Психологические особенности ответственности семейных пар имеющих и не имеющих детей

Заключение

Проведенный теоретический анализ специфики функционирования семьи на современном этапе, проявления в ней такого значимого для формирования здорового общества качества обеих партнеров как ответственность позволил нам сформулировать гипотезу о том, что в качестве одной из детерминант ответственности семейной пары является готовность к рождению и воспитанию ребенка. В связи с этим, для подтверждения данной гипотезы нами был выполнен подбор методов для проведения эмпирического исследования, сформирована выборка испытуемых, проведен анализ и интерпретация экспериментальных данных.
Проведенное исследование позволило нам подтвердить выдвинутую гипотезу о наличии различий в проявлении ответственности в семейных парах в зависимости от наличия у них детей, и сформулировать такие выводы о ...

Содержание

Введение 4
1. Теоретические основы исследования особенностей ответственности семейных пар, имеющих и не имеющих детей 7
1.1 Семейные взаимоотношения на современном этапе, их функции и основные проблемы 7
1.2 Ответственность в контексте семейных взаимоотношений 10
1.3 Влияние наличия детей на психологические особенности отношений в семейных парах 14
2. Эмпирическое исследование особенностей ответственности семейных пар, имеющих и не имеющих детей 21
2.1Программа исследования 21
2.2 Описание и анализ полученных результатов 24
Заключение 30
Список использованных источников 32

Введение

Обоснование актуальности исследования. В современном мире семья имеет огромное значение не только для конкретного человека, но и для развития общества в целом, для изменения и становления норм в историческом развитии социальных отношений. Сфера семьи и семейных взаимоотношений является одной из наиболее важных сфер жизнедеятельности общества, она включена во все процессы, происходящие в социуме, и оказывает на них непосредственное влияние.
Семья - это та ячейка, где человек всегда любим, уважаемы, где личность готовы принять и после головокружительного успеха и после огромной неудачи. Именно здесь мы получаем базовое развитие, навыки труда, основы эстетики. Семья удовлетворяет (или помогает удовлетворять) все потребности согласно пирамиде потребностей Маслоу.Вопросы функциониров ания семьи на сегодняшний день активно рассматриваются в работах таких авторов как Л. Б. Вяткина, А. А. Никитин, М. В. Макарова, А. В. Краснов, Е. А. Борисенко, А. А. Сухопарова, Е. И. Комкова, Р. В. Овчарова, М. А. Мягкова, Л. Н. Чукреева, С. Ю. Дудина и других.
Однако, полноценная реализация всех семейных функций невозможна без осознанного, ответственного отношения родителей к воспитанию подрастающего поколения. Именно такое качество как ответственность, готовность принять на себя определенные семейные роли во многом определяет характер детско-родительских и супружеских взаимоотношений.
В связи с этим, целью нашего исследования является изучение особенностей ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
Объектом исследования выступила ответственность как индивидуально-психологическое качество личности.
Предмет исследования – особенности проявления ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что характер проявления ответственности в семейных парах будет различаться в зависимости от наличия у пары ребенка.
Для подтверждения гипотезы исследования и достижения поставленной цели мы считаем необходимым разрешение таких задач:
1. Проанализировать специфику семейных отношений на современном этапе, их основные функции и актуальные проблемы.
2. Рассмотреть понятие «ответственность» и его роль в индивидуально-психической структуре личности.
3. Выявить психологические различия в парах, имеющих и не имеющих детей.
4. Провести эмпирическое исследование особенностей проявления ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.
5. Сформулировать выводы на основании проведенного исследования.
Для осуществления теоретического анализа нами использовались методы теоретического анализа, такие как метод анализа научных систем знаний, аналитико-синтетический метод, сравнение, обобщение, формализация, абстрагирование и конкретизация, метод аналогий, индуктивный и дедуктивный методы.
Для диагностики особенностей проявления ответственности в выборках испытуемых нами применялись методы психодиагностики, в частности, такие как «Опросник диагностики личностного симптомокомплекса ответственности (ОДЛСО)» Кочарян И.А. и Опросник ДУМЭОЛП (диагностика уровня морально-этической ответственности личности), а также методы математической статистики, такие как t-критерий Стьюдента.
