Вход

Коммуникативные стратегии похвалы и порицания в идиостиле Солженицына

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 383291
Дата создания 2017
Страниц 10
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 июня в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 600руб.
КУПИТЬ

Описание

Описание каждого события делится на составные элементы. Порицание не является для речи Солженицына однообразным и размеренным. Наоборот, разговорная речь совмещает экспрессивную фразу, обилие эмоционально окрашенных вопросительных и восклицательных фигур, синтаксические повторы. Присутствуют с необычайной выразительностью вводные слова и обороты. У них часто уникальный порядок слов: «Простите, здесь что – Европа, что ли?», «Инженер Прянчиков! Вы все еще вспоминаете Атлантическую хартию? А завещание вы написали? Кому вы отказали ваши ночные тапочки?», «Как говорится – что тебе надо больше всех? Больше всех – это тебе надо?», «Ну, кори, кори…нельзя, Глебка, мужчине знать одну только женщину, это значит – совсем не знать. Это обедняет наш дух».
...

Содержание

-

Введение

В понятие порицания у Солженицына в «Одном дне..» вкладывается смысл осуждения или неодобрения существующей жизни в лагере. Этому способствуют различные языковые средства русского языка.
Среди фонетических средств находим анафору:
«Не подпишешь – бушлат деревянный, подпишешь – хоть поживешь еще малость», «Посылочник – тугой мешок. С посылочника – рви!», эпифору: «Это тебе не то, что шпионить. И дурак может шпионить», «Молдаван проклятый. Конвой проклятый. Жизнь проклятая…». Иногда автор намеренно искажает звуки в речи говорящего: «Хуб хрен, не разбираются, черти!», «Фуимется! – поднимется! Не влияет» для того, чтобы приблизить читателя к речевой разговорной обстановке и к мыслям героя.
В прозаической речи редко встречаются приемы аллитерации и ассонанса, однако, в «Одном дне…» они есть. Повторение согласных «с»: «Сколько ни молись, а сроку не скинут», «Ведь это что за стерва, гад, паскуда, загребанец?», повторение шипящих: «Жила этот латыш – …боится больше положить», «десять еще можно прожить, не околев, - а ну, двадцать пять проживи?!». Все это придает усиление выразительности внутреннего монолога Жухова.
Словообразовательные средства в технике порицания представлены Солженицыным в осуждении того, что заключенные должны работать в воскресенье:
«Так он и ждал, а услышал – повело всю душу, перекривило: воскресеньице-то кровное кому не жалко?» Суффикс «иц» имеет уменьшительно-ласкательную окраску. Далее встречаем такую же окраску у наречия в эпизоде мытья полов: «Ты легонько протри, чтоб только мокровато было, и вали отсюда» - суффикс «к» в слове «легонько», суффикс «оват» в слове «мокровато».

