалам составляет от 16-18 лет.
Были использованы следующие методики.
Методика 1 . «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности С.С. Бубнова» предназначена для изучения реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.
Методика содержит 66 закрытых вопросов, направленных на изучение реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности.
Степень выраженности каждой из структур ценностных ориентаций личности определяется с помощью ключа, представленного в бланке ответов. Соответственно этому подсчитывается к оличество положительных ответов во всех 11 столбцов ценностей (описанных ниже по тексту). По результатам обработки персональных данных строится графический профиль, отражающий выраженность каждой ценности. Для этого по фиксируется количественная выраженость ценностей (по шести-балльной системе), а по горизонтали - виды ценностей.

Слабое удовлетворение базовых психологических потребностей ведет к развитию беспокойства, проблем с психологическим здоровьем личности, к развитию большей ориентации на внешние ценности видимого благополучия и к частичному обесцениванию внутренних ценностей. Преимущественная ориентация на внешние ценности - это своего рода проявление психологической защиты и стремление к самоутверждению в социуме (если не удается утвердиться в семье, то постараюсь в социуме). Негативно на удовлетворение базовых потребностей влияет жесткий контроль, эмоциональная холодность, равнодушен стиль отношений родителей и учителей к детям, причем в любой культуре. Внешние ценности ориентируют человека преимущественно на отношение к себе со стороны других и оценку в социальной среде своей значимости, то есть на эгоистическое социальное самоутверждения. Тогда как внутренние ценности больше ориентируют значимость другого в социальной среде, и кроме этого, на развитие внутреннего личностного мира и его самовыражения в творчестве, на бескорыстное и эстетическое ценностное отношение к природе. То есть внутренние ценности существенно более широкие и альтруистические, чем ценности внешние.По данным исследований авторов теории, а также Д.Р. Коннелла. М. Линча и В.И. Чиркова, базовые психологические потребности, а также внешние и внутренние ценности, оказываются у испытуемых различных культур (в Америке, и в России и Китае).Исследуемому предлагается по первой инструкцией оценить степень и значимость возможных ценностей своей жизни по 5-балльной шкале: где 1 - очень низкая степень, 2 - низкая, 3 - средняя, ​​4 - высокая, 5 - очень высокая.Сначала оценивается значимость характеристики (ценности), зачеркивая одну из пяти цифр, соответствующего степени ее значимости, в шкалу «значимость». Затем оценивается степень ее осуществления, зачеркивая соответствующую выбора цифру в шкале «осуществление». И так - каждую характеристику.По инструкции 2 оценивается по 5-балльной шкале степень влияния различных причин на осуществление своих возможных ценностей.Сначала оценивается степень влияния «внешних обстоятельств» на реализацию возможной ценности №1 «хорошее материальное благополучие», зачеркнув в соответствующем столбце одну из пяти цифр, связанную с вашим выбором. Затем оценивается таким же способом влияние следующей причине «мои природные данные» на осуществление данной ценности, и дальше - влияние «собственных усилий». Так оцениваются и все последующие ценности.2.2. Результаты исследованияНа данном этапе проводилось исследование ценностных ориентаций учеников 11 класса.По методике «Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности С.С. Бубнова», которая предназначена для изучения реализации ценностных ориентаций личности в реальных условиях жизнедеятельности - мы получили следующие результаты: (табл. 2. 1)  Таблица 2.1Результаты исследования реальной структуры ценностных ориентаций личностиценностирезультат25 опрос.%Высокое материальное благополучие416Поиск наслаждения прекрасного28Приятное времяпрепровождение, отдых28Помощь и милосердие к другим людям14любовь28Познание нового в мире, природе, людях14Высокий социальный статус и управление людьми416Признание и уважение людей, влияние на окружающих14Социальная активность для достижения положительных изменений                                                   в обществе28Общение28Здоровье 416 Из полученных результатов показано, что на первое место (16%) респонденты поставили:       высокое материальное благополучие,       высокий социальный статус и управление людьми,       здоровья.На втором месте (8%):       поиск наслаждения прекрасного;       приятное времяпрепровождение, отдых;       любви;       социальная активность для достижения позитивных изменений в обществе;       общения;На третьем месте (4%):помощь и милосердие к другим людям;познания нового в мире, природе, людях;признание и уважение людей, влияние на окружающих;Рис.2.1. Результаты исследования реальной структуры ценностных ориентаций личностиТак что с полученных результатов показано, что главным для респондентов является высокое материальное благополучие, высокий социальный статус и управление людьми, здоровье. Наименее выдающимся является помощь и милосердие к другим людям, познания нового в мире, природе, людях, признание и уважение людей, влияние на окружающих.По проведенной методике 2. «Ценностные ориентации» (М. Рокич)М.Рокич различает два класса ценностей:                   Терминальные - убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;       Инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуацииРезультаты пр оведенои методики отражено в табл. 2. 2Таблица 2. 2Результаты исследования терминальных ценностных ориентаций терминальные ценностирезультат25 опрошенных%активное деятель не жизнь14жизненная мудрость14здоровья 312интересная работа28красота природы и искусства00любовь28материально обеспеченная жизнь416наличие хороших и верных друзей14общественное признание28познания14продуктивную жизнь00развитие14развлечения28свобода14счастливую семейную жизнь28счастье других00творчество14уверенность в себе14 На основе полученных результатов терминальных ценностей по методике М. Рокича на первом месте выступают такие ценности как: материально обеспеченную жизнь (отсутствие материальных проблем) 16% респондентов указали на эту характеристику.На втором месте - 12% респондентов указали на здоровье (физическое и психическое).На третьем месте - 8% указали на:       интересную работу       Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком)       Общественное признание (уважение окружающих, коллективная, общительная)       Развлечения (приятное времяпрепровождение, отсутствие обязанности)       Счастливая семейная жизньНе выбрано (0%)                  Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве)                  Продуктивную жизнь (максимально полное использование своих способностей, сил и возможностей)                  Счастье других (благоустройство, развитие и совершенство других людей, всего народа, человечества в целом).По результатам инструментальных ценностей мы определили (табл. 2.3)Таблица 2.3  Результаты исследования инструментальных ценностных ориентаций инструментальные ценностирезультат25 опрошенных%аккуратность00воспитанность00высокие запросы14жизнерадостность28дисциплинированность14независимость28непримиримость к недостаткам в себе и других14образованность14ответственность14рационализм624самоконтроль312смелость в отстаивании своих мыслей, взглядов14твердая воля14терпимость14широта взглядов14честность14эффективность в делах28отзывчивость00 Подведением итогов на определение инструментальных ценностей выявлено:   на первом месте (24%) - рационализм (умение логически мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения)2. на втором месте (12%) - самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)3. на третьем месте (8%) - жизнерадостность (чувство юмора),-           независимость (способность действовать самостоятельно, решительно),-           эффективность в делах (работоспособность, продуктивность в работе),4. на четвертом месте (4%) - высокие запросы (высокие запросы в жизни)-           дисциплинированность,-           непримиримость к недостатке в себе и других,-           образованность,-           ответственность,-           смелость в отстаивании своих мыслей, взглядов,-           твердая воля,-           терпимость,-           честность,-           широта взглядов,Без всякого результата (0%):-           аккуратность (чистоплотность, умение соблюдать порядок, порядок в делах),-           воспитанность (хорошие манеры),-           отзывчивость (заботливость).По методике Рокича «Ценностные ориентации» выявлено, что перевесом терминальных ценностей - есть именно материальное благополучие, инструментальных ценностей - рационализм.