Теоретическая и практическая значимость полученных результатов заключается в том, что они расширяют и дополняют существующие теоретические представления о семейных взаимоотношениях, а также факторов, оказывающих на них влияние, в том числе и о таком индивидуально-психологическом качестве личности как ответственность.
Результаты исследования могут быть использованы при организации социальной работы с семьями, а также индивидуально-коррекционной работы с парами.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, который насчитывает 18 позиций, а также включает 4 рисунка и 3 таблицы.




 

Для определения комплекса этик качеств А. А. Абрамовой предлагается термин «Культура родительства».По мнению В. Н. Дружинина, для родительства свойственная дуальная природа, включающая ответственность перед социумом и перед собой. В его работах ответственность упоминается в числе первых понятий, употребляемых со словом «родительство», и рассматривается во взаимосвязи с тревогой, беспокойством за судьбу ребенка, его здоровье, заботой о душевном и физическом развитии. Именно ответственность определяет поведение родителя. В исследованиях, проведенных В. Д. Москаленко, отмечается, что ответственные родители способны формировать в ребенке высокий уровень самоуважения, любви и самопринятия, учат на собственном примере тому, что каждый чел о век достоин уважения.Таким образом, в исследованиях,посвященных феномену ответственности в рамках семьи, понятие «ответственное родительство» понимается как сознательное влияние на процесс сохранения жизни ребенка, проявление нравственной и гражданской позиции, при которой ребенок выступает абсолютной ценностью воспитания, где в отношении ребенка сформирована гуманность, альтруизм, доброта, сопереживание, понимается его ценность и неповторимость. Родительская ответственность за здоровье и воспитание ребенка формируется на протяжении всей жизни. К сожалению, на сегодняшний день, согласно статистическим данным, 75% всех семей не планировали рождение ребенка, уровень их родительской культуры является достаточно низким, соответственно, низкий и уровень ответственности в семье.Среди большого количества сфер проявления родительской ответственности в современном обществе в качестве одной из наиболее важных можно назвать ответственность родителей за образование своих детей. Так, Е. Е. Данилова отмечает, что большинство родителей сегодняшний школьников относятся к поколению людей, выросших в советском государстве, провозглашавшем заботу о детях и их образовании сферой своей ответственности. Однако, в ходе произошедших в обществе политических и социально-экономических трансформаций, позиция государства в данной сфере подверглась пересмотру, и сегодня ответственность за детей практически полностью передана семье. Немаловажным вопросом при анализе особенностей проявления ответственности в семье является вопрос распределения ролей. Так, является общепризнанным, что мужчина выступает кормильцем семьи, а женщина – «хранительницей домашнего очага». При этом, наиболее здоровой и благополучной будет считаться та семья, в которой ответственность за жену и детей несет отец. Очень часто разрушение семьи происходит именно по той причине, что мужчина не приобретает или теряет ответственность за семью, не выполняет на должном уровне свои обязанности. Важной составляющей отцовства является при этом способность отца получать удовлетворение от возможности научить своих детей чему-либо, направить их по жизни, в то же время, отсутствие в семье отца, невыполнение им возложенной на него ответственности часто приводит к возникновению у ребенка психологических проблем. Если отец не несет ответственности за семью, не исполняет в ней роль лидера, то вся семья может оказаться в тяжелом положении.Проведенный нами теоретический анализ понятия «ответственность» и его роли в контексте семейных взаимоотношений продемонстрировал, что оно является крайне важным и значимым для формирования гармоничных, здоровых отношений между супругами, создания условий в семье для воспитания детей.1.3 Влияние наличия детей на психологические особенности отношений в семейных парахПроанализировав семью как важный социальный институт, мы определили, что одной из ее первоочередных и наиболее важным для развития общества функций выступает рождение и воспитание детей. Степень реализации этой функции в браке определяет характер семейных взаимоотношений, степень удовлетворенности супругов в браке, выступает важным критерием проявления социальной ответственности мужа и жены.