Инновации в социальной работе с молодежью ( на базе спорта)

Нами было рассмотрено современное представление о состоянии изучения инновационных технологий в практике социальной работы с молодёжью.
Так, нами было выявлено, что социальные преобразования, направленные на повышение качества жизни молодежи, представляют собой инновационные процессы, которые происходят под воздействием социально-политических мер по созданию новых служб для молодежи, общественных структур и форм оказания социальных услуг. Средством реализации этих инноваций являются социальные технологии.
Также нами были рассмотрены основные положения нормативно-правовых документов, предусматривающих особенности социальной работы с молодежью. Это необходимо для более полного изучения состояния и организации проведения мероприятий по социальной работе с молодежью не только на регионально ...

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты технологии социальной работы с молодежью 6
1.1 Нормативно-правовая база 6
1.2. Инновационные технологии социальной работы с молодежью 9
1.3 Технологии в системе современной профессиональной социальной работы 13
Глава 2. Изучение проблемы инноваций в социальной работе с молодежью 18
2.1 Описание методов исследования 18
2.2 Исследование вопросов инноваций в спорте у молодежи 19
2.3 Методические рекомендации 28
Заключение 33
Список литературы 35

 

На сегодняшний день можно проследить тенденцию, согласно которой молодежь все более стремится проживать в крупных городах, нежели в поселках, других сельских объектах. Это связано не только с тем, что, при окончании школы у старшеклассника не велик выбор высшего учебного заведения, где он будет продолжать свое образование, так как большинство вузов находятся именно в крупных городах. Также данная тенденция предпочтения крупного города молодежью определяется и не только наличием большого количества рабочих мест, но во многом молодежь интересует прогресс и инновационные технологии, инфраструктура, которые зачастую не характерны для небольших поселений.
К примеру, Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы», утвержденная поста новлением Правительства Российской Федерации от 11 января 2006 г. 7, стала первым этапом в формировании общефедерального комплекса мер по развитию физической культуры и спорта. Благодаря системным действиям, только за пять лет с 2008 по 2012 годы удалось поднять уровень обеспеченности населения спортивными сооружениями, исходя из единовременной пропускной способности, с 22,7% до 25,1%.
Во время научно-технического прогресса и информационных инноваций именно инновации в работе с молодежью помогают формировать эффективную работу с ними.
Актуальность исследования. На данный момент не только сфера отдыха и досуга, но и сфера дополнительного получения знаний и развития молодежи связанна с новыми возможностями. Сюда можно отнести новые технологии в области развлечений, способов общения, способов обучения и развития.
Таким образом, появилась проблема детального анализа по изучению внедрения инновационных социальных технологий в сферу социальной работы для повышения эффективности данной работы с молодежью.
Объект исследования: молодые люди в возрасте от 20 до 25 лет, проживающие в г. Архангельске.
Предмет исследования: инновационные технологии в социальной работе молодежью.
Цель исследования: изучить инновации в социальной работе с молодёжью и разработать проект повышения эффективности социальной работы на базе спорта.
Для достижения данной цели нами были сформулированы задачи исследования:
1. Представить современное состояние изучения инновационных технологий в практике социальной работы с молодёжью;
2. Сформулировать бланк анкетного опроса студентам по вопросам инновации в социальной работе с молодёжью
3. Провести исследование посредством разработанной анкеты и проанализировать материалы опроса.
4. Разработать практические рекомендации для повышения эффективности социальной работы с молодёжью при внедрении инновационных социальных технологий.
Гипотеза исследования – при внедрении инновационных технологий в социальную работу с молодёжью в области спорта результат будет эффективным при соблюдении условий:
- инновации будут способствовать повышению качества социальной работы с молодежью, обеспечению всестороннего личностного и профессионального развития для молодых людей;
- инноваций будут охватывать спортивную сферу в жизни молодежи в рамках как государственных (социально-психологические центры по работе с семьей, молодежью, вузы) и негосударственных общественных организаций (негосударственные учебные заведения, досуговые центры).
Методы исследования:
анализ научной литературы по проблеме исследования;
авторская анкета по изучению инноваций в социальной работе с молодежью.
