Возрастные особенности совладающего поведения личности

Совладающее поведение – форма адаптивного поведения, определяющая способность человека справляться с трудными жизненными обстоятельствами или стрессом. Зарубежные исследования особенностей совладающего поведения проводятся в рамках психоаналитического, когнитивного, гуманистического направления. В отечественной психологии понятие копинга раскрывается через содержательные характеристики совладающего поведения.
Анализ современных исследований, посвящённых специфике возрастных особенностей совладающего поведения личности, установил, что разные этапы онтогенеза личности характеризуются специфическими особенностями совладающего поведения.
Так, изначальной особенностью детских механизмов защиты является то, что они проявляются на уровне двигательных реакций, с участием самых элементарных психи ...

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению совладающего поведения в зарубежной и отечественной психологии 5
1.1 Понятие совладающего поведения в зарубежных и отечественных исследованиях 5
2.2. Классификация стратегий совладающего поведения 12
Глава 2. Возрастные особенности совладающего поведения личности в трудных жизненных ситуациях 19
2.1 Совладание личности в трудных жизненных ситуациях 19
2.2 Специфика совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза 22
Заключение 32
Список литературы 35

Актуальность исследования. Современная психологическая литература располагает достаточно большим количеством исследований в области изучения особенностей совладающего поведения. Как зарубежные (Р. Лазарус, С. Фолкман, П. Тойс, Э. Фрайденберг и др.), так и отечественные исследователи (Л. И. Анцыферова, Е. А. Белан, Т. В. Гущина, Т. Л. Крюкова, Е. В. Куфтяк, С. К. Нартова-Бочавер, М. В. Сапоровская, Н. П. Фетискин и др.) обращаются к изучению данной проблематики. Различные психологические направления и отрасли раскрывают проблему копинга с разных ракурсов. Главным образом, совладающее поведение понимается как форма адаптивного поведения, позволяющая человеку справиться с трудными жизненными обстоятельствами или стрессом. В современных условиях жизни не только взрослые, но также дети и подро стки сталкиваются с большим количеством стрессовых факторов. Адаптация в сложных ситуациях социальной реальности становится повседневной проблемой для всех возрастных категорий населения. В этой связи, с целью разработки и внедрения эффективных программ психологического сопровождения лиц разных возрастов, представляется необходимым изучить специфику совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза. Этим обстоятельством продиктована актуальность данной работы.
Объектом исследования является зарубежная и отечественная литература, посвящённая изучению особенностей совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза.
Предметом исследования выступают возрастные особенности совладающего поведения личности.
Цель исследования: выявить возрастные особенности совладающего поведения личности.
Реализация данной цели исследования конкретизируется в следующих поставленных задачах:
1. Рассмотреть основные подходы к изучению совладающего поведения в зарубежных и отечественных исследованиях.
2. Привести различные классификации стратегий совладающего поведения.
3. Рассмотреть особенности совладания личности в трудных жизненных ситуациях.
4. Проанализировать современные исследования в области изучения специфики совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза.
5. Выявить специфические особенности совладающего поведения личности на разных этапах онтогенеза.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о существовании возрастных особенностей совладеющего поведения личности.
Методы исследования, применяемые в работе: теоретический анализ и обобщение научной литературы.