Материнство представляет собой важную сферу в жизни каждой женщины. В настоящее время эта ценность становится практически равнозначной другим сферам ее женщины, таким как карьерный рост, личные увлечения, сфера межличностного общения. Становясь матерью, женщина совершает определенный ценностный выбор, определяя свои жизненные приоритеты на несколько лет вперед.Рождение ребенка накладывает на родителей ряд серьезных обязанностей, ведь именно на них лежит ответственность за организации системы условий, соответствующих возрастным особенностям ребенка на каждом этапе его развития, и обеспечивающих оптимальные возможности для его личностного и умственного формирования. А. В. Малолеткова отмечает, что реализация супругами родительских функций связана не столько с долгом и обязанностью, сколько с удовольствием и удовлетворенностью. Появление ребенка в семье вызывает ряд новых, разнообразных и специфических переживаний, которые заполняют внутреннее психологическое пространство родителей, позволяют управлять процессами интеграции противоречивых переживаний, сопровождающих развитие отношений с ребенком, осуществлять осмысленный выбор родительской позиции и стратегий родительского поведения. Деятельность, которая связана с уходом, обучением и воспитанием ребенка, выступая деятельностью творческой, содержит в себе большой потенциал для самореализации взрослого человека. Однако, к сожалению, родительство не всегда способно приносить удовлетворение. Е. И. Захарова, Н. Ю. Калачова утверждают, что недовольство собой, ребенком, своими близкими может омрачать жизнь супругов, вызывать в них чувство вины, побуждать стремление к дистанцированию. А. В. Рыжкова, анализируя роли ребенка в семьях, говорит о том, что родители часто склонны видеть в детях «маленьких взрослых», что говорит о наличии парентификации, или перевернутой семейной иерархии в семьях с детьми. Рассматривая ребенка как посредника в конфликте, родители часто возлагают на него ответственность за его разрешение, таким образом, используя его как средство манипуляции. В то же время, если основная функция семьи – деторождение – не находит в течение определенного времени своей реализации в силу различных причин, это может способствовать формированию определенного типа взаимоотношений между супругами, и специфики функционирования семьи как ячейки общества.Так, А. Ю. Маленова, И. Ю. Стадниченко сравнивая особенности взаимоотношений невесток со свекровью в семьях, при наличии детей и при их отсутствии, отмечают, что при отсутствии детей усилия молодой пары концентрируются, прежде всего, на построении гармоничных супружеских отношений, при этом, других родственников пара рассматривает как своеобразный ресурс, способный оказать помощь в случае жизненных трудностей. В то же время, парами указываются границы допустимости такой помощи, нарушение которых рассматривается уже как посягательство на суверенность и автономность супружеской пары.Схожая ситуация наблюдается и в семьях, где есть дети: помощь более опытных родственников выступает необходимой и своевременной до тех пор, пока она не затрагивает внутреннюю систему ценностей и мировоззрение родителей, в частности, в сфере воспитания ребенка. Осознавая ценность социальных связей, и необходимость их сохранения, в ситуациях конфликтного взаимодействия большинство семей склонны отвергать агрессивные стратегии поведения, в частности, конфронтацию, отдавая предпочтение действиям, направленным на работу над собой (в бездетных семьях), либо на изменение своего отношения к ситуации 9в семьях с детьми).Таким образом, взаимодействие в семьях с социальным окружением, независимо от наличия в них детей, включает в себя определенные ограничения, выступающие обратной стороной ситуации при ее деформации. В то же время, рождение ребенка повышает толерантность супругов к воздействию со стороны социальной системы, раскрывая ресурсное значение последней.