Структура работы. Данная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

 

Поэтому, особенно важным на сегодняшний день считается внедрение в практику учреждений социального обслуживания молодежи новых, и, в то же время наиболее качественных социальных услуг для всех граждан.Основополагающее влияние на все формирование инновационных технологий в области социальной работы с молодежью осуществляют новейшие подходы по решению проблем молодежи, что составляет базу социальной политики. Так, в «Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года», которая была утверждена распоряжением Правительства РФ от 18 декабря 2006 г. № 1760-р, описывается серия социальных проектов, которые направлены на решение различных трудностей молодежи Рассмотрим некоторые из них. К примеру, к таким стратегиям можно отнести «Российскую молодежную информационнуюсеть», которая включает такие проекты как «Молодая семья России», «Команда», «Новый взгляд», «Доброволец России», «Карьера», «Успех в твоих руках», «Шаг на встречу» [20]. Проект «Карьера» был разработан для полноценного развития моделей и форм приобщения молодежи к трудовой и экономической деятельности, направлен на решение вопросов по самообеспечению.Технологии по обеспечению занятости в данном социальном проекте направлены на 3 группы молодых людей.1) К первой относятся подростки от 14 до 18 лет, это несовершеннолетние участники, которые выполняют временные работы на основе частичной ответственности и занятости;2) Ко второй – молодые люди от 18 до 30 лет, это совершеннолетние участники, к ним относятся обучающиеся и студенты, которое заняты на сезонных и временных работах, либо молодые люди, занятые частично во время обучения;3) К третьей - выпускники, которые уже получили профессиональное образование и осуществляют поиск своего первого рабочего места [20]. Проект «Молодая семья России» призван укрепить институт молодой семьи, увеличить количество благополучных семей в России, а так же пропагандировать идею ответственного родительства. Данный проект входит в состав Стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года. Основными задачами, решаемыми в рамках этого проекта, являются:– пропаганда основ семейных ценностей у молодого поколения;– формирование механизмов по поддержке молодой семье, создание начальных возможностей, необходимых для становления молодой семьи;– подготовка к созданию благополучной семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;– содействие в обеспечении жильем молодых семей.Таким образом, все рассмотренные нами социальные преобразования, которые направлены на повышение качества жизни молодежи, представляются в виде инновационных процессов, что происходят под влиянием социально-политических мер по созданию все новых служб для молодежи, а также общественных структур, различных форм оказания социальных услуг. А средством реализации таких инноваций как раз являются социальные технологии. 1.3 Технологии в системе современной профессиональной социальной работыВ условиях современного общества социальная работа обязана решать спектр острых проблем, которые возникают в социальной сфере, а также активно реагировать на новые вызовы общества и на потребности человека.Анализ трудов в области теории социальной работы таких авторов как Л.Г. Гуслякова, В. И. Жуков, В.В. Колков, Р.М. Куличенко, В. И. Курбатов, П.Д. Павленок, Н.М. Платонова, М.В. Фирсов, Е.И. Холостова и др., позволил определить понятие современной социальной работы:1) специфическое общественное явление, 2) практическая деятельность, теоретическая и образовательная область, способная в совокупности обеспечить решение социальных проблем человека и общества [14].Система социальной работы своей целью имеет позитивные изменения социального развития и человека, и общества в целом. Современная социальная работа, при обеспечении социального благополучия, не только решает социальные проблемы конструктивно, но также и предупреждает их появление.Наиболее заметной из устоявшихся тенденций развития и совершенствования профессиональной социальной работы считается применение системного подхода в социальной работе, широкое применение основополагающих принципов, методов, идей и результатов системного подхода в инновационной практике социальной работы.