Вход

Социальная работа с инвалидами

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 372573
Дата создания 09 января 2018
Страниц 42
Мы сможем обработать ваш заказ 18 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 070руб.
КУПИТЬ

Описание

Актуальность настоящей курсовой работы обусловлена следующими обстоятельствами: Во-первых, инвалиды всё же подвергаются всяческой дискриминации со стороны здоровых людей в обществе. Во-вторых, инвалидов особенно III группы по прежнему очень мало берут на роботу работодатели. Так, что проблема остаётся открытой очень мало предприятий идёт на встречу таким инвалидам, считают, что инвалид в рабочем здоровом коллективе станет попросту обузой, будет соответственно ухудшать необходимые показатели на работе. И возможно негативно повлияет на работоспособность других работников. Произойдёт негласное перекладывание своих полномочий на другого человека в следствии физического недостатка и т.д. Если отмечать специфику инвалидов в сельской и городской местности. То можно подчеркнуть, что именно сельски ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ 6
§ 1.1. Понятия "инвалидность" и "инвалид", их характеристика 6
§ 1.2. Государственная политика с инвалидами 10
§ 1.3. Технологии социальной работы с инвалидами 16
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ 23
§ 2.1. Мировой опыт социальной работы с инвалидами 23
§ 2.2. Опыт социальной работы с инвалидами на примере муниципального учреждения «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов №1 г. Волгодонска» 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение

Общественное явление как инвалидность существует уже долгие годы. К инвалидам стараются относиться уважительно, создавать для них необходимые юридические законы, которые будут защищать их права, интересы. А так же создавать необходимые условия достойного существования как для инвалидов сельской так городской местности. Государственная политика, безусловно, играет колоссальную роль в отношении такой социально незащищённой категории граждан как инвалиды. В настоящий момент делается много для этого создаются центры, специальные учреждения которые могут оказать разного вида помощь. Многопрофильные учреждения.

Фрагмент работы для ознакомления

Реабилитация инвалидов — система медицинских, психологических, педагогических, социально-экономических мероприятий, направленных на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма. Цели реабилитации — восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация.Реабилитация инвалидов включает в себя:— медицинскую реабилитацию, которая состоит из восстановительной терапии, реконструктивной хирургии, протезирования и ортезирования; — профессиональную реабилитацию инвалидов, которая состоит из профессиональной ориентации, профессионального образования, профессионально-производственной адаптации и трудоустройства;—социальную реабилитацию инвалидов, которая состоит из социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации инвалидов.Реабилитация — это система мер, имеющих своей целью возвращение человека к активной жизни в обществе, к общественно полезному труду. Этот процесс является непрерывным, хотя и ограничен во времени. Следует различать следующие виды реабилитации:- медицинская реабилитация, направленная на полное или частичное восстановление или компенсацию той или иной утраченной функции организма или на возможное замедление прогрессирующих заболеваний; - психологическая реабилитация, направленная на психическую сферу инвалида;- профессиональная реабилитация, предусматривающая меры по обеспечению для реабилитируемых возможности участвовать в общественно – профессиональной деятельности;- бытовая реабилитация, обеспечивающая нормальные условия для жизнедеятельности клиента;- социально – педагогическая реабилитация как система мер воспитательного характера, направленная на формирования личных качеств, значимых для жизнедеятельности клиента, активной жизненной позиции, способствующих его интеграции в общество;- социально-экономическая реабилитация как комплекс мероприятий, нацеленных на обеспечение клиента возможными денежными выплатами, защиту его законных прав и интересов;- социальная реабилитация — как процесс восстановления граждан, к жизнедеятельности в социальной среде, а также самой социальной среды и условий жизнедеятельности личности.Реализуется в неповторимом учреждении — Центре реабилитации инвалидов методами физической культуры и спорта. В работе центра используются не только медицинское восстановление инвалидов, но также весьма активно используются методы лечебной физической культуры, массажа, физиотерапевтических процедур, ортопедических мероприятий. На фоне усовершенствование физиологического здоровья своих клиентов ведётся и коррекционно-воспитательная работа, оказывается психологическая помощь. Лечебная и адаптационная физическая культура влияет на соматическую сферу. Она призвана сформировать у человека сознательное отношение к собственному телу и здоровью.