Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
370879 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
42
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическая
1.1. Понятие субъективной картины жизненного пути
1.2. Структура субъективной картины жизненного пути
1.3. Методы изучения субъективной картины жизненного пути
Глава 2. Практическая
2.1. Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Субъективная картина жизненного пути
Фрагмент работы для ознакомления
Исследование жизненных ориентаций
Исследование субъективного локуса контроля
Объект: школьники в возрасте 14-15 лет
Предмет: субъективная картина жизненного пути школьника
Гипотеза: для школьников характерны различные типы субъект-объектных ориентаций в жизненных ситуациях, тенденция к экстернальному локус контроля и направленность на будущее.
Методы:
1. Методика " события жизни" (Психологическая биография)
2. "Опросник жизненных ориентаций"
3. Методика оценки локус-контроля
Заключение
Список литературы
1.Абульханова-Славская К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. – СПб.: Алетейя, 2001. – 304 с.
2.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.
3.Ахмеров Р.А. Биографические кризисы личности. Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических наук. Москва: Институт психологии Российской Академии Наук, 1994. – 210 с.
4.Варламова Е.П., Степанов С.Ю. Психология творческой уникальности человека: Рефлексивно-гуманистический подход. М.: Изд-во ИП РАН, 1998.
5.Васильева О.С. Психологическое здоровье личности // Социальная психология личности / Под ред. В.А. Лабунской. М.: Гардарики, 1999. С. 359–372.
6.Джидарьян И., Антонова Е. Проблема общей удовлетворенности жизнью. Теоретическое и эмпирическое исследование // Сознание личности в кризисном обществе.М.: Изд-во ИП РАН, 1995. С. 76–93.
7.Коржова Е.Ю.. "Психологические познания судьбы человека" ; Союз, 2002г
8.Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Мотивационная недостаточность как критерий деформации картины жизненного пути // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. - М.: Инс-т психологии АН СССР, 1988. - С. 136-140.
9.Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. – М.: Смысл, 2003. – 284 с.
10.Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии – М.: Смысл, 1997. – С. 156-176.
11.Леонтьев Д.А. Психология смысла: Природа, структура и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999.
12.Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, 1997.
13.Резник Т.Е., Резник Ю.М. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив. Вып 2. М.: Деловое содействие, 1995.
14.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс-универс, 1994
15.Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1976. – 416 с.
16.Франк С. Смысл жизни. – Минск: ТПЦ «Полифакт», 1992. – 48 с.
17.Шрейдер Ю.А. Космический субъект. – М., 1999.
18.Чудновский В.Э. Смысл жизни и судьба. М.: Ось-89, 1997.
19.Юнг К. Психологические типы. М.; СПб.: АСТ: Унив. кн., 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00414