Рассматривая феномен бездетности в социологическом контексте, Н. А. Ситникова, С. В. Гузенина отмечают, что потребность личности в детях выступает духовной потребностью и выходит за рамки изучения ее только во взаимосвязи с рождаемостью. Потребность в детях - одна из форм проявления потребности в другом человеке, она характеризует степень нравственного развития личности. Реальность потребности в детях означает, что реализация семьей репродуктивной функции зависит от силы мотивации к деторождению, обуславливаемой конкретными социальными, экономическими, психологическими и другими условиями бытия семьи, которые преломляются в сознании супругов в соответствии с индивидуальными особенностями личности. Отметим, что в современном обществе бездетная семья не вызывает неприятия как у людей состоящих в семейных отношениях, так и у холостых, но ее характеристики (эгоистическая личностная позиция, агрессивно-пассивное психологическое состояние брачных партнеров, попытка оправдать свое поведение социальными факторами, преданность партнеров в бездетной семье только друг другу, приоритет сексуальной гармонии) соответствуют изменениям происходящим в экономической и социальной сферах. Бездетность - не инновация современного общества, однако в современном обществе жизнь без детей становится все более распространенным социальным явлением, связанным с ростом агрессивно-пассивного поведения, ухудшением качества жизни населения. Одной из важнейших социальных причин бездетности становится стиль жизни последних десятилетий - гедонизм, получение удовольствий от обеспеченности, вкусной еды, приятного секса, послушной техники, престижных вещей и действий. Доводы современной бездетной семьи сводятся к четырем основным: «это практично», «это гуманно», «это удобно, «я не люблю детей». Отдельно в теоретических исследованиях рассматриваются психологические особенности пар, которые не могут иметь ребенка в силу определенных причин. Так, исследования мужчин, страдающих нарушениями репродуктивного здоровья, показывают, что нередко бесплодные мужчины склонны определять свое состояние как близкое к утрате смысла жизни, при этом они переживают тревогу и депрессию, поскольку довольно часто отождествляют мужественность с возможностью зачать ребенка. У некоторых из них возникает чувство подавленности, агрессивности, снижается самооценка. У пар, состоящих в бесплодном браке, отмечается также чрезвычайно высокий уровень астении, при этом, выраженность астенических расстройств нарастает соизмеримо с течением сроков лечения бесплодия. Если говорить о женщине в семейной системе в рамках проблемы репродуктивного здоровья, то многие авторы упоминают психологическую готовность к материнству, которая во многом обусловливает поведение женщины во время беременности, настрой на роды, особенности взаимодействия с ребенком до и после его рождения. Г.Г. Филипповой показано, что конфликт между желанием стать матерью, с одной стороны, и неготовностью к принятию материнской роли, с другой стороны, может провоцировать нарушения репродуктивной функции. Этот внутренний конфликт ведет к напряженности и невозможности его конструктивного преодоления и, как следствие, возникает соматизация. У пар, не имеющих детей, отмечается деформация смысловых аспектов идентичности, выражающаяся в низких показателях целеполагания и негативном осмыслении прошлого опыта. Временные аспекты идентичности отражают негативные ее изменения и дают возможность охарактеризовать временную перспективу семьи как несбалансированную. Эмоциональные реакции в паре при этом имеют тревожную окраску и общий негативный фон. Удовлетворенность ближайшим семейным окружением низкая. Рефлексивные процессы активны и направлены на глубокое и всестороннее осознание и осмысление новой ситуации.Кроме того, как показывают психологические исследования последних лет, в общей структуре репродуктивной сферы физиологический и психологический компоненты являются взаимосвязанными. Это означает, что у женщин с бесплодием в анамнезе присутствуют определенные психологические проблемы, осложняющие формирование готовности к беременности и материнству. Это могут быть страхи, тревоги, связанные с семейной историей, личным опытом женщины, ее индивидуально-личностными свойствами или особенностями актуальной жизненной ситуации (отношения с партнером и другими близкими людьми, альтернативные жизненные ценности, материальные проблемы и т. п.), что проявляется в неосознаваемом сопротивлении, реализующемся в соматической форме.Исследование социальной адаптации и сплоченности в семьях с детьми и без детей  Н.Д. Узлова показало, что оба показателя ниже нормативных в бездетных семьях. М.