В частности, мужчины чаще обращаются за инструментальной поддержкой, а женщины – как за инструментальной, так и за эмоциональной. Молодые пациенты наиболее важным в социальной поддержке считают возможность обсуждения своих переживаний, а пожилые – доверительные отношения. Копинг-стратегия избегания позволяет личности уменьшить эмоциональное напряжение, эмоциональный компонент дистресса до изменения самой ситуации. Активное использование индивидом копинг-стратегии избегания можно рассматривать как преобладание в поведении мотивации избегания неудачи над мотивацией достижения успеха, а также как сигнал о возможных внутриличностных конфликтах.Одним из основных базисных копинг-ресурсов является Я-концепция, позитивный характер которой способствует тому, что личность чувствует себя уверенной всвоей способности контролировать ситуацию. Интернальная ориентация личности как копинг-ресурс позволяет осуществлять адекватную оценку проблемной ситуации, выбирать в зависимости от требований среды адекватную копинг-стратегию, социальную сеть, определять вид и объем необходимой социальной поддержки. Ощущение контроля над средой способствует эмоциональной устойчивости, принятию ответственности за происходящие события. Следующим важным копинг-ресурсом является эмпатия, которая включает как сопереживание, так и способность принимать чужую точку зрения, что позволяет более четко оценивать проблему и создавать больше альтернативных вариантов ее решения. Существенным копинг-ресурсом является также аффилиация, которая выражается как в виде чувства привязанности и верности, так и в общительности, в стремлении сотрудничать с другими людьми, постоянно находиться с ними. Аффилиативная потребность является инструментом ориентации в межличностных контактах и регулирует эмоциональную, информационную, дружескую и материальную социальную поддержку путем построения эффективных взаимоотношений. Успешность копинг-поведения определяется когнитивными ресурсами. Развитие и осуществление базисной копинг-стратегии разрешения проблем невозможно без достаточного уровня мышления. Развитые когнитивные ресурсы позволяют адекватно оценить как стрессогенное событие, так и объем наличных ресурсов для его преодоления.Достаточно подробной является классификация П. Тойса. опирающаяся на комплексную модель копинг-поведения.П. Тойс выделяет две группы копинг-стратегий: поведенческие и когнитивные.Поведенческие стратегии подразделяются на три подгруппы:Поведение, ориентированное на ситуацию: прямые действия (обсуждение ситуации, изучение ситуации); поиск социальной поддержки; «уход» от ситуации.Поведенческие стратегии, ориентированные на физиологические изменения: использование алкоголя, наркотиков; тяжелая работа; другие физиологические методы (таблетки, еда, сон).Поведенческие стратегии, ориентированные на эмоционально-экспрессивное выражение: катарсис: сдерживание и контроль чувств.Когнитивные стратегии также делятся на три группы:Когнитивные стратегии, направленные на ситуацию: продумывание ситуации (анализ альтернатив, создание плана действия); выработка нового взгляда на ситуацию: принятие ситуации; отвлечение от ситуации; придумывание мистического разрешения ситуации.Когнитивные стратегии, направленные на экспрессию: «фантастическое выражение» (фантазирование относительно способов выражения чувств); молитва.Когнитивные стратегии, направленные на эмоциональные изменения: переинтерпретация существующих чувств.К дополнительным стратегиям автором были отнесены такие, как написание дневников, писем; слушание музыки; стратегия ожиданияНаличие множества копинг-стратегий не означает то, что человек использует какую-то одну из них. Вслед за Р. Лазарусом и С. Фолкман можно считать, что в той или иной ситуации личность прибегает к целому комплексу копинг-стратегий в зависимости от своих личностных особенностей и характера ситуации, т.е. существуют паттерны копинга.Р. Лазарус определил следующие задачи копинга:уменьшение вредных влияний со стороны условий окружающей средытолерантность/приспособление к негативным событиям и реалиямподдержание позитивной самооценки поддержание эмоционального равновесия продолжения удовлетворительных отношений с окружающими Одним из центральных вопросов в теории копинга Р. Лазаруса и С. Фолкмана является вопрос о его динамики. По мнению авторов, копинг – это динамический процесс с составляющими структурными элементами, т.е. копинг не является постоянным, а подвержен модификации с изменением социального контекста.Копинг представляет собой многомерный процесс когнитивных и бихевиоральных стратегий, которые используют люди для управления требованиями в специфических стрессовых ситуациях.Вопрос о динамики копинга напрямую связан с проблемой прогноза того или иного поведения человека в стрессовой ситуации.