Существуют врождённые либо приобретенные дефекты, которые не могут быть излечены или скорректированы. Однако формируемая у инвалида в процессе психо-эмоциональной реабилитации установка на активность и социальную субъектность содействует их более высокой самооценке, нахождению возможностей активной и независимой жизни. Основная цель центра — это гарантировать новое качество жизни людям с ограничениями жизнедеятельности, достигнут предельно допустимой физической, психической и социальной полноценности людей с инвалидностью, помочь им интегрироваться в социуме, ощутить собственную включенность в партнерские отношения с помощью физкультуры и спорта, являющихся весьма эффективным, а в ряде случаев — исключительно легкодоступным средством для полной или частичной реабилитации инвалида и возвращения его к нормальной социальной жизни.Во-вторых, это технология социального обеспечения, представляющая собой участие государства в содержании своих граждан, в том числе и инвалидов, когда они по социально значимым причинам не имеют самостоятельных средств к существованию, либо получают их в недостаточном для удовлетворения необходимых потребностей количестве.Технология социального обеспечения включает в себя такие элементы как:- формирование соответствующей нормативно-правовой базы;- определение круга организаций и учреждений, в обязанности которых входит социальное обеспечение инвалидов и определение порядка деятельности этих организаций;- аккумулирование необходимых для социального обеспечения инвалидов средств;- определение порядка соответствующих выплат и их систематическое осуществление;- обеспечение инвалидов необходимым для нормальной и полноценной жизни инвентарём (коляски, протезы, автомобили и др.);- организация и осуществление систематической и квалифицированной медицинской помощи.В-третьих, это технология социального обслуживания, т.е., деятельность по организации и осуществлению работы, направленной на удовлетворение потребностей инвалида в различных социальных услугах.В структуре социальной помощи можно выделить такие элементы, как систематический уход за инвалидом, содействие ему в получении необходимых социальных услуг, в профессиональной подготовке и трудоустройстве, в получении образования, помощь в организации досуга и общения и т.п. Такая социальная технология тесно связана с технологией оказания социальной помощи, представляющей собой единовременные или краткосрочные действия, направленные на ликвидацию или нейтрализацию критических и негативных жизненных ситуаций. Социальная помощь может оказываться инвалиду как экстренная или срочная, в виде социального или социально-медицинского патронажа, в условиях стационаров, домов или Центров дневного пребывания и на дому.Микросистема функционирует в контексте экосистемы – это индивиды, службы и организации, активно взаимодействующие с семьёй, специальные реабилитационные или образовательные программы. Значительная социальная, психологическая и практическая помощь может быть оказана семьям детей-инвалидов группами поддержки. Такие группы могут защищать права семей, оказывая влияние на социальную политику, внося конструктивные инициативы во властные структуры. Ассоциации родителей детей с ограниченными возможностями не только имеют большое значение в поддержке семьи – они все чаще инициируют новые формы, виды и технологии реабилитационной работы, помощи детям. Таким образом, усилия должны быть направлены на социальную реабилитацию семьи, а, с другой стороны, нужно создать условия для поддержания инициативы самой семьи в реабилитации ребенка с ограниченными возможностями. Именно в семье формируется та социальная роль, которую он будет демонстрировать, а это может быть роль больного, роль здорового (ведущая к отрицанию факта своей инвалидности).Особо следует отметить проблемы реабилитации детей-инвалидов. Социальная не зрелость является одной из причин не благоприятной социально-психологической адаптации ребёнка, что, несомненно, ведёт к «срывам» нервной системы и возникновению заболеваний. Сегодня обсуждаются возможности снижения роста инвалидизации детей при помощи школьных центров реабилитации. Задача всех направлений социальной работы с инвалидами — это, прежде всего успешная интеграция их в общество, ликвидация дискриминационных практик.А.