Фрагмент работы для ознакомления

Заметки Жухова можно превратить в пословицы: «Сколько не молись, а сроку не скинут», «Потому, Алешка, что молитвы те, как заявления, или не доходят, или «в жалобе отказать», «Иные так разумеют: посылочник – тугой мешок, с посылочника – рви!», «Старший барака – вот еще сволочь страшная», «Доктора эти в бушлат деревянный залечат». В последнем примере встречаем метафору «деревянный бушлат». У Солженицына много таких примеров троп, связанных с тюремной тематикой: «– Да ты что?! – Дэр кричит, слюной брызгает. – Это не карцером пахнет! Это уголовное дело. Тюрин! Третий срок получишь!» (метонимия), «Первый раз глянешь – прямо страшно» (метафора), «Так нет бы беспокоиться раньше. Что ж ты – под самый развод? На!», «Обманули меня не круто? Может в моей граммы почти все?» (фразеологическое сращение), «Десять суток строгого!» (фразеологическое сращение), «Стой! – шумит вахтер. – как баранов стадо. Разберись по пять» (сравнение), «Нет, вкалывай, падло!» (метафора), «Ах, вот как! Ну, уже достаточно, чтобы вмазать вам двадцать пять» (метафора).Разговорная речь в творчестве Солженицына – это отдельная тема. При ее изучении рассматривается каждый из диалогов, монологов.Для синтаксиса порицаний характерны «рубленые» предложения с вопросом и восклицанием. Рассмотрим роман Солженицына «В круге первом» с точки зрения порицания в тексте. Действие разворачивается на Марфинской «шарашке». Это спецтюрьма. Своеобразный научно-исследовательский институт, но действие иногда переносится в кабинет министра МГБ Абакумова, московскую квартиру прокурора Макарыгина на Калужской заставе, комнату Сталина. Частная жизнь людей, которые лишены этой своей жизни в ее естественных проявлениях, содержит много оттенков порицания. Они встречаются почти на каждой странице. «А чего лишили нас, скажи? - говорит в разговоре с Нержиным Ростислав Доронин. - Права ходить на собрания? На политучебу? Подписываться на заем? Единственное, в чем Пахан мог нам навредить - это лишить нас женщин! И он это сделал». Фонетические особенности находим уже в самом начале романа. «Как? Какой авеню? – удивился атташе и задумался. – А откуда я знаю, что ви говорить правду?» - данный пример иллюстрирует искажение звуков иностранцем. Автор намеренно пишет мужской род в «какой авеню?» и неверно мягкое «ви». «Ви» используется в освоении русской речи иностранцами на письме уже давно. Это делается для отражения того, что это говорит американец. Далее: «- Херц, херц! Ноль целых, херц десятых – вот это у вас только и получается! На хрена мне твои ноль целых? Ты мне аппарата дай – два! Целых! Когда? А?» Искаженное повторение слова «херц» используется с заменой звука «г», возможно фрикативное «г». Это также пример анафоры. «Что за черт? Почему в комнате темно? Почему так рано гасят белый свет?» - анафора. Солженицын в примере «Ты мимо чьего кабинета топаешь, хам?? Как твое фамилие?» вместо правильного употребления звуков употребляет неверные. Это делается, на наш взгляд, для иронии в характеристике образа кричащего Мамурина.Особенное словообразование в тексте порицания встречается в диалогах романа. «Нет в войне на хренышка хорошего!» - суффикс «ышк» уменьшительно-ласкательный. Также употребляется с целью иронии. Большая доля в порицании - это соединение двух основ слов: «Это как – спецтему?», «Меня нет в профсоюзе!». Чаще всего слова из трудовой терминологии и жаргона. Автор использует для отражения разговорной просторечной речи. «Да у него опять сдвиг фаз» - вместо «сдвиг по фазе». Намеренная ошибка для усиления выразительности речи героя. В суффиксах имен прилагательных часто встречаем «ск», выражающие принадлежность к месту или положению: «ленинградский», «исторический», «сибирский», «технический».В языке порицания «В круге первом» представлены аффиксальные словообразовательные морфемы. К их числу относятся: «гео-, электро-, гидро-, радио-, -метр, -граф». Также среди актуальных аффиксальных морфем выделяются: «ди(з)-, диа-, изо-, анти-, -ци-я, -изм, -ат, -оид, -ом-а». Потому что герой работает в «шарашке» изобретателей. Эти морфемы характерны для речи физиков, радиотехников, ученых. Для художественного текста порицания «В круге первом» характерно широкое употребление наречий и прилагательных. Например: «Ничего не стоит. Кто ж нынче ест селедку мезенского засола и пшенную кашу! Пошло». «Жалкая личность! Это- из лучших книг двадцатого века», «Ужасно было записывать его лекции! Стенографистки приходили в отчаяние!» Это придает каждому предложению порицания яркую художественную окраску. Среди морфологических особенностей выделим частотность употребления именительного падежа имен существительных: «Мерзавец. Но если хочешь, в этом есть таки рациональное зерно…», «Тупица! Боров тупой!», «Математика! – и артикуляция… Вы променяли пищу богов на чечевичную похлебку. Идите», «Лаврентий! Какой дурак у тебя начальником связи? Убери». Это делается для уточнения имени того, к кому обращаются. Также часто это обращения в предложении.Часто в морфологических особенностях встречаем удвоение слов: «Ну, кори, кори…нельзя , Глебка, мужчине знать одну только женщину, это значит – совсем не знать. Это обедняет наш дух», «То есть как это – спать? Все люди работают, а вы – спать?», «- Херц, херц! Ноль целых, херц десятых – вот это у вас только и получается! На хрена мне твои ноль целых? Ты мне аппарата дай – два! Целых! Когда? А?», «Глупости! Лапоть вправо, лапоть влево. Не наугад щупать надо, а метод искать». Это характерно для разговорного стиля речи.Формы глаголов настоящего времени придают актуальность прошедшим событиям: «Глупости! Лапоть вправо, лапоть влево. Не наугад щупать надо, а метод искать», «Ну, кори, кори…нельзя, Глебка, мужчине знать одну только женщину, это значит – совсем не знать. Это обедняет наш дух», «Ничего не стоит. Кто ж нынче ест селедку мезенского засола и пшенную кашу!», «Лаврентий! Какой дурак у тебя начальником связи? Убери». Динамика в «разговоре» с читателем достигается глаголами оценочной окраски на «-ать»: «У тебя нет совести. Сколько ты под эту марку перебрал литературы из Ленинки?», «Да пошел ты вон! Это Пахану так выгодно рассуждать! На этих «двух мирах» он под себя всех и подмял», «То есть как это – спать? Все люди работают, а вы – спать?». Глаголы стоят в разной форме лица и числа в следующих предложениях: «Да вы и в Европе не были. Откуда же вам научиться жить?», «Все-таки ты – умственно убог. Это меня беспокоит», «Потому что у тебя ума не хватало, дура!», «Нет, у тебя таки совсем вывернуты мозги, - отчаялся Рубин. – Ну, определи лучше». Здесь это уместно, так как в экспрессивной речи это допускается. Много глаголов – инфинитивов с оценочной и восклицательной окраской: «Мне не на что больше жить! Меня никуда не примут! Я не могу!», «Мне лучше умереть!», «Я перестала ходить к сестрам!», «Ларик, родной мой, ну сделай как-нибудь, чтоб освободиться раньше!».

Список литературы

Литература:
Солженицын А.И. В круге первом. Роман.– М.: «Дрофа», «Вече», 2002. – 768с.
Солженицын А. И. Собрание сочинений: В 9 т., - М. : Терра, 1999-2005.



Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00443
© Рефератбанк, 2002 - 2024