Применение в социальной работе системного подхода как профессиональной деятельности предполагает изучение технологии взаимодействия субъектов и объектов социальной работы, включает в себя 4 последовательных этапа:На первом этапе происходит определение субъектов и объектов социальной работы. На втором проводят все необходимые исследования (сюда относят системно-структурный анализ, диагностику социальных проблем среды и клиента, возможности социальных институтов, служб, организаций в решении социальных проблем). На третьем этапе происходит разработка многовариантных решений определенных социальных проблем, типов социальных отношений и социальных рисков, характера социальных девиаций, а также определяется наиболее оптимальный вариант решения. На четвертом этапе осуществляют конкретное решение комплекса задач в области социальной работы с помощью современных технологий и частных методик [14].Современная социальная ситуация характеризуется наличием актуальной задачи в системе социальной работы по организационному уровню, какой является внедрение квалиметрических технологий. Для социальной работы в нашей стране данная задача значима, так как и обществом, и государством, и социальными службами крайне востребована научно обоснованная политика по качеству как условие инновационного развития социальной сферы.При этом, необходимость в повышении качества социального обслуживания населения, как одного из механизмов социальной политики государства, была обозначена в Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года. Можно определить приоритетные направления в государственной политике по социальной поддержке населения, к ним относятся: улучшение социального климата в обществе, снижение бедности и уменьшение дифференциации населения по уровню доходов; повышение эффективности государственной поддержки семьи; реабилитация и социальная интеграция инвалидов; социальное обслуживание граждан старших возрастов и инвалидов; развитие сектора негосударственных некоммерческих организаций в сфере оказания социальных услуг; формирование эффективной системы социальной поддержки лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации, и системы профилактики правонарушений [16].Для эффективного обеспечения таких направлений необходима качественная организация социальной работы, внедрение в нее социальных инноваций, которые бы обеспечивали повышение качества оказания социальных услуг населению и опирались бы на научные разработки, а также применение результатов научно-исследовательской деятельности на практике. Проблемы по внедрению квалиметрических технологий в современной социальной работе довольно значимы в связи с тем, что обществом, государством и социальными службами востребована именно научно обоснованная политика по качеству как условие инновационного развития системы социальной работы в целом. Под технологией понимается качественный способ по реализации конкретного сложного процесса при помощи расчленения его на взаимосвязанные процедуры и операции, которые однозначно выполняются и позволяют достигать поставленной цели гарантированно. Квалиметрическая технология определяется как сочетание эффективных квалиметрических методов, которые применяются в ходе различных этапов деятельности по оцениванию качества предоставляемых услуг. К квалиметрическим технологиям относят технологии оценки качества, а также технологии по выявлению показателей этой оценки [17].Существуют 3 группы квалиметрических технологий, к ним относят: общие технологии, которые применяются для оценки объектов разных прикладных сфер (материальное производство и социальная сфера); отраслевые технологии, применимые для оценивания объекта, который имеет значение в определенной отдельной отрасли (в социальной сфере – образование, социальная защита, культура, медицина и др.); частные технологии, существующие для конкретного направления в деятельности отрасли (социальная защита – занятость населения, социальное обслуживание, социальная помощь и др.) [17].Квалиметрические методы, которые применяются в технологиях, можно разделить на группы на основе разработанности, сюда относят теоретические и прикладные методы. Теоретические методы, в свою очередь, включают в себя две группы: - общенаучные методы (анализ, синтез, моделирование и др.), - конкретно научные методы. К методам конкретной научной дисциплины, которые применяют в социальной квалиметрии, относят:- статистические (описание данных, установление совпадений или различий), - социологические (анкетирование, интервью, фокус-группы, контент-анализ), - психологические (тестирование, наблюдение, проективные), - специфические (биография, социальная история, социальное картографирование и паспортизация и др.) [17].