Ю. Домбровская делает вывод о том, что сами представления инвалидов о благоприятных условиях своей социальной адаптации существенно дифференцируются в зависимости от специфики социальных установок в различных сферах жизнедеятельности. Чем активнее стратегии инвалидов, тем чаще они ориентированы на необходимость политики активной социальной поддержки таких людей. Активные меры помощи заключаются, прежде всего, в формировании условий получения образования, занятости, экономической интеграции инвалидов. Вместе с тем большая часть людей с ограниченными возможностями здоровья ориентирована на пассивные меры помощи, уход от активной жизненной позиции и принятие роли бездеятельных объектов социальной помощи.Н.Н. Соловьёва отмечает, что медико-социальная характеристика контингента инвалидов молодого возраста формируется именно в основном за счёт повторно признанных инвалидами, за счёт четырех классов болезней (психические расстройства, болезни системы кровообращения, травмы и болезни костно-мышечной системы); преобладают мужчины – 67%, женщин всего 33%; по возрасту преобладают инвалиды 40-44 лет – 34%; больше всего инвалидов со средним образованием – 34%, с высшим – всего 12,6%; хорошие и удовлетворительные жилищно-бытовые условия имеют 66,2% инвалидов; зарплату более 10 тыс. рублей имеют всего 22,6% инвалидов, в то время как 77,4% инвалидов имеют зарплату меньше; одиноких инвалидов всего 10,7%, остальные имеют родственников; работают всего 44,9% инвалидов.В основу организации реабилитационных мероприятий в стационарных учреждениях социального обслуживания положены теоретические положения, которые рассматривают реабилитацию как многогранное понятие. Суть его в том, что реабилитация расценивается и как процесс воздействия на инвалида, и как система мер, и как результат.Неотъемлемым компонентом реализации прав инвалидов в государстве выступает их представление об отношении к ним общества. По мнению 64,6% респондентов, общество к ним несправедливо. При этом доля тех, кто считает, что отношение за последние 5 лет улучшилось, составила 69%. Иначе говоря, большинство признают наличие социальной несправедливости и примерно столько же полагают, что отношение общества улучшилось. Эти результаты отнюдь не исключают друг друга. Показатель «отношение общества» — рациональная и эмоциональная оценка тенденций в системе социальной поддержки инвалидов, в сфере признания их прав на доступность среды, а также общее впечатление о внимании и заботе со стороны людей к этой категории.Люди с ограниченными возможностями очень часто стремятся интегрироваться в общество. «Мы, инвалиды, нуждаемся в том, чтобы нас воспринимали как равных полноценных людей, как бы странно это ни звучало».Вывод по Главе 1. Таким образом, инвалиды существовали всегда. Отношение к инвалидам не всегда однозначное. Инвалиды защищены нормативно правовыми документами, которые закреплены на различном уровне от международных, государственные до федеральных и местных законов. Инвалиды пользуются данными правами в свою очередь Государственная политика в отношении инвалидов носит характер защитный, но на практике это не всегда подтверждается. Для данной категории создаются специализированные учреждения как государственные так и частные. Данные учреждения имеют свою специфику одни больше направлены на психологическую помощь инвалидам другие делают акцент на физическую составляющую. Глава 2 . ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ИНВАЛИДАМИ§ 2.1. Мировой опыт социальной работы с инвалидамиВ России лица с инвалидностью составляют около 10 процентов населения, ежегодно признаются инвалидами около 3,5 млн. человек, в том числе более 1 млн. человек - впервые, доля численности лиц, впервые признанных инвалидами, на 100 тыс. человек населения возросла с 1970 г. до 2009 г. почти в пять раз. Вместе с тем, уровень занятости инвалидов в общественном производстве Российской Федерации имеет общую тенденцию к снижению. Так, занятость инвалидов трудоспособного возраста сократилась с примерно 20% в дореформенный период до 11% в 2010 году. Эта величина весьма заметно отличается от доли трудоустроенных лиц с ограниченными возможностями в других странах, например, в США (из 54 миллионов инвалидов трудоустроено 29%2, в Англии из 5 миллионов инвалидов - 40%3, в Китае из 60 миллионов инвалидов -80%4).А.И. Онюшкина делает акцент на том, что современная ситуация в России связана с существенными структурными изменениями, такими как глобальный процесс модернизации, имеющий долгосрочный характер. В таких условиях, когда перестают работать многие из прежних механизмов упорядочения социальной и культурной жизни, а новые еще не сформированы. Проблема социально-культурной реабилитации инвалидов к условиям жизни в обществе является одной из важнейших граней общей интеграционной проблемы. Несмотря на это, процесс реабилитации этой категории граждан остаётся практически не изученным, а именно он решающим образом определяет всю эффективность тех коррекционных мероприятий, которые предпринимают специалисты.