В. Маркова выделяет этапы семейных отношений в браке с проблемой бесплодия: 1) гармоничные взаимоотношения; 2) нарастающее беспокойство в связи с отсутствием беременности, но без открытого обсуждения этого факта; 3) формирование сверхценных идей физической и социальной неполноценности, появление заместительных интересов и возникновение невротических расстройств; 4) диагностический период; 5) надежда на успешное лечение; 6) разрешение и адаптации к ситуации. Тем не менее, есть супружеские пары, которых проблема бездетности объединяет, сплачивает, стимулирует больше внимания уделять друг другу, поддерживать и ценить взаимную поддержку. Об этом свидетельствуют многие исследования, что находит свое отражение, в частности в работе И.В. Добрякова. Интересные данные приводит Г.В. Лагонда в статье «Перспективы самоактуализации супругов в бесплодном браке», где показано, что не только родительско-детские отношения содержат в себе потенциал для личностного развития супругов многие бездетные семьи находят иные источники самоактуализации, и эти источники в состоянии компенсировать отсутствие возможности заботиться о собственных детях, расти вместе с ними.Таким образом, сравнив психологические особенности пар имеющих и не имеющих детей, мы выяснили, что для каждой из этих категорий семей свойственны свои индивидуальные характеристики, при этом, наличие или отсутствие ребенка в зависимости от психологической готовности и ответственности родителей может оказывать на взаимодействие в паре как положительное, так и отрицательное влияние.Эмпирическое исследование особенностей ответственности семейных пар, имеющих и не имеющих детей2.1Программа исследованияПроведенный нами теоретический анализ индивидуально-психологических особенностей семейных пар, имеющих и не имеющих детей продемонстрировал, что для каждой из этих категорий семей свойственны свои индивидуальные характеристики, при этом, наличие или отсутствие ребенка в зависимости от психологической готовности и ответственности родителей может оказывать на взаимодействие в паре как положительное, так и отрицательное влияние. Исходя из этого, целью нашего исследования мы определили эмпирическое изучение особенностей ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.Объектом исследования выступила ответственность как индивидуально-психологическое качество личности.Предмет исследования – особенности проявления ответственности пар, имеющих и не имеющих детей.В качестве концептуальной гипотезы исследования выступило предположение о том, что характер проявления ответственности в семейных парах будет различаться в зависимости от наличия у пары ребенка.На основании концептуальной гипотезы был выдвинут ряд эмпирических гипотез:Мы предполагаем, что в семейных парах, не имеющих детей, проявление принципиальности, нормативности и самоутверждения будет более высоким, чем в семейных парах, имеющих детей. В семейных парах, имеющих детей, показатели по таким параметрам как «этичность» и «самопожертвование» будут более высокими, чем в парах, не имеющих детей.Пары, имеющие детей, проявляют более высокий уровень рефлексии на морально-этические ситуации, интуицию в морально-этической сфере, экзистенциальную ответственность, альтруистических эмоций и морально-этических ценностей чем пары, не имеющие детей.Общий уровень морально-этической ответственности в парах, имеющих детей, будет более высоким, чем в парах, не имеющих детей.Для реализации поставленной цели исследования мы поставили ряд эмпирических задач:Осуществить подбор методов исследования.Сформировать выборку исследования.Провести эмпирическое исследование особенностей проявления ответственности в выборках испытуемых.Осуществить математико-статистическую обработку полученных данных.Проанализировать полученные результаты.Сформулировать выводы на основании проведенного исследования.Характеристика выборки и методов исследования. Для проведения исследования особенностей проявления ответственности в семейных парах нами была сформирована выборка исследования, включающая 40 человек. Из них: 10 пар, имеющих детей (в возрасте от 1 до 10 лет) и 10 пар, не имеющих детей. Возраст испытуемых составил 20 - 46 лет. Специфика профессиональной деятельности испытуемых представлена на рисунке 2.1.Рисунок 2.1 – Характеристика профессиональной деятельности испытуемыхДля диагностики особенностей проявления ответственности в выборках испытуемых нами применялись методы психодиагностики, в частности, такие как «Опросник диагностики личностного симптомокомплекса ответственности (ОДЛСО)» Кочарян И.А. и Опросник ДУМЭОЛП (диагностика уровня морально-этической ответственности личности). Рассмотрим данные методики более подробно.