Особо важное значение в квалиметрических технологиях приобретает социальный мониторинг, если рассматривать его как длительное непрерывное наблюдение за каким-либо социальным объектом, что предполагает коррегирующее воздействие. Мониторинг обеспечивает систему управления необходимой комплексной, многофакторной информацией, что позволит принимать оптимальные управленческие решения, а также влиять на объект управления позитивно.Итак, применение квалиметрических технологий в современной социальной работе предполагает такую деятельность руководителя и специалистов социальной службы, которая характеризуется как аналитическая, контрольно-оценочная, что, в свою очередь, обеспечит качество управления организацией, результативность деятельности кадров и повысит эффективность оказания социальных услуг населению. Глава 2. Изучение проблемы инноваций в социальной работе с молодежью2.1 Описание методов исследования Для выявления особенностей инновации в социальной работе с молодёжью нами был разработан проект повышения эффективности социальной работы на базе спорта, было опрошено 30 человек в возрасте от 20-30 лет, обучающихся в высших учебных заведениях или работающих.Анкетирование было проведено путем распределения опроса по каналам электронной связи (а именно - социальная сеть Вконтакте). Методы исследования:Аналитические – нормативно-правовая база, статистические данные;Социологические – анкета.Респондентам было предложено 20 вопросов (из них 12 открытых и 8 закрытых). Разработанная нами анкета состоит из 4 основных блоков (см. Приложение 1):паспортный блок, блок про инновации, блок про спорт, блок про повседневные занятия.Паспортный блок направлен на определение пола и возраста респондента.Блок вопросов про инновации предоставляет нам сведения об общей осведомленности испытуемых относительно применяющихся в данном населенном пункте инновационных программ для молодежи, а также о том, принимал ли участие респондент в данных программах или нет.Блок вопросов про спорт дает представление о том, насколько испытуемые интересуются или вовлечены в спорт вообще. Блок про повседневные занятия выявляет общее отношение к спорту, предоставляет сведения о преобладающем способе времяпрепровождения опрошенных.2.2 Исследование вопросов инноваций в спорте у молодежиПо результатам опроса, нами был составлен социальный портрет респондентов.Согласно результатам паспортного блока, в исследовании приняли участие 15 молодых людей и 15 девушек в возрасте от 20 до 30 лет. Рассмотрим ответы молодых людей по блоку инноваций.При обработке ответов на вопрос «Как Вы понимаете термин «инновация»?», было получено, что 18 человек считают, что это «внедренное новшество», 4 человека, что это – обновление и 4, что это – компьютеризация. Также было получено 4 мнения, согласно которым под инновациями опрошенные понимают «новые технологии», «роботехнику», «технологии будущего», а также «либо способ решения проблем способами, ранее не использованными, как людскими силами и интеллектуальными возможностями, так и техникой, будь то механика или айти технологии».На вопрос «Что из перечисленного можно считать инновациями», было получено следующее распределение ответов (см. табл. 1 и рис.1).Таблица 1Что из перечисленного можно считать инновациями?ВариантыКоличество ответовПроцентыИнтернет1240,00%Дистанционные занятия физической культурой1343,33%smart браслеты2376,67%Появление новых спортивных объектов826,67%Новые виды спорта1550,00%Рис. 1. Что из перечисленного можно считать инновациями?Таким образом, 76,7% (23 человека) испытуемых сошлись на мнении, что к инновациям относятся smart браслеты, использующиеся также и при физических тренировках. Наименьшее число ответов получило мнение о том, что к инновациям относится появление новых спортивных объектов и составило 26,7% (8 человек). Далее рассмотрим ответы на вопрос: «Затрагивают ли инновационные процессы Вашу повседневную деятельность?» Мы получили следующие результаты (см. табл. 2, рис. 2).Таблица 2Затрагивают ли инновационные процессы Вашу повседневную деятельность?ВариантыКоличество ответовПроцентыда, существенно влияют на результаты деятельности1760,71%скорее "да", чем "нет"1139,29%мне об этом неизвестно00,00%скорее "нет", чем "да"00,00%нет, никак не затрагивают00,00%Рис. 2. Затрагивают ли инновационные процессы Вашу повседневную деятельность?