Способы концептуальной организации знаний

Введение………………………………………………………………….3
Глава 1…………………………………………………………………….5
Глава 2……………………………………………………………………10
1)Концепция Р. Джакендоффа………………………………………...10
2)Теория Дж. Лакоффа………………………………………………...11
3)Теория семантического поля…………………………………….….13
4)Теория поля Ч. Филлмора…………………………………………...15
Заключение………………………………………………………………18
Список использованной литературы…………………………………..20

Способы концептуальной организации знаний

Рассмотрев несколько теорий и подходов категоризации знаний в языках, можно сделать некоторые выводы. Та концептуальная информация, которая содержится в значениях слов и лексических системах, появилась как итог очень строгого анализа из всех знаний о тех вещах, которые называют. Далее происходил тщательный отбор именно тех сведений, которые значимы для данного языкового коллектива. Поэтому мы можем говорить о том, что энциклопедические знания о вещи отличаются от языковой информации о ней же. Это, в свою очередь, объясняет своеобразие языковых концептов в разных языковых картинах мира.
Те сведения о вещи или предмете, которые уже отобраны языковым коллективом, организуются в определенные структуры. Им присущ особый порядок расположения элементов, он не хаотичен, и есть своя внутренняя логика.
Рассмотрим следующий пример. Значения слов, называющих артефакты типа кружки, чашки, имеют следующую структуру: категория ( вид сделанной человеком вещи), цель, функция(наиболее очевидная для той ситуации, в которой этот предмет используется), материал, из которого изготовлен предмет, внешний вид(форма, пропорции, размер предмета).
Те значения слов, которые обозначают более сложные артефакты, имеют более сложную структуру. Но если рассмотреть даже самые сложные структуры концептов, очевидно, что все они состоят из простых схем.
Эти схемы практически универсальны - они присущи практически всем концептам. Именно благодаря таким универсальным схемам говорящие легко запоминают значения отдельных лексических единиц.
Категории, более сложные, чем слово, организуются специфическими способами: исходное знание структурируется.
Знания, накопленные человечеством в результате всей его познавательной деятельности, огромны. Язык выступает в роли хранителя этой разнообразной информации, и запечатлевает ее в значениях лексических единиц.
Таким образом, носители языка удерживают в своей памяти тысячи отдельных, не тождественных друг другу единиц, и каждая из этих единиц характеризуется своим индивидуальным значением, и звучанием.