Вход

Опыт работы по организации сюжетно-ролевых игр в старшей группе МКДОУ «Детский сад «Золотой ключик»

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 371969
Дата создания 08 января 2018
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
750руб.
КУПИТЬ

Описание

Опыт работы по организации с/р игр в старшей группе МКДОУ «Детский сад «Золотой ключик» ...

Содержание

Оглавление
Введение……………………………………………………….……………
1. Теоретическая часть…………………………………………………..
1.1 Воспитательно- образовательное значение сюжетно-ролевых игр старших дошкольников…………………………………………………………………..…
1.2 Характеристика сюжетно-ролевой игры…………………………………….
1.3 Особенности сюжетно-ролевой игры……………………………..………...
1.4 Руководство сюжетно-ролевыми играми старших дошкольников………
Глава 2. Практическая часть………………………………………………….…
2.1. Опыт работы по организации с/р игр в старшей группе МКДОУ «Детский сад г. Фатежа «Золотой ключик»……………………………………
3. Заключение………………………………………………………………….
4. Литература………………………….………………………………………
5. Приложение………………………………………………………………...

Введение

цели исследования: выявить задачи и приемы руководства сюжетно-ролевыми играми детей старшего дошкольного возраста.

Список литературы





Литература
1. Бондаренко А.К. Воспитание детей в игре. – М.: « Просвещение», 2013.- 145 с.
2. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика. – М.: «Педагогика», 2015.- 98 с.
3. Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. – М.:» Просвещение» 2015.- 154 с.
4. Воронова В.А. Творческие игры старших дошкольников. – М.:»Просвещение», 2014- 122 с.
5. Выгодский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 2015- 98 с.
6. Доронова Т.Н., Каробанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте. – М.: издательский дом «Воспитание дошкольника», 2008.- 98 с.
7. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. – М.:»Академия педагогических наук», 2014.- 122 с.
8. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. – М.:»Педагогика», 2012. – 125 с.
9. Запорожец А.В. Основы дошкольной педагогики. – М.:»Педагогика», 1980.
10. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.:2015. – 122 с.
11. Короткова И.А., Михайленко И.Я. Как играть с ребенком. – М.:»Просвещение», 124 с.
12. Короткова И.А., Михайленко И.Я. Организация сюжетной игры в детском саду. – М., 2015. – 97 с.
13. Люблинская А. А. «Детская психология» Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. М., «Просвещение», 2015. – 321 с.
14. Минкина М.В. Методика работы в разновозрастной группе детсада. – М.:»Вэшэйная школа», 2014. – 98 с.
15. Менджерицкая Д.В. Методика работы в разновозрастной группе детсада. – М.: «Просвещение» 2013. – 98 с.
16. Нравственное воспитание дошкольников. Под ред. В.Г. Нечаевой. -
М., 2015. – 122 с.
17. Парамонова Л.А., Ушакова О.С. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. – М.: «Просвещение» 2015. – 122 с.
18. Проблемы детской игры: психолого-педагогический аспект / Под редакцией Н.Н. Поддъякова, Н.Я, Михайленко. – М., 2014. – 92 с.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М., 2015. – 98 с.
20. Сухомлинская В.А.. «О воспитании» Москва, 2014.- 65 с.
21. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. – М.: «Просвещение» 2015.- 122 с.
22. Усова А.П. Обучение в детском саду. – М.: «Просвещение» 2015.- 214 с..
23. Эльконин Д.Б.Психология игры. – М.: «Педагогика» 2014. – 122 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020