Опираясь на все вышеизложенное, можно сделать вывод о том, чтопрофессионально-трудовой аспект в реабилитации молодых людей с ограниченными возможностями играет очень значимую роль, но при этом существует ряд проблем, связанных с реализацией данного вида реабилитации на практике. Основной же акцент должен делаться на предприятие и работодателя. Необходимы новые способы поощрения, наказания и стимулирования работодателя для успешной социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями. При этом основным условием должно стать изменение критериев оценки успешности предприятий. При позитивном решении будет положена основа профессионально-трудовой реабилитации в инклюзивном обществе. А значит, будет реализовываться трудоустройство молодых инвалидов, с успешной интеграцией и реабилитацией. Тем самым при положительной динамике социум будет изменяться и приходить к основам «инклюзивного общества», что является залогом успешности всей страны на мировой арене.Знакомство с данным опытом социальной работы за рубежом позволит не только повысить уровень знаний в этой области, но и осмыслить собственную практику, наметить дальнейшие перспективы её развития.В современном обществе накоплен значительный опыт обеспечения занятости и профессиональной ориентации лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья так для сравнения, а той же Англии существуют различные частные реабилитационные фирмы, которые предоставляют специальное необходимое оборудование для инвалидов по запросу родителей. Поддерживается достаточно гибкий порядок в системе образования детей с ОВЗ, который позволяет включаться детям-инвалидам в систему образования Англии и развиваться дальше.В зависимости от серьезности вопроса, степени заболевания и потребностей клиенты социальных служб ФРГ могут обратиться за помощью, как в обычные, так и в специализированные учреждения. В Германии это арбитражная система со следующей структурой:1.Социально-педагогические учреждения (интернаты, жилищные сообщества, находящиеся под контролем социальных работников, консультации по вопросам воспитания, учреждения для отдыха и т.д.), а также социальные педагоги, специализирующиеся по вопросам семьи.2.Группы самопомощи (инвалидов, больных, маргиналов).3.Государственные, ведомственные, общественные, частные учреждения для бездомных (дома для женщин-бомжей, одиноких бездомных мужчин; ночлежки, сборные пункты для наркоманов и т.д.).4. Медицинские учреждения (больницы, дневные и ночные поликлиники, реабилитационные центры, консультационные пункты по вопросам планирования семьи и др.).К группе тяжелых инвалидов в ФРГ относят лиц, лишённых по меньшей мере 50% функций деятельности нормального человека. Но к группе тяжелых инвалидов в ФРГ могут причислить также лиц с 30%-ным лишением функций нормального человека, если они вследствие своей инвалидности не могут найти подходящего рабочего места. Цель социальных служб — включение инвалидов в общественные процессы, чтобы они чувствовали себя равноправными членами общества. В этом отношении инвалидам предоставляются определенные социальные услуги и права. Речь здесь идёт о медицинских услугах; об услугах, способствующих профессиональной деятельности; об обычных услугах, помогающих включаться в жизнь общества; дополнительных услугах в рамках действующих предписаний для инвалидов. К медицинским услугам относятся, например, медицинское обслуживание, включая стоматологическую помощь, гарантированное получение лекарств, перевязочных средств, средств лечения (лечебная гимнастика, терапия для восстановления речи, трудовых навыков, обеспечение протезами и другими вспомогательными средствами). Сюда же относится деятельность под контролем врача с переменной нагрузкой, трудотерапия и т.д..Так как инвалиды вынуждены передвигаться на колясках, то они имеют право въезжать в городские транспортные средства в первую дверь, снабженную специальной лесенкой для подъема инвалидной коляски. В салоне отведено специальное место для инвалидов колясочников. Для инвалидов, потерявших зрение, на платформах железнодорожных станций и станциях метро сконструированы специальные желобки для трости слепого с тем, чтобы он мог определить безопасное расстояние от края платформы.Оккупационная терапия - терапия повседневными занятиями -профессия, существующая в большинстве стран мира и занимающая важное место в команде специалистов социальной работы, здравоохранения, образования. Специалиста по оккупационной терапии в англоязычных странах называют Occupational Therapist, а для краткости используют аббревиатуру "ОТ". В шведском языке эта же профессия называется arbetsterapi, что ближе в русскому "трудотерапия ".Оккупационная терапия в различных странах мира является интегральной частью основного комплекса услуг здравоохранения и социальной защиты, которые оплачиваются многим людям за счёт мощных государственных программ и частных страховок. В частном секторе социально-медицинского обслуживания, широко представленного в США, существует система фондов крупных корпораций, таких как Дженерал Моторс, Форд, Крайслер, которые занимаются страхованием.