Как мы видим из таблицы 2 и рисунка 2, большинство опрошенных (17 человек) считают, что инновационные процессы существенно влияют на результаты их деятельности, 11 респондентов считают, что в их жизни есть место инновациям, но оно не значительно. Результаты ответов на вопрос: «Знакомы ли Вы с инновационными проектами по работе с молодежью?» говорят о том, что 17 человек не знакомы с инновационными проектами по работе с молодежью, а остальные ответы распределились следующим образом. С данными проектами, по мнению опрошенных, знакомы 13 из них, назвать конкретные проекты смогли только трое молодых людей. К таким проектам они отнесли Электронный дневник в школе, «Большие интеллектуальные игры «Умным быть модно!», а также вебинары на различные темы.Таким образом, по блоку инноваций, мы получили, что для данных испытуемых характерно поверхностное знание о применяемых в их регионе и стране проектах для молодежи. К инновациям они относят в основном технические атрибуты, а не внедрение инновационных программ в жизнь молодого поколения.Рассмотрим блок, изучающий повседневные занятия молодежи.На вопрос анкеты: «Как Вы предпочитаете проводить свободное время?», были получены следующие результаты. 17 респондентов предпочитают пассивный отдых, в то время как значимое место активному отдыху определили следующие опрошенные: тренажерный зал регулярно посещают 3 человека из всех опрошенных, экстремальными видами спорта предпочитают заниматься в свободное время 2 человека, столько же предпочитают занятия туризмом. Традиционным видам спорта отдают предпочтение 7 человек, остальные опрошенные в большей степени предпочитают общение с семьей и в соцсетях, посещение культурно-массовых мероприятий и занятия творчеством.При анализе ответов на вопрос: «Какие факторы, на Ваш взгляд, в первую очередь влияют на качество жизни молодого человека?», были получены следующие данные (см. рис. 3). Рис. 3. Какие факторы, на Ваш взгляд, в первую очередь влияют на качество жизни молодого человека?Как мы видим, опрошенные считают и личные качества человека, и его образование в равной степени важными и значимыми факторами, которые влияют на качество жизни в целом. На втором месте у респондентов фактор наличия опыта работы. Второстепенными и менее значимыми они посчитали знание человеком языков, знание современной техники и наличие связей и знакомств на пути к достижению успешности в обществе.Таким образом, при анализе блока, изучающего повседневные занятия молодежи, мы пришли к выводу, что большинство опрошенных предпочитают пассивные отдых активному, что может говорить о необходимости рекомендаций по приобщению молодежи к активному образу жизни.Наиболее объемный из блоков анкеты – спортивный. Рассмотрим результаты анкетирования именно по этому блоку. При анализе вопроса «Занимаетесь ли Вы физической культурой и спортом?», получены данные, представленные в таблице 3 и на рис. 4.Таблица 3Занимаетесь ли Вы физической культурой и спортом?ВариантыКоличество ответовПроцентырегулярно1034,48%время от времени1448,28%редко413,79%не занимаюсь13,45%Рис. 4. Занимаетесь ли Вы физической культурой и спортом?Регулярно спортом занимаются только 34% опрошенных, не занимаются вовсе 3,5%, а редко или время от времени 13,8% и 48% соответственно. При этом к препятствиям, которые мешают регулярно заниматься физической культурой и спортом, респонденты отнесли следующие (см. рис. 5).Рис. 5. Препятствия, мешающие регулярно заниматься физической культурой и спортомКак мы видим из рисунка 5, наибольшее количество ответов получили нехватка времени и высокая стоимость занятий в различных физических центрах. В меньшей степени препятствиями считают отсутствие спортивных объектов на территории населенного пункта или вблизи с ним, плохое состояние спортивных объектов и спортивного инвентаря и отсутствие желания.Информацию о занятиях по физической культуре и спорту респонденты получают в основном посредством использования сети Интернет (такой ответ дали 13 человек из 24), в меньшей степени источником информации о физической культуре и спорте опрошенные посчитали вуз (2 человека) и СМИ (3 человека).Если рассматривать заинтересованность опрошенных с большом спорте, это касается просмотров матчей, олимпиады, различных спортивных передач и фильмов, то можно отметить тенденцию, согласно которой примерно половина молодых людей интересуется перечисленным, но не в значительной степени, другая половина считает данные программы для себя не интересными. На вопрос «Знакомы ли Вы с новейшими требованиями ГТО?» были получены следующие ответы (см. табл. 4).Таблица 4Знакомы ли Вы с новейшими требованиями ГТО?ВариантыКоличество ответовПроцентыда729,17%нет1562,50%не знаю, что это такое28,33%То есть, мы видим, что относительно нововведений ГТО проинформированы 29,2% опрошенных, не знакомы 63%, а 8,3% сообщили, что не знают о ГТО вообще.