Социальный контекст копинга, а именно специфика и особенности события, с которыми взаимодействует человек в процессе преодоления, способны влиять на процесс совладания. Ситуация во многом определяет логику поведения человека и меру ответственности за результат его поступка. Особенности ситуации в большей степени детерминируют поведение, чем диспозиции субъекта. Стрессовая ситуация оказывает на личность значительное влияние.Поведение во многом детерминировано не объективно заданной ситуацией, а ее субъективной оценкой и восприятием, однако нельзя недоучитывать и объективные показатели ситуации, которые отражаются в субъективной репрезентации индивида.Люди по-разному интерпретируют стрессовую ситуацию. Они могут оценивать ее как угрозу или как требование. Стрессовые последствия, по мнению ученых, возможны только в том случае, если событие воспринимается индивидом как угроза, если же событие воспринимается как требование, то это вызовет другой способ ответа на него. По их мнению, оценка того или иного стрессового события зависит от оценки личности своих ресурсов совладания со стрессором, которые могут быть основаны на индивидуальном опыте, знаниях или практики или же на самооценке, восприятии собственной компетентности и др. На сегодняшний день вопрос остается открытым по поводу того, какие характеристики среды или личности могут оказывать наибольшее влияние на процесс преодоления.Когнитивная оценка стрессовой ситуации, согласно теории Р. Лазаруса и С. Фолкман, является ключевым механизмов, обуславливающим процесс преодоления.Р. Лазарус предлагает две формы оценки – первичную и вторичную. При первичной оценке человек оценивает свои ресурсы, другими словами, отвечает на следующий вопрос: «Что я имею для преодоления этой ситуации?». Ответ на этот вопрос содействует качеству его эмоциональных реакций и их интенсивности. При вторичной оценке человек оценивает свои возможные действия и прогнозирует ответные действия среды. Другими словами задает следующие вопросы: «Что я могу сделать? Какие у меня стратегии преодоления? И как среда ответит на мои действия?». Ответ влияет на тип копинг-стратегий, которые будут выбраны для управления стрессовой ситуацией.Значима роль способности к оценке ситуации, от которой зависит адекватный выбор стратегий преодоления. Характер оценки во многом зависит от уверенности человека в собственном контроле ситуации и возможности ее изменения. Вводится термин «когнитивное оценивание», определяющий некую активность личности, а именно процесс распознавания особенностей ситуации, выявление негативных и позитивных ее сторон, определение смысла и значения происходящего. От того, как у человека работает механизм когнитивного оценивания, зависят стратегии, которые будет использовать человек при разрешении трудной ситуации. Результат когнитивного оценивания – вывод человека о том, сможет ли он разрешить данную ситуацию или нет, сможет ли он контролировать ход развития событий или ситуация неподконтрольна ему. Если субъект расценивает ситуацию как подконтрольную, то он склонен применять для ее разрешения конструктивные копинг-стратегии.По мнению Р. Лазаруса и С. Фолкмана, когнитивная оценка – это интегральная часть эмоционального состояния. Гнев, например, обычно включает оценку параметров вреда или угрозы, счастье включает оценку условий «человек-среда» с точки зрения их выгоды или полезности.Один из проблемных вопросов – оценка эффективности копинг-стратегий. Стратегии копинг-поведения могут быть полезны в одной ситуации и совершенно неэффективными в другой, а одна и та же стратегия может быть эффективной для одной и бесполезной для другой личности, а также эффективной считается такая копинг-стратегия, использование которой улучшает состояние человека.Выбор стратегии копинга зависит от множества факторов. В первую очередь, от личности субъекта и особенностей ситуации, вызвавшей копинг-поведение. Кроме того, влияние оказывают половозрастные, социальные, культурные и другие особенности.Говоря об эффективности совладающего поведения, исследователи обращаются в первую очередь к понятию психологического функциониования, реализации повседневных задач, снижению психологического дистресса. С. Е. Тейлор отмечает следующие виды копинг-стратегий:сохранение спокойствиятерпениеконструктивное решение проблемуправление временем (определение приоритетных задач)навыки организации (очистить беспорядок в доме, офисе и в уме)поиск помощипоиск компании друзей и семьитайм-аутнавыки релаксациичувство юморасбалансированное питаниегимнастикасон Имеется обусловленность способа психологического преодоления жизненных сложностей половыми стереотипами: женщины (и феминные мужчины) склонны, как правило, защищаться и разрешать трудности эмоционально, а мужчины (и мускулинные женщины) – инструментально, путем преобразования внешней ситуации. Если принять, что возрастные проявления феминности характеризуют лиц обоего пола в подростково-юношеском и пожилом возрасте, то станут более понятными обнаруженные возрастные закономерности развития форм копинга. Существуют и некоторые общие, достаточно устойчивые выводы об эффективности и предпочтительности различных форм копинг-стратегий. Наименее эффективными является избегание и самообвинение, достаточно действенным считается реальное преобразование ситуации или ее перетолкование.