В Щвеции дети-инвалиды независимо от тяжести нарушений живут в семьях, собственных либо приёмных. Помощь им оказывают разветвлённые сети социальных служб и служб образования. Каждый ребёнок закреплён за реабилитационным центром, где им занимается целая команда специалистов: терапевт по предварительным нарушениям (у наших отечественных медиков и специалистов такого нет), психолог, логопед. Консультирует команду специалист в области детской неврологии и реабилитации.В такой стране Финляндии во всех учреждениях занятости есть специалисты, которые непосредственно занимаются профориентацией и трудоустройством лиц с ограниченными возможностями. Безработный инвалид получает пособие во время стажировки и пособие для самостоятельного трудоустройства. Существует порядка 100 различных Центров профессиональной реабилитации для лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья, возрастные рамки для посещения данных учреждений достаточно разные в большинстве случаев это от 15 до 52 лет включительно.В последние 30-40 лет, сначала в Скандинавии, затем в Германии, Франции, Голландии, Швейцарии, Грузии, Великобритании, Польше инновационным методом психологической реабилитации инвалидов является иппотерапия - это занятия инвалидов верховой ездой на лошадях, проводимые по специальным методикам.А вот а примеру система образования в Канаде законодательно предусматривает возможность обучения инвалидов на всех уровнях от школы до университета. Таким образом, спектр инвалидов очень большой. Преобладает форма интеграционного образования, применяются специальные технические средства и индивидуальные программы реабилитации (ИПР).В области реабилитационного обеспечения укажем, что во всех университетах процесс реабилитации начинается с того, что будущим студентам предлагается широчайший спектр разнообразных специальностей, перспективных для дальнейшего трудоустройства. В ходе обучения полностью учитываются двуязычные способности коммуникации глухих студентов, а также их потенциал. В ходе обучения университет Gallaudet предлагает стимулирование разнообразных сфер деятельности талантливых студентов, обеспечивая при этом выполнение строгих учебных программ, эффективного процесса сопровождения и услуг, которые охватывают приём, обучение и выпуск таких студентов. Создается микроклимат, который способствует формированию атмосферы уважения среди студентов, преподавателей и администраторов при многообразии личностных особенностей, образовательных траекторий и перспектив. Проводятся программы научных исследований с учётом целенаправленного изучения уникальности глухого студента и особенностей его сопровождения.

Список литературы

1. Аверина Е.А. Интеграция инвалидов в общество: теоретическое осмысление проблемы // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. — 2011. — №1(13) С. 5 — 11.
2. Алексеенок А.А., Домбровская А.Ю. Инвалиды в структуре Российского общества // Фундаментальные исследования. — 2013. — № 1—3. — С. 656 — 659.
3. Баранов З.М. Профессиональная реабилитация инвалидов. // Успехи современного естествознания. — 2014. —№ 12. — С.183 — 184.
4. Беликова, Н.М. Развитие трудовой занятости инвалидов в современных условиях России): Автореф. дисс. … канд. экон. наук: 08.00.05 / Н.М. Беликова. Москва.,2012. — 27 с.
5. Больницкая А.Н. Инвалиды и общество // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. — 2014. —№ 4. — С. 119 — 127.
6. Всемирный доклад об инвалидности. Резюме, 2011 г. ВОЗ, Всемирный банк, http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/summary_ru.pdf
7. Горина Т. И., Кефели В.Б.Социально трудовая адаптация инвалидов в современном обществе. // Теория и практика общественного развития. — 2013. —№ 2. — С. 39 — 49.
8. Данилова Е. Доступность образования для инвалидов: личный опыт // Образование как фактор социальной мобильности инвалидов: Сборник научных трудов / Под ред. д.с.н., проф. Д.В. Зайцева. Саратов: Научная книга, 2007. С. 13 — 18.
9. Домбровская А.Ю. Представления Российских инвалидов о благоприятных условиях социальной адаптации. // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. — 2013. —№ 3. — С. 129 — 139.
10. Дубинский В.И.Социальная работа в Германии: Учеб. пособие. — 2-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2012. — 108 с.
11. Зарубежный опыт социальной работы: Учебное пособие / Е. И. Холостова, А.Н. Дашкина, И.В. Малофеев. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 368 с.
12. Зязнн, В.Н. Социально – экономическая политика обеспечения занятости инвалидов: Автореф. дисс. … канд. экон. наук: 08.00.05 / В.Н. Зязнн. Москва., 2011. — 25 с.
13. Информационно справочный ресурс - http://mioby.ru/
14. Кириллова Е.В. Обобщение зарубежного опыта по социальной реабилитации и интеграции детей-инвалидов. // Сибирский вестник специализированного образования. — 2013. — №02. — С. 144 — 148.
15. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. — Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. — 92с.
16. Луценко, Е.Л. Социокультурная реабилитация инвалидов (на примере Еврейской Автономной области): автореф. дисс. … канд. соц. наук: 22.00.04. / Е.Л. Луценко. Хабаровск., 2007. — 22с.
17. Медико-социальная, социально-средовая и профессионально-трудовая реабилитация как основа интеграции инвалидов в общество. Материалы Международной научно-практической конференции (посвященной 80-летию Даггосуниверситета), 17 декабря 2011 г. Махачкала: ИП Овчинников (АЛЕФ), 2012. — 395с.
18. Молодёжь и общество: проблемы взаимодействия: Сборник научных трудов Всероссийской заочной научно-практической конференции. - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012. — 154c.
19. Отношение провайдеров и потребителей к дополнительному образованию инвалидов // Дополнительное образование инвалидов в контексте приоритетов социально-экономического развития / Под ред. Е.Р. Ярской-Смирновой, П.В. Романова. Серия «Научные доклады: независимый экономический анализ», М.: МОНФ. №196. 2007. — 256с.
20. Официальный сайт Департамента труда и социального развития Администрации города Волгодонска.- http://dtsr-volgodonsk.ru/
21. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Технологии социальной работы с различными группами населения. Учебное пособие / Под ред.проф П.Д.Павленка.-М.:ИНФРА-М,2010. — 272с.
22. Постановление Администрации города Волгодонска от 15.01.2010 №28 «О порядке организации работы по формированию и финансовому обеспечению муниципального задания муниципальным учреждениям».
23. Принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года.
24. Птушкин Г.С., Траулько Е.В., Прохорова И.Н. Организация профессионального образования инвалидов по слуху в России и за рубежом. // Среднее профессиональное образование. — 2009. — № 11. — С. 8.
25. Соловьева., Н.Н. Комплексное исследование закономерностей формирования инвалидности молодого возраста и современные подходы к медико-социальной экспертизе и реабилитации: Автореф. дисс. … канд. мед. наук: 14.02.06 / Н.Н. Соловьёва., Москва 2015. — 38 с.
26. Социальная работа с инвалидами: Учебное пособие / Е.И. Холостова. — 3-е изд. Перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2014. — 240 с.
27. Социальная работа с инвалидами: учебное пособие для студентов направления подготовки «Социальная работа» / сост. Л.З. Гостева, Н.М. Полевая. — Благовещенск: Амурский гос. Ун-т, 2014. — 163 с.
28. Социальная работа с пожилыми и инвалидами : учебник для студ. сред. проф. образования / Г.Ф.Нестерова, С.С.Лебедева, С. В. Васильев. — М.: Издательский центр «Академия», 2009. — 288с.
29. Теория социальной работы: Учебное пособие /Под ред .д.ф.н., проф. Е.П.Агапова.— М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Ростов н/Д: Наука — Спектр, 2011.— 280 с.
30. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому: Учебное пособие / Р.И. Ерусланова. — 4-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 164 с.
31. Технология социальной работы: Учебник для бакалавров / Под редакцией Е.И. Холостовой, Л.И. Кононовой. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 478 с.
32. Ткаченко, В.С. Интеграция в Российском обществе людей с инвалидностью: Автореф. дисс. … д-ра. соц. наук: 22.00.04 / В.С. Ткаченко. Ставрополь., 2007. — 53 с.
33. Федеральный закон от 1 декабря 2014 г. N 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией конвенции о правах инвалидов"
34. Федосеева О.А. Социально-психологические особенности работы с семьей, имеющей ребенка-инвалида // Молодой учёный. — 2013.— №02 (49) М.: ООО «Издательство Молодой учёный». 2013. — С. 314 — 316.
35. Ярская-Смирнова Е.Р., Наберушкина Э.К.Социальная работа с инвалидами. Учеб. пособие. Издание 2-е, переработанное и дополненное. Санкт-Петербург: Изд-во «Питер», 2004. — 316 с
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021