Неоднозначно оцениваются эмоционально-экспрессивные формы преодоления. Вообще выражение чувств принято считать достаточно эффективным способом преодоления стресса. Однако есть исключение, которое составляет открытое проявление агрессивности в силу своей асоциальной направленности. Но и сдерживание гнева, как показывают данные психосоматических исследований, представляет собой фактор риска нарушения психологического благополучия человека.Субъекты с разным уровнем жизнестойкости отдают предпочтение различным копинг-стратегиям. Жизнестойкость является интегративным качеством личности, включающим три сравнительно автономных компонента: вовлеченность, контроль, принятие риска. Субъекты с более высоким уровнем жизнестойкости склонны использовать более эффективные копинг-стратегии для совладания со стрессом (планирование решения проблемы, положительная переоценка), в то время как личности с низким уровнем жизнестойкости склонны прибегать к менее эффективным стратегиям (дистанцирование, бегство/избегание).Проведенные исследования позволили специалистам признать стратегии планирование решения проблемы и положительная переоценка, как более адаптивные, способствующие разрешению трудностей, а дистанцирование и бегство/избегание – как менее адаптивные. Полученные результаты позволили подтвердить гипотезу о положительной связи жизнестойкости и ее компонентов с предпочтением копинга планирование решения проблемы и отрицательной – с использованием копинг-стратегий дистанцирование и избегание. Не было выявлено ожидаемой положительной связи жизнестойкости с выбором копинга положительная переоценка. Это можно объяснить тем, что данный тип копинга, как отмечают специалисты, предполагает ориентацию на философское отношение к негативным событиям, может вести к отказу от действенного решения проблемы. Именно поэтому положительная переоценка может быть более эффективной для людей более старшего возраста, а не студентов.Исследование Карвасарского, посвящённое изучению копинга у лиц, страдающих неврозами, показало, что по сравнению со здоровыми людьми для них характерна большая пассивность в разрешении конфликтов и проблем, им свойственно менее адаптивное поведение. Больные неврозами часто реагировали «растерянностью» (когнитивная копинг-стратегия), «подавлением эмоций» (эмоциональная копинг-стратегия) и «отступлением» (поведенческая копинг-стратегия). Исследования копинг-поведения у больных неврозами свидетельствуют о том, что они достоверно реже по сравнению со здоровыми людьми используют адаптивные формы копинг-поведения, такие как поиск социальной поддержки, альтруизм, оптимистичное отношение к трудностям. Больные неврозами чаще, чем здоровые, склонны выбирать копинг-поведение по типу изоляции и социального отчуждения, избегания проблемы и подавления эмоций, легко впадают в состояние безнадежности и покорности, склонны к самообвинению.Здоровые испытуемые отличаются сформированностью таких копинг-стратегий, как конфронтативный копинг, планирование решения проблемы, положительная переоценка; принятие ответственности; дистанцирование и самоконтроль. Ими достоверно чаще, чем больными, используется адаптивная копинг-стратегия «оптимизм». Поведенческий, эмоциональный и когнитивный блоки совладания более интегрированы также в группе здоровых испытуемых. Между психологическими защитами «регрессия» и «замещение» в группе здоровых лиц наблюдается слабая положительная взаимосвязь, в то время как в группах больных эта взаимосвязь более прочная.В группе лиц, страдающих психосоматическими расстройствами, все показатели антиципационной состоятельности имеют более низкие значения, чем в группе здоровых лиц. При этом их отличают выраженность психологической защиты «проекция», преобладание эмоции отвращения и таких черт личности как подозрительность и высокая критичность.В группе лиц, страдающих психосоматическими расстройствами, наблюдается достоверно более высокая, чем в группе здоровых испытуемых, выраженность таких видов психологических защит как «компенсация», «рационализация», «регрессия», «замещение», «реактивное образование», «вытеснение»; копинг-стратегии «бегство-избегание» и «эмоциональная разрядка».Однако совладающее поведение этих лиц отличается от такового у лиц, страдающих невротическими расстройствами, большей представленностью блоков «опережающего» совладания и копинг-стратегий, большей адаптивностью.В группе лиц, страдающих невротическими расстройствами, высоко выражены психологические защиты «рационализация» и «проекция». У представителей данной группы преобладают эмоции ожидания и отвращения, сдерживающиеся с помощью соответствующих психологических защит. Для таких лиц характерны такие черты, как высокая критичность и стремление контролировать среду, педантичность, совестливость, подозрительность. Они отличаются более высокой выраженностью всех диагностируемых видов психологических защит.Неадаптивная копинг-стратегия «растерянность» достоверно более часто применяется в группах лиц, страдающих психосоматическими и невротическими расстройствами, чем в группе здоровых лиц.Глава 2. Изучение возрастных особенностей совладающего поведения личности2.1. Исследование возрастной динамики защитных механизмов в зарубежных и отечественных исследованияхЧеловек не рождается с готовым репертуаром стратегий совладающего поведения. Формирование совладания (копинга) как комплекса осознанных стратегий разрешения внутреннего или внешнего конфликта происходит в процессе индивидуального развития личности. С появлением таких психических новообразований как речь, сознание, самосознание личность приобретает новые способы поведения в стрессовых ситуациях. До этого же в основе адаптации человека в окружающих условиях лежат защитные механизмы. Так, изначальной особенностью детских механизмов защиты является то, что они проявляются на уровне двигательных реакций, с участием самых элементарных психических функций. Возникая в ответ на стрессовое воздействие, эти поведенческие автоматизмы постепенно усложняются, тем самым обеспечивая адаптацию ребёнка в изменяющихся условиях жизнедеятельности. Далее происходит формирование защитных механизмов, реализация которых происходит на базе таких психических функций как эмоции, память, мышление. Окончательное же оформление стиля совладающего поведения происходит в юношеском возрасте, на начальном этапе взрослости личности. Возрастная динамика защитных механизмов поведения подробнейшим образом рассматривается в психоаналитической литературе. Особо следует отметить работы А. Фрейд, в которых она предлагает описание механизмов психологической защиты у детей. Она существенным образом расширила представления о механизмах защиты, рассматривая их не только как врожденные свойства, но и как индивидуальные качества, которые индивид приобретает в ходе онтогенеза. Защитные механизмы отражают деятельность сознания, инициируемой тогда, когда «Я» подвергается чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, которые представляют для него опасность. А. Адлер полагал, что в возрасте 4-5 лет у каждого ребенка формируется определённый паттерн поведения, в котором отражены психологическая защита и отношения ребенка к окружающим, включая и свое будущее.В работах А. Фрейд показана динамика образования защитных механизмов. По мнению автора, фрустрация базовых потребностей, а именно в присоединении, аффилиации, безопасности, принятии и, как следствие, самопринятии, стимулирует образование специфических механизмов защиты в определенные сензитивные периоды психического развития.В конце первого года жизни, как утверждает А. Фрейд, ребёнок приобретает самые минимальные средства защиты от эмоциональных переживаний, которые развиваются в ответ на неприятные, угрожающие стимулы окружающего мира. На раннем этапе развития ребёнок сообщает матери сигналы дистресса, которые в результате диадического общения (мать – ребёнок) принимаются во внимание и обеспечивают ему безопасность. Игнорирование сигналов или частичное их удовлетворение ведут к возникновению перманентной депрессии как предпосылки для образования защитных механизмов.Возраст от одного до двух лет – период, связанный с выделением себя из окружающего мира. Механизмы проекции и интроекции тесным образом связаны со способностью к дифференциации того, что принадлежит одному, и что принадлежит другому. С помощью этих механизмов незрелое «Я» ребенка сбрасывает с себя и приписывает внешнему миру все болезненное для него и принимает все приятное.На этапе от двух до трех лет устанавливается дистанция между «Я» и «Оно». Вытеснение выступает основным видом защиты и обеспечивает оформившееся разделение инстанций.Механизмы реактивного образования и сублимации преобладают в период от трех до пяти лет. Этот этап ознаменован появлением «Сверх-Я» как личностной инстанции тесно связанной с усвоением и принятием нравственных ценностей. Именно благодаря этому «новообразованию» формирование этих механизмов становится возможным. Интеллектулизация, связанная с развитием речи и логического мышления, появляется позднее, что выдвигает ментальную активность на более высокий уровень усвоения действительности. С этого момента ребёнок имеет возможность переоценить нежелательную информацию удобным для себя образом.От пяти лет до препубертатного возраста формируются такие защитные механизмы как: регрессия, расщепление, замещение.В период препубертата и юности появляются механизмы рационализации, катарсиса.А. Фрейд предположила, что регрессия и замещение (обращение на себя) не зависят от стадии развития ребенка. По её глубокому убеждению, это самые ранние защитные механизмы, которые использует Я.Как объект исследования психологическое защитное поведение в детском возрасте достаточно долго оставалось